第二学期-小班蒙氏所有教案

20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小小班第班第 1 1 2 2 周日活动记录周日活动记录 年月日至年 月 日 执教 活动目标与准备活动目标与准备指导重点 要点指导重点 要点活动实录与反思活动实录与反思 活动目标 1 直接目的 稳定幼 儿情绪 培养幼儿良 好的进室常规 安静 有序 遵守规则 2 间接目的 促进幼 儿平衡 协调能力及 注意力的发展 活动准备 走线轻音乐 蒙氏活动 常规练习 活动过程 1 脚踩在线上 眼睛直视前方 两手自然下垂 2 慢慢地把一只脚摆在另一只脚的前方 后脚脚尖接着前脚脚跟 顺着线走 两脚交互前进 3 如走不稳时 上肢可稍微提起以助身体平衡 稳住重心 一步一 步前进 4 前后两人距离适中 不要太近 以免互相影响 5 可以加入慢节奏的音乐 6 走线时间为 5 10 分钟 变化与延伸 取活动架上的托盘 并用两只手托着走 盘子中的教具不掉出来 20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小小班第班第 3 53 5 周日活动记录周日活动记录 年月日至年 月 日 执教 活动目标活动目标 与准备与准备 指导重点 要点指导重点 要点活动实录与反思活动实录与反思 活动目标 1 培养逻 辑思考能 力 2 培养注 意力及敏 锐的观察 力 3 为书写 前的握笔 做准备 抓圆柱 的圆柄 4 为数学 学习做准 备 活动准备 1 与幼儿 一同取来 蒙氏活动 蒙氏活动 插座圆柱体插座圆柱体 操作过程 操作过程 配对练习配对练习 以圆柱找圆穴的练习 1 取插座圆柱体 B 组置于地毯上 2 示范抽出圆柱的方法 用惯用手的拇指 中指 食指和 起来轻轻握住圆柱圆柄处 慢慢抽出 3 垂直抽起 再垂直放下 将圆柱随意散放在毯上 4 进行以圆柱找圆穴的配对练习 随意拿起一个圆柱 倒 转过来底面朝上 和座体上的圆穴依次对比后 找到相和的圆 穴 用左手食指 中指抚摸柱体侧面 底面 同样抚摸圆穴内 侧面后 轻轻地将圆柱嵌入 5 鼓励幼儿尝试 你来试试好吗 给幼儿反复练习地 机会 观察幼儿整个操作过程 如果有操作不当之处 老师可 再示范操作一遍 6 普通名称练习 取粗细强烈对比地两个圆柱 以三段式 名称练习法引导幼儿 7 活动结束后 将教具摆放整齐 请幼儿将教具送回 变化与延伸 变化与延伸 序列练习 按粗细顺序排列 卷毯 将 卷毯铺好 2 引导幼 儿到教具 柜前 介 绍教具的 名称 3 向幼儿 示范拿取 插座圆柱 体的方法 双手持 住座体两 端 慢慢 走到毯前 轻轻放下 4 教师坐 在幼儿右 侧 20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小小班第班第 6 76 7 周日活动记录周日活动记录 年月日至年 月 日 执教 活动目标与准备活动目标与准备指导重点 要点指导重点 要点活动实录与反思活动实录与反思 活动目标 活动目标 1 直接目的 初步感知三维物 体体积的变化 2 间接目的 培养专注的观察 力 培养手眼协调及手指抓 捏的动作控制能力 培养逻辑 思考能力 为数学学习做准备 教具构成 粉红塔 10 各粉红色立方体 边长以 1CM 的等差从 10CM 减 少到 1CM 字卡 大 小 各 一张 图卡一套 蒙氏活动 粉红塔蒙氏活动 粉红塔 活动过程 活动过程 一 序列练习 垂直垒高 1 取对比强烈的一大 一小两块粉红立方体 配 合字卡 进行普通名称练习 2 将粉红塔按依大到小的顺序垒高 目测找出大 的 抚摸塔身 建立触觉记忆 3 序列的名称练习 取 3 个粉红塔块 以三段式 名称练习法引导幼儿认知大 小 变化与延伸 一 序列的延伸 序列基础上的配对 粉红塔 与图卡的配对 二 序列的延伸 变化方式的序列操作 1 一边对齐 用最小的立方块沿边缘比较 2 以角对边的方式竖着垒塔 3 以角对角的方式横着摆塔 适合年龄 3 岁 有插座圆柱体 C 组的经验 错误控制 按从小到大的顺序取塔块 2 边与角的对 齐用视觉订正 兴趣点 抓 捏 垒 摆立方体的动 作兴趣 20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小小班第班第 8 8 周日活动记录周日活动记录 年月日至年 月 日 执教 活动目标与准备活动目标与准备指导重点 要点指导重点 要点活动实录与反思活动实录与反思 目标 目标 1 直接目的 认识棕色梯 会依次摆放棕色梯 初步感知二维面积的差异 2 间接目的 正确地辨别粗 细 训练幼儿抓 握的能力 培养逻辑思考能力 为数学学习做准备 准备 准备 棕色梯 图卡一套 卷 毯 粗 细 字卡各一张 蒙氏活动 蒙氏活动 棕色梯棕色梯 操作过程 操作过程 1 普通名称练习 取来一大 一小 对比强烈的 两块梯块进行三段式名称 练习 2 将梯块按依从大到小的顺序摆好 询问幼儿 比一比 哪一个是最粗的 请幼儿将最粗的梯块选出 老师将其置 于卷毯左上方 排列方式以幼儿可以看到 底面面积变化为准 再请幼儿找出剩下梯 块中最粗的一个 置于前一个旁边 如此 由粗到细 将棕色梯摆放好 3 动作要慢 两个梯块之间靠紧 4 摆好后 请幼儿用双手从左到右再 从右到左 抚摸梯面 变化与延伸 序列的延伸 变换方式的序列操作 归位练习 错误控制 1 摆放按从粗到细的顺序进行 2 以视觉和触觉来订正 3 用比较的方式订正 兴趣点 幼儿对梯级序列变化的兴趣 20122012 学年第一学期祈福新邨幼儿园学年第一学期祈福新邨幼儿园 小小班第班第 9 9 周日活动记录周日活动记录 年月日至年 月 日 执教 活动目标与准备活动目标与准备指导重点 要点指导重点 要点活动实录与反思活动实录与反思 活动目标 1 培养幼儿视觉的 辨别能力 2 通过触摸比较感 知长度的差异 活动准备 长棒 卷毯 长 短 字卡各一张 蒙氏活动 长棒 操作过程 1 普通名称练习 参看 棕色梯 关键词是 长的 短的 2 示范长棒的排列方法 先将最长的长棒放置于地毯上方 用右手食指和 中指从左到右触摸棒体 感受长棒的长度 再找 出次长的长棒挨着前一根顺次排列 使两棒左端 对齐 以同样方法感觉长度 左手按住长棒 右 手沿第二根长棒右边缘做切的动作 比较两端的 长短 如此法 将 10 跟长棒顺次排列 3 将最短的长棒逐次放于其他长棒 最长一根除外 的右侧 丈量相邻两棒的差数 4 询问幼儿 你愿意来试试吗 5 将长棒散放 请感兴趣的幼儿操作 给幼儿反复 练习的机会 6 序列的名称练习 参考 棕色梯 关键词是 长 的 短的 7 请幼儿协助 从长至短 将长棒依次放回教具柜 20122012 学年第一学期祈福新邨幼儿园学年第一学期祈福新邨幼儿园 小小班第班第 10 1110 11 周日活动记录周日活动记录 年月日至年 月 日 执教 活动目标活动目标指导重点 要点指导重点 要点活动实录与反思活动实录与反思 与准备与准备 活动目标 1 学习 将两个相 同或相关 的物体放 在一起 2 萌发初 步的逻辑 意识 3 体验集 体游戏的 快乐 活动准备 1 教具 准备 小熊的一 家 4 种颜色的 彩笔 2 学具准 备 小 熊的一家 中的鞋 活动名称 配对 活动过程 1 预备活动 师幼互相问候 2 集体活动 创设情境 小朋友一起来玩 彩笔对对碰 的游戏 1 请幼儿看一 桌子上的彩笔 教师问 小朋友 这些 彩笔的笔帽哪去了 我们把它找回来吧 2 教师示范 给红色的彩笔戴上红色的笔帽 引导幼儿 观察并说出红色的笔帽就找红色的笔 然后放入红色的篓子里 3 幼儿操作彩笔 教师观察幼儿活动 及时指导 3 分组活动 教师 我还为大家准备了几组玩 对对碰 游戏的材料 小朋 友们可以自己选择你想玩的材料 按要求对对碰 第一组 操作学具 小熊的一家 给大小不同的袜子找配 对 在操作过程中 教师引导幼儿观察这些成对的物品大小是 一样的 方向是相反的 第二组 操作图片 第三组 看谁找的对 幼儿任意拿一样事物要找出另一半配对 4 游戏活动 游戏 对对碰 幼儿两人一组 一边念儿歌 对对碰 一边 子 袜子 和手套 做相应的动作 如头碰头 肩碰肩等 5 交流小结 收拾学具 20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小小班第班第 1212 1313 周日活动记录周日活动记录 年月日至年 月 日 执教 活动目标活动目标 与准备与准备 指导重点 要点指导重点 要点活动实录与反思活动实录与反思 活动目标 1 培养幼 儿通过视 觉正确地 辨别大小 的能力 具有不同 的颜色和 立体空间 的感受 2 通过观 察能确认 相同的面 积及高度 3 学习正 确的比较 方法 活动准备 彩色圆柱 卷毯 蒙氏活动 彩色圆柱 操作过程 1 教学顺序 依红 蓝 黄 绿的顺序 2 分别将四盒彩色圆柱按顺序放到卷毯上 3 将红色圆柱一一取出 散放在毯上 盒子盖好放在毯的右 上角 4 询问幼儿 比一比 哪一个是最粗的 把最粗的圆柱体 摆在这里 再请幼儿找出剩下圆柱中最粗的一个 摆在前 一个旁边 如此类推 完成序列操作 5 请幼儿回忆插座圆柱体及粉红塔的排列方法 启发幼儿想 一想 还有哪些排列方式 请感兴趣的幼儿亲自操作 6 观察幼儿的整个操作过程 如果有操作不当之处 教师可 再操作一遍 7 序列的名称练习 参看 粉红塔 关键词是 粗的 细 的 8 请幼儿协助将教具送回 20122012 学年第二学期祈福新邨幼儿园学年第二学期祈福新邨幼儿园 小小班第班第 1414 1515 周日活动记录周日活动记录 年月日至年 月 日 执教 活动目标活动目标 与准备与准备 指导重点 要点指导重点 要点活动实录与反思活动实录与反思 目标 目标 1 直接目 的 直接 培养辨色 能力 2 间接目 的 为颜 色的对比 及组合做 备 同时 培养对色 彩的美感 色板 2 配对练 习 按颜 色配对 准备 准备 色板 2 红 黄 蒙氏活动 蒙氏活动 色板色板 操作过程 操作过程 1 取来第二盒色板置于毯上 2 取出红 黄 蓝三种色板 请幼儿说出名称 3 请幼儿独立为三种颜色进行配对 色板与色板配对 色板与字卡配对 4 取出橙色 紫色 绿色的色板各一枚 请幼儿配对 提示方法同色板 1 5 再依次取出粉红色 棕色 灰色 黑色 白色一一配 对 6 取来字卡 红色 黄色 蓝色 粉红色 橙色 紫色 棕色 绿色 灰色 白色 黑色 将色板与字卡配对 7 也可以将色板与周围教具颜色进行配对 注 教学中配对的摆放方式必须是纵向的 即从上往下摆 8 请幼儿反复练习 认识颜色并掌握配对方法 9 名称练习 用三段式教学法使幼儿认识除红 黄 蓝 外的其他色板的颜色 错误控制 依视觉的辨别进行订正 兴趣点 11 种颜色配对 蓝 橙 绿 紫 粉红 棕 灰 黑 白 11 色色 板各 2 枚 20122012 学年第一学期祈福新邨幼儿园学年第一学期祈福新邨幼儿园 小小班第班第 1616 1818 周日活动记录周日活动记录 年月日至年 月 日 执教 活动目标活动目标 与准备与准备 指导重点 要点指导重点 要点活动实录与反思活动实录与反思 目标 目标 1 直接目 的 1 通过视觉 盒触觉的 共同作用 帮助幼儿 认识平面 几何图形 2 培养 幼儿对几 何图形从 具体到抽 象的认识 2 间接目 的 1 锻炼手部 肌肉的控 蒙氏活动 蒙氏活动 几何图形嵌板厨几何图形嵌板厨 操作过程 操作过程 操作屉的练习 配对练习 将嵌板嵌入框中 1 请幼儿取来卷毯并铺好 2 双手抓住操作屉的两端 轻轻地放在毯上 3 老师坐在幼儿的右侧 4 示范嵌板的拿法 右手 3 只手指 拇指 食指 中指 抓住圆柄 轻轻拿起操作屉中圆形 正方形 三角形 3 个几何 嵌板放在毯上 5 用左手的 3 个手指 拿起圆形嵌板 翻转后使底部朝上 用右手食指 中指顺圆周轻轻抚摸 动作要缓慢 注意使左手 不动 右手不要离开圆周 这个练习能够通过触觉帮助幼儿形 成圆形记忆 6 边操作边提示名称 请幼儿跟着说 圆形 7 教师 你能从框中找出和这个圆形同样的图形吗