语文人教版四年级上册巨人的花园家教学设计

巨人的花园巨人的花园 第二课时教学设计第二课时教学设计 兴国县隆坪乡小学 刘芳平 教学目标 1 多种形式读课文 根据课文内容想象画面 品味课文生动 形象 准确的语言 2 明白快乐应当和大家分享的道理 愿意和同学交流阅读感受 教学重点 体会这篇童话在表达上的突出特点 激发学生阅读童话的兴趣 教学难点 想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 教学准备 多媒体课件 一 激趣导入 同学们 老师知道大家都很喜欢童话故事 那么我们看图片猜童话 好 不好 请你认真看这图片 这是来自哪篇童话 课件出示 图片 你们读的童话真多 是呀 童话伴随着我们成长 我们快乐着 这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔下的 巨人 的花园 板书课题 生齐读 打开书本 P41 二 感悟神奇 第二次逛巨人的花园 1 当我们第一次逛巨人的花园 就知道巨人回来前 回来后 花园都会有 神奇的变化 2 巨人回来前 花园是什么情景 回来后 又是什么情景 默读课文 画出有关句子 请你想像仿佛看一个怎样的花园 出示 3 谁说说你找到了哪个句子 仿佛看到了一个怎样的花园 出示描写花园的句子 你们觉得巨人回来前花园是怎样的 回来后呢 板书 漂亮 荒凉 三 寻因悟理 走近巨人 这可真是一个神奇的花园啊 为什么巨人的花园会有如此大的变化呢 学生 汇报 由于巨人在花园里 正如巨人自己所说 1 巨人是怎样对待花园中玩耍的孩子们的 他又做了什么说了什么呢 3 汇报交流 出示巨人说的三句话 巨人见到孩子们在花园里玩耍 很生气 谁允许你们到这儿来玩的 都滚出去 可是巨人又发脾气了 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 喂 你赶快滚出去 巨人大声叱责 4 四人小组讨论 读一读这三句话 联系上下文想一想 巨人说这些话的 时候 心里可能是怎么想的 他说话的时候可能是什么样子的 出示 小组讨论 巨人说每一句话的时候样子可能是怎样的 心里可能怎么想的 联系上下文 展开想象 1 学生汇报 2 同学们想得不错 谁来试着表演读一读这三句话 先自己的座位上挑 选一句来的读 要把巨人的动作 表情都做出来 4 下面请大家一起有感情地朗读 读了这三句话 你有什么感受呢 生 这个巨人太霸道了 生 这个巨人好自私 好无情 5 是啊 正是巨人的自私 任性 冷酷 粗暴 才一次次地赶走了孩子 也一次次赶走了美丽的春天 6 过渡 可是最后是谁让巨人醒悟过来的呢 是因为小男孩提醒的巨人 1 小男孩怎样提醒巨人的呢 请画出描写小男孩的句子 出示 小男孩没有拔腿逃跑 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 这个小男孩在树下一伸手 桃树上马上绽出绿芽 开出许多美丽的 花朵 2 猜想小男孩那双会说话的眼睛凝视着巨人 会说什么 巨人从小男孩 的动作中知道了什么 3 巨人最后明白了什么 出示 巨人终于明白了 没有孩子的地方就没有春天 唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 4 师指导朗读 是的 小男孩用无声的语言和满树的桃花让巨人明白了 没有孩子的地方就没有春天 他是多么感激小男孩啊 让我们一起来表演读巨 人醒悟过来后说的话 7 醒悟后的巨人变得怎么样呢 我们男女生赛读最后两段 8 巨人用宽容善良的心融化了坚冰 从此 他的花园里又春意盎然 充满 了欢声笑语 它又成了孩子们的乐园 瞧 他们玩得多开心啊 此时的巨人和 孩子们在一起他会有什么感受呢 9 揭示寓意 出示画面 学完这篇童话你懂得了什么 先在小组里面 说一说 人不要太自私 要尊重别人 宽容的人才会有快乐 快乐要大家分享 板书 自私 无私 与人共享快乐 四 拓展创新 第三次逛花园 1 写话训练 巨人和孩子们在一起 多么快乐 多么幸福 为让更多的人分享到他的幸 福 欣赏到花园的美丽 巨人特意想请大家帮忙 写一块告示牌插在花园门口 你们愿意帮助他吗 2 合作探讨 这篇童话在表达上的突出特点 先在小组里面说一说 对比 巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比 巨人砌墙与拆墙后态度的对比 感觉的对比 五 作业超市 我想做 1 收集有关幸福的名人名言