人教版四年级下册《牧场之国》

牧场之国牧场之国 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 认识本课八个生字 认识本课八个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 结合课外资料的补充 使 正确 流利 有感情地朗读课文 结合课外资料的补充 使 学生感受异国的田园风光 学生感受异国的田园风光 3 揣摩课文中优美的语言 并摘抄下来 揣摩课文中优美的语言 并摘抄下来 教学重难点教学重难点 1 了解荷兰牧场的特点 进一步感受乡村生活的可爱 体会作了解荷兰牧场的特点 进一步感受乡村生活的可爱 体会作 者拟人手法的巧妙运用 感悟文章语言的生动 丰富学生的语言积者拟人手法的巧妙运用 感悟文章语言的生动 丰富学生的语言积 累 累 2 让学生明白课文为什么四次讲到 让学生明白课文为什么四次讲到 这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰 教学过程 教学过程 一 激情导入一 激情导入 1 引导学生观察课文插图 边观察边指导 引导学生观察课文插图 边观察边指导 1 这幅图的中心部分有些什么景物 成群的奶牛 成群的 这幅图的中心部分有些什么景物 成群的奶牛 成群的 骏马 雪白的羊群 碧绿的草原 清清的河水骏马 雪白的羊群 碧绿的草原 清清的河水 2 从这些景物看 这幅图画的是什么地方 牧场 从这些景物看 这幅图画的是什么地方 牧场 3 图的四周有些什么景物 远处竖立着许多大风车 近处 图的四周有些什么景物 远处竖立着许多大风车 近处 有一大片色彩艳丽的郁金香有一大片色彩艳丽的郁金香 4 从景物特点看 你猜想这个牧场会在哪个国家 荷兰 从景物特点看 你猜想这个牧场会在哪个国家 荷兰 2 过渡 上节课我们一起走进乡下 感受了我国江南水乡的美过渡 上节课我们一起走进乡下 感受了我国江南水乡的美 丽景色和风土人情 今天 我们到欧洲西部被誉称为丽景色和风土人情 今天 我们到欧洲西部被誉称为 花之国 水花之国 水 之国 牧场之国之国 牧场之国 的荷兰 去欣赏那里的田园风光 感受那里的田的荷兰 去欣赏那里的田园风光 感受那里的田 园诗情吧 园诗情吧 3 板书课题 齐读课题 解释板书课题 齐读课题 解释 牧场牧场 二 初读感悟二 初读感悟 1 自由读文 并阅读本课自由读文 并阅读本课 资料袋资料袋 中的材料 为学习课文做中的材料 为学习课文做 准备 准备 2 教师小结 荷兰位于欧洲西部 地势低 是世界有名的低地教师小结 荷兰位于欧洲西部 地势低 是世界有名的低地 国 荷兰的首都是阿姆斯特丹 这是一个以国 荷兰的首都是阿姆斯特丹 这是一个以 水水 著称的美丽城市 著称的美丽城市 荷兰人民不仅喜爱鲜花 还出口大量花卉 因此 荷兰被称为荷兰人民不仅喜爱鲜花 还出口大量花卉 因此 荷兰被称为 欧欧 洲的大花园洲的大花园 美丽 庄严 华贵的郁金香是荷兰的国花 荷兰是一 美丽 庄严 华贵的郁金香是荷兰的国花 荷兰是一 个浪漫 悠闲 充满诗情画意的国家 今天 我们就要一起去感受个浪漫 悠闲 充满诗情画意的国家 今天 我们就要一起去感受 一下一下 牧场之国牧场之国 优美 宁静 和谐的风光 优美 宁静 和谐的风光 再次点题 再次点题 3 读通课文 读准每个字的发音 重点读准生字的发音并联系读通课文 读准每个字的发音 重点读准生字的发音并联系 课文理解所组词的词义 课文理解所组词的词义 镶嵌镶嵌 骏马骏马 膘肥膘肥 辽阔无垠辽阔无垠 公爵公爵 悠然自得悠然自得 牲畜牲畜 三 再读交流探究三 再读交流探究 1 再读课文 说说你看到了哪些田园风光 荷兰给你留下了怎再读课文 说说你看到了哪些田园风光 荷兰给你留下了怎 样的印象 简单交流 不作深入讨论 样的印象 简单交流 不作深入讨论 2 这篇课文是围绕哪句话来写的 荷兰 是水之国 花之国 这篇课文是围绕哪句话来写的 荷兰 是水之国 花之国 牧场之国 牧场之国 这句话概括了荷兰的风貌 课文着重描写了荷兰的什么 这句话概括了荷兰的风貌 课文着重描写了荷兰的什么 畜牧业 畜牧业 3 品读第品读第 2 4 自然段 自然段 1 自由读第 自由读第 2 4 自然段 读后小组合作学习 荷兰为什么自然段 读后小组合作学习 荷兰为什么 被誉称为被誉称为 牧场之国牧场之国 这里的牲畜生活得怎样 自由 无忧无 这里的牲畜生活得怎样 自由 无忧无 虑 悠闲 充满温情虑 悠闲 充满温情 你能读出这种 你能读出这种 悠闲悠闲 温情温情 无忧无忧 无虑无虑 的感觉吗 的感觉吗 2 作者是怎么描写牧场之国的牛 马 猪 羊的 品读重点 作者是怎么描写牧场之国的牛 马 猪 羊的 品读重点 句子 句子 牛犊的模样像贵夫人 仪态端庄 老牛好似牛群的家长 无比尊牛犊的模样像贵夫人 仪态端庄 老牛好似牛群的家长 无比尊 严 严 这里作者用了拟人的修辞手法 把牛当作人来写 牛犊像这里作者用了拟人的修辞手法 把牛当作人来写 牛犊像 贵贵 夫人夫人 衣着华贵 仪态端庄 老牛俨然是牛群的家长 无比尊严 衣着华贵 仪态端庄 老牛俨然是牛群的家长 无比尊严 它们的家就是这草原 这大自然 这是一幅生动而温情的画面 多它们的家就是这草原 这大自然 这是一幅生动而温情的画面 多 么富有生活情趣 么富有生活情趣 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间 成群的骏马 匹匹膘肥体碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间 成群的骏马 匹匹膘肥体 壮 壮 镶嵌镶嵌 是什么意思 把一样东西嵌入另一样物体内 是什么意思 把一样东西嵌入另一样物体内 从 从 膘肥体壮膘肥体壮 这个词你感受到什么 这个词你感受到什么 辽阔无垠的原野似乎归它们所有 它们是这个自由王国的主辽阔无垠的原野似乎归它们所有 它们是这个自由王国的主 人和公爵 人和公爵 它们指谁 骏马 为什么说它们是这个自由王国的主人 它们指谁 骏马 为什么说它们是这个自由王国的主人 无忧无虑 自由自在 和草原如此和谐的又岂止是骏马 它们还 无忧无虑 自由自在 和草原如此和谐的又岂止是骏马 它们还 指谁 奶牛 绵羊 猪群 小鸡指谁 奶牛 绵羊 猪群 小鸡 读读相关句子 读出安闲 读读相关句子 读出安闲 与悠然自得的感觉 与悠然自得的感觉 3 齐读第 齐读第 2 4 自然段 通过刚才的体会 请你读出应有的自然段 通过刚才的体会 请你读出应有的 情感 情感 4 品读第品读第 5 自然段 自然段 如果说 白天的牧场是一首感情浓郁 韵律和谐的田园诗 那如果说 白天的牧场是一首感情浓郁 韵律和谐的田园诗 那 么到了傍晚 它又会是一首怎样的诗呢 请你读读第么到了傍晚 它又会是一首怎样的诗呢 请你读读第 5 自然段 画自然段 画 出你认为写得好的句子 多读几遍 细细体会 出你认为写得好的句子 多读几遍 细细体会 1 品读重点句子 品读重点句子 狗不叫了 圈里的牛也不再发出哞哞声 马也忘记了踢马房狗不叫了 圈里的牛也不再发出哞哞声 马也忘记了踢马房 的挡板 沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚 远处的几座灯塔的挡板 沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚 远处的几座灯塔 在闪烁着微弱的光芒 在闪烁着微弱的光芒 晚霞消逝 夜幕降临 牲畜沉睡 一切都显得无声无息 只有晚霞消逝 夜幕降临 牲畜沉睡 一切都显得无声无息 只有 远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光 这是多么甜美静谧的远处的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光 这是多么甜美静谧的 境界 夜晚 宁静的荷兰也是一首诗 境界 夜晚 宁静的荷兰也是一首诗 2 指导有感情朗读第 指导有感情朗读第 5 自然段 读出甜美 静谧的感觉来 自然段 读出甜美 静谧的感觉来 5 齐读齐读 这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰 组织讨论 这句话在文中出现 组织讨论 这句话在文中出现 了几次 作者为什么四次讲到 在文中有什么作用 学生畅所欲了几次 作者为什么四次讲到 在文中有什么作用 学生畅所欲 言 教师相机指导 言 教师相机指导 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 畅所欲言 作为 畅所欲言 作为 牧场之国牧场之