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文档简介

银山学区参与式单元导学模式教学设计银山学区参与式单元导学模式教学设计 课 题运用除法两步计算解决问题运用除法两步计算解决问题 课 时第 1 课时累计 课时 授课时间 年 月 日 1 知识与能力 学会用除法两步计算解决问题 培养学生从实际生活中收集数学信息 提出 解决数学问 题的能力 2 方法与过程 让学生经历解决问题的过程 学会用除法两步计算解决问题 教学目标 3 情感态度与价值观 通过解决具体问题 让学生获得一些用除法计算解决问题的活动经验 感受数学在 日常生活中的作用 教学重点学会用除法两步计算解决问题 教学难点理解解决问题的方法 课 型新授 教学 方法 自主探索与指导学习相结合 教 具 教学步骤教学内容学生活动方法和手段 单元一 1 创设情 境 2 自主学 习 3 合 作探究 4 成果展 示 5 点 评提升 活动一 复习回顾活动一 复习回顾 独立完成并展示 学习需独立完成并展示 学习需 要你的热情 你一定不能落要你的热情 你一定不能落 后哦 后哦 1 60 名同学平均分成 2 组 每组有多少人 安静独立 地思考 把算式写在下面的 横线上 2 960 个杯子 每 6 个装一 盒 可以装多少盒 安静 独立地思考 把算式写在下 面的横线上 组织学生学习组织学生学习 并展示活动一 并展示活动一 使学生进一步熟悉使学生进一步熟悉 学过的知识 并将学过的知识 并将 其迁移到本节课的其迁移到本节课的 学习中 学习中 单元二 1 创设情 境 2 自主学 习 3 合 作探究 4 成果展 示 5 点 评提升 活动二 自主学习 合作活动二 自主学习 合作 探究探究 先自己独立思考 再先自己独立思考 再 把你的想法和同桌相互交流 把你的想法和同桌相互交流 最后小组集体交流 意见统最后小组集体交流 意见统 一后派小代表展示交流结果一后派小代表展示交流结果 1 请同学们认真观察题目中 的图画 说一说画面的内 容 2 试着用自己的话把画面上 的问题写出来 3 怎样求每个小圈有多少人 呢 请把算式写在下面 的横线上 组织学生按组织学生按 照活动要求独立照活动要求独立 学习活动二 并学习活动二 并 不断的在各组中不断的在各组中 巡视 指导学生巡视 指导学生 学习和交流 学习和交流 单元三 1 创设情 境 2 自主学 习 3 合 作探究 4 成果展 示 5 点 评提升 检测反馈 1 第 100 页 做一做 观察图画 弄清题目中的条件和问题 先在小组中讨 论 互相说一说 然后安静独立地完成 2 练习二十三第 10 题
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