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第 1 页 共 4 页 2 2 长城长城 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 认知目标 掌握本课生字 生词 了解长城 的概貌 构造 历史等 2 智能目标 指导学生图文对照 学习由远及近 由整体到 部分的观察方法 培养观察能力和良好的观察习惯 读懂课文 理解每段话的意思及段与段之间的 联系 3 情感目标 通过读文讨论 激发学生的民族 自豪感和爱国主义情感 教学过程 一 激情导人 观察插图 了解图意 1 谈话导入 激发兴趣 在月球上用肉眼看地球 能看见的建筑物只有一 座 那就是我国的长城 2 观察长城彩图 了解图意 学会观察方法 师 这两幅图都有长城 我们应该先观察哪一幅 为 什么 看远景图时应重点观察什么 你觉得长城看上去 第 2 页 共 4 页 有何特点 再看近景图 你能看出长城有何特点 二 初读课文 整体感知 1 自由朗读全文 说说刚才两幅彩图分别与文 中哪些段落相对应 2 生讨论 课文三 四自然段为何没有图片与 之对应 后两节分别写了什么 3 试给课文四个自然段分别加一个小标题 三 图文对照 读懂课文 1 第三次看远景图 远看长城是什么样子 把长城比喻成长龙 突出了长城什么特点 这样写有什么好处 列出数字 一万三千里 对说明长城的长有何好 处 2 第三次看近景图 此景是作者在何处看到的 作者分别介绍了构成城墙的哪些部分 各部分的 作用是什么 根据文意和搜集的资料展开想像 说说古人怎样 利用城台 垛口 嘹望口 射口传递信息 进行防守 和打击敌人 第 3 页 共 4 页 3 披文入情 学第三自然段 假如你登上了长城 看到高大坚固的城墙绵延起 伏 摸着巨大的条石 踩上平整的方砖 领略巧妙的 设计 你会想起什么 默读第三自然段 想想古代劳动人民修长城的艰 难有哪些 文中又说长城是劳动人民 智慧 的结晶 智慧 体现在哪里 4 齐读第三自然段 为什么说长城在 世界历史上是一个伟大奇迹 四 总结全文 回归整体 1 第四次看两幅彩图 结合下列提示语复述长 城远景 近景 长龙崇山峻岭蜿蜒盘旋条石城砖垛口嘹望口射口 城台 2 老师总结谈话 五 延伸性作业 长城到底给我们中华民族带来了什么 是苦难 是安宁 是骄傲 是屈辱 还是其他什么呢 请大家课外 阅读有关长城的书籍 搜集资料 以 长城为中华民 族带来了什么 为题写一篇辩论稿 准备参加下一次 的语文活动课 辩论会 第 4 页 共 4 页 简评 教学目标 体现了认知 智能和情意的多元统一 挖掘了 长城 课文的科学和人文内涵 教学过程 的五个环节严谨细密 条贯统序 易于操作 贯 彻了自主 合作 探究的阅读理念 特别是图文对照 相得
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