第四部分-幼儿园各环节生活活动目标

生活活动目标生活活动目标 一一 入园目标入园目标 1 能用适当的方式表达自己的感情和需要 2 有良好生活常规和秩序 保持愉快的情绪 喜欢幼儿园有规律的集体生活 3 能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗 4 初步了解身体特征 保健常识及保护方法 5 能与他人谈论个人的经验 描述自己经历或熟悉的物体和事件 6 积极主动与同伴交往 学习分享 谦让与合作 7 尝试学习解决与他人交往中的问题 8 能对身边的事物 现象大胆猜想和主动探究 并从中体验快乐 二二 中班幼儿入园特点及表现中班幼儿入园特点及表现 1 有关心他人的表现 2 能够主动和熟悉的人打招呼 愿意和教师交谈 3 能初步控制自己的情绪和行为 4 渴望自己的行动被认可 希望得到教师的关注和表扬 5 愿意参加集体活动 为班级体做力所能级的事情 6 喜欢从家中带东西来幼儿园 7 愿意与小朋友结伴进幼儿园 三 策略策略 1 主动热情的与幼儿家长问好 2 并及时调整幼儿情绪细心观察幼儿行为表现 3 抓住幼儿的一个特点 真诚的赞美幼儿 4 有针对的与幼儿进行简短对话 注意倾听幼儿的表达 5 给幼儿提供交流与分享的机会 6 发挥幼儿容易受同伴间影响的作用 7 提供新鲜得手头玩具 8 引导幼儿寻找班中的新变化 9 验证与幼儿事先的的约定 10 主动与家长沟通 了解幼儿在家的情绪 生活习惯等方面的特点 11 播放音乐 创设宽松 愉快 和谐 自由的精神环境 12 注意自身的感染力 创设快乐的环境 劳动劳动 一一 劳动目标劳动目标 1 形成积极的自我意识 2 学会收拾整理玩具物品 能保持环境整洁 3 做力所能及的事情 有初步的生活自理能力 4 在生活中学会保护自己不受伤害 也注意不伤害他人 5 积极主动与同伴交往 学习分享 谦让与合作 6 学会简单的评价他人与自己的行为 初步理解某些行为的对与错 7 尝试学习解决与他人交往中的问题 8 学习做选择 计划和决定 并能执行和表达 有初步的责任意识和责任感 9 对周围事物 现象感兴趣 主动观察和探索周围常见事物 现象和变化的简单规律 感知生命 亲近自然 有好奇心和求知欲 10 懂得关心 爱护周围的环境 形成初步的环保意识 二二 中班幼儿劳动特点及表现中班幼儿劳动特点及表现 1 愿意帮老师做事情 为小朋友们服务 渴望自己的劳动被认可 有初步的责任感 2 动手能力有明显提高 3 劳动前往往没有计划性 不考虑先后顺序 几个人劳动时 没有分工合作的意识 4 劳动时经常寻求老师的帮助 自己解决问题的能力欠缺 5 劳动持续时间短 中途容易受其他事物的影响 不易做到有始有终 6 劳动的积极性容易受劳动内容的影响 三三 策略策略 1 激发幼儿参与劳动的热情 允许幼儿选择劳动的内容 2 与幼儿讨论哪些事情可以作为劳动内容 包括自我服务的劳动 为他人的劳动及为 集体服务的劳动等 3 开展以小组为单位的劳动 开始前讨论劳动的计划与分工 4 引导幼儿自己解决困难 5 提供并与幼儿一起收集劳动工具或用品 6 关注幼儿在劳动中的探究表现 7 多给予鼓励与肯定 8 引导幼儿欣赏劳动成果 9 与幼儿一起建立值日生制度和合理必要的常规 10 结合劳动内容开展主题活动 11 在做事和使用物品材料及水资源方面活动中渗透环保意识 12 使劳动内容 方式具有兴趣性 游戏性 控制劳动强度与时间 13 根据劳动的内容和孩子的兴趣 控制劳动强度与时间 入厕入厕 一一 入厕目标入厕目标 1 学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯 2 在生活中学会保护自己不受伤害 也注意不伤害他人 3 积极主动与同伴交往 学习谦让 4 尝试学习解决与他人交往中的问题 二 中班幼儿入厕特点及表现中班幼儿入厕特点及表现 1 入厕时喜欢抢便坑 男孩小便时嬉戏 大小便后常常忘记冲厕 洗手 2 经常在上厕所时与伙伴交谈 观察 不肯出来 3 喜欢结伴上厕所 4 需要在老师的提醒下整理衣服 5 由于幼儿下肢肌肉力量不足 大便时蹲不住 容易便在外面 6 孩子不喜欢在幼儿园大便 自己擦屁股有困难 三三 策略策略 1 创设温馨的 适合儿童使用的厕所环境及设施 2 提示幼儿观察自己尿液的颜色 大便的形状 可以用自己喜欢的方式记录 3 提示幼儿检查自己的服装是否整理好 4 了解幼儿在家大小便 盥洗的习惯 采取相应的措施 5 通过多种方引导幼儿有规律的大便 及时洗手对人体的健康有好处 6 指导家长帮助幼儿在家养成独立大小便 盥洗的良好习惯 7 指导家长为幼儿提供易于穿脱的衣服 8 鼓励幼儿学习擦屁股 对确实有困难的幼儿 教师可以帮忙 盥洗盥洗 一一 盥洗目标盥洗目标 1 有良好的生活常规和秩序 2 养成良好的盥洗习惯 3 在生活中学会保护自己不受伤害 也注意不伤害他人 4 积极主动与同伴交往 学习谦让与合作 5 初步懂得节约用水 加强环保意识 二二 中班幼儿盥洗特点及表现中班幼儿盥洗特点及表现 1 知道如何正确盥洗 但没有形成自觉行为 表现出洗脸 洗手 刷牙马虎 2 洗手时边洗边和其他小朋友交流 3 对水和肥皂感兴趣 喜欢在洗手时玩水和肥皂 三三 策略策略 1 创设整洁卫生的盥洗环境 提供幼儿适合使用的盥洗用品 2 注意在饭前 入厕后及把手弄脏时提示幼儿洗手 3 幼儿洗手时教师注意观察和提示 4 直接使幼儿感知洗手后的变化 5 成人以身作则 起到榜样作用 6 夏季运动出汗后 提供温热或干的毛巾擦汗 7 在秋冬季节 洗完手后涂抹擦手油 8 寄宿幼儿园早晚提示幼儿用正确的方法刷牙洗脸 9 与家长配合 共同培养幼儿盥洗的良好习惯 10 在盥洗室内张贴洗手的程序图 暗示幼儿正确的洗手方法 饮水饮水 一 一 饮水目标饮水目标 1 有良好的生活常规和秩序 保持愉快的情绪 喜欢幼儿园有规律的集体生活 2 养成主动饮水的习惯 3 认识自己的名字 4 在生活中学会保护自己不受伤害 也注意不伤害他人 5 能够注意倾听和理解日常生活用语 成人的要求 儿童文学作品 6 积极主动与同伴交往 学习分享 谦让与合作 7 对周围事物 现象感兴趣 主动观察和探索周围常见事物 现象和变化的简 单规律 感知生命 亲近自然 有好奇心和求知欲 二 中班幼儿饮水特点及表现 1 能按照自己的需要 主动饮一定量的水 但大多数中班幼儿仍需要老师的提醒 2 饮水时愿意与小朋友交谈 3 开始愿意向老师表露自己主动饮水的表现 三 策略 1 创设幼儿能随时 方便饮水的环境 如 饮水桶 水温 2 与幼儿共同讨论饮水环节的常规 物化教育目标 如 饮水记录 3 创设良好的精神环境 幼儿有自由饮水的机会 4 适当机会让幼儿自己倒水 倒奶或豆浆 5 通过各种直观的形式 让幼儿感到水对生命的重要意义 如 缺水后的植物 人的尿液变化等 6 通过多种方法引导幼儿主动饮水 如 教师与幼儿一起喝 有自由引水的机会 7 了解幼儿在家的饮水习惯 指导家长为幼儿创设主动饮水环境 进餐 一 进餐目标 1 优良好的生活常规和秩序 保持愉快的情绪 喜欢幼儿园有规律的集体生活 2 能轻松 愉快的使用筷子进餐 形成良好的进餐习惯 3 在生活中学会保护自己不受伤害 也不伤害他人 二 中班幼儿进餐特点及表现 1 幼儿能够独立进餐 2 初使用筷子进餐时 掉饭粒现象较严重 经过练习逐渐减少 3 愿意自己添饭 添菜 能做好餐后的收拾 漱口等工作 4 个别幼儿还存在挑食的问题 5 在进食量 进食速度方面仍存在较大个别差异 三 策略 1 让幼儿了解筷子是中华民族的一种餐具 激发幼儿使用筷子的自豪感和快乐感 2 用幼儿感兴趣的方式学习使用筷子 如 利用 娃娃家 餐厅 活动练习 3 中班初期提供筷子和勺供幼儿自己选择 引导幼儿主动尝试使用筷子 4 对幼儿出现的吃的慢 掉饭粒 掉筷子予以理解 不责怪 5 承认幼儿的进餐差异 尊重孩子的合理意愿 如 吃多吃少 和谁一起吃 6 提供轻松的进餐环境 如 背景音乐 适合的餐具 抹布 7 保证幼儿运动量 提高幼儿的食欲 8 适时适度的增加自助餐的方式进餐或教师与幼儿一起轮流进餐 9 通过专门的活动 对幼儿进行营养健康教育 如 主题教育 10 有针对性的进行安全教育 如 不咬筷子 吃鱼时小心刺 11 提示家长在家中指导幼儿用筷子进餐 睡眠 一 睡眠目标 1 有良好的生活常规和秩序 保持愉快的情绪 喜欢幼儿园有规律的集体生活 2 独立的穿脱衣服和鞋袜 并能将脱下的衣服整理好 自己整理床铺 3 在生活中学会保护自己不受伤害 也注意不伤害他人 4 有规则意识 逐渐形成自控能力 二 中班幼儿睡眠特点及表现 1 喜欢在入睡前和小朋友说 玩 逗 2 能互相帮助 穿脱衣服 3 大部分幼儿能正常入睡 但有个别幼儿不愿意午睡 4 生活自理能力提高 能在老师 小朋友的帮助下自己穿脱衣服 但动作较慢 5 还有个别幼儿喜欢抱着宠物上床 6 睡眠时间仍有较大的个体差异 三 策略 1 通过个别交谈或集体讨论等形式 让幼儿明白睡眠对人体健康的重要性 2 创设良好的休息环境 如 光线柔和 床铺舒适 3 休息前提醒幼儿入厕 4 观察提示幼儿不往睡眠室带小玩具 5 与幼儿共同讨论穿脱衣服和鞋袜 整理衣服和床铺的方法 并具有一定的灵 活性 6 观察调整幼儿的睡眠习惯 如 吃手 蒙头等 7 在一日活动中 教师与家长要给幼儿提供独立穿脱衣服和鞋袜 整理衣服和 床铺的机会和条件 8 指导家长为幼儿提供 易于穿脱的服饰 9 家园沟通 了解幼儿在家庭中的睡眠习惯 引导个别不午睡的幼儿逐渐适应 幼儿园的生活习惯 10 保证幼儿运动量 提高睡眠质量 离园 一 离园目标 1 能用适当的方式表达自己的感情和需要 2 有良好的生活秩序和常规 保持愉快的情绪 喜欢幼儿园有规律的集体生活 3 学会收拾整理玩具物品 能保持环境整洁 4 能记住父母和幼儿园的名字 家庭住址 电话号码等个人信息 5 在生活中学会保护自己不受伤害 也注意不伤害他人 6 能够注意倾听和理解成人的要求 7 积极主动与他人交往 学习分享 谦让与合作 8 有规则意识 逐渐形成自控能力 9 体验父母及亲人对自己的爱 知道父母和亲人