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第 1 页 共 3 页 小班数学小班数学 先和后先和后 教学设计及课后反思教学设计及课后反思 活动设计意图 纲要 中指出 幼儿园应以游戏为基本活动 幼儿是活动的主人 教师要遵循幼儿的年龄特征及幼 儿的认知发展规律 在此理念的引导下 我对此教学 活动进行了进一步的反思 要组织好本次活动 作为 教师我认为关键要把握好两个方面 一是要清楚幼儿 空间的认知发展规律 二是要抓住幼儿的兴趣 因此 在分析目标之后 我将本次活动的重点定为 区分先 后方位 在教学导入的设计中我采用了幼儿非常熟悉 的 龟兔赛跑 的故事激起幼儿的兴趣 整个过程以 游戏形式 创设了轻松愉悦的游戏氛围 让孩子置身 于游戏情景中 快乐的体验 积累相关经验 教学环 节设计遵循幼儿的认知发展规律 由浅入深 由易到 难 循序渐进 活动目标 结合日常生活的具体事情理解并区分 先后 活动准备 1 礼品盒 内装有桃子的生长 小鸡的生长图片 2 兔子 乌龟 小蚂蚁 小鸡的头饰 哨子 小 第 2 页 共 3 页 旗 活动过程 一 谈话激趣 今天 老师给小朋友带来一段精彩的动画片 龟 兔赛跑 动画片中谁先到达终点 谁后到达终点 小兔子很不服气 想和乌龟再比赛一次 请小朋友当 裁判好吗 二 理解先后 1 教师布置好场地 幼儿扮演角色进行比赛 结束后提问 它俩谁先到达终点 为什么 2 小蚂蚁和小鸡看到小兔子和乌龟赛跑很有意 思 它俩也想参加比赛 你们再当一次裁判好吗 这次 是谁先到达终点 为什么 谁后到达终点 为什么 三 辨别先和后 比赛结束了 为感谢小朋友来给它们当裁判 小 动物们给大家带来了一份精美的礼物 我们一起来看 看 呀 是个漂亮的盒子 不知道里面装着什么 你 们想不想知道 老师也很想知道 怎么办呢 引导先 做什么 后做什么 然后教师打开盒子 取出一些礼 物 1 桃子的生长图 图上画着什么 都是桃树 第 3 页 共 3 页 开花和结果 哪个在先 哪个在后 2 小鸡的生长图 图上画着什么 在小鸡的生 长过程中 哪个在先 哪个在后 四 结合日常生活 扩散幼儿对先后的认识 原来 赛跑有先有后 植物生长 动物生长有先 有后 那么 在生活中 我们做事情也应该有先有后 请小朋友想想 你穿衣服时 应先做什么 后做什么 每天早晨你来到幼儿园 会先做什么 后做什么 在你吃水果前 应该先做什么 后做什么 在小 朋友吃饭前 你应该先
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