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文档简介

与象共舞 教学设计 横木中心小学 吴少青 教学目标 1 能正确认读 熟视无睹 松弛 按摩 尴尬 彬彬有礼 绅士 气氛 冲锋陷阵 小心翼翼 翩翩起舞 等词语 2 能正确 流利的朗读课文的相关语段 3 能运用 摘录中心句 的方法概括段落大意 了解泰国的独特风情 4 依托重点语段 通过表情朗读 角色置换 想象体悟等方式 感受 人象合一的美妙奇观 引发对人与自然和谐相处的思考 教学过程 一 导入 检查预习情况后导入 二 初读感受独特风情 1 出示新词 熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 指名读 集体读 2 扩充语境 在课文中 这五个成语都是谁写的 出示句子 大象对人群已经熟视无睹 大象曾经驮着武士冲锋陷阵 大象会小心翼翼地为人做按摩 大象优雅的像一个彬彬有礼的绅士 大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀 指名读 师生合作读 3 引发质疑 师 这真是一种独特的风情 这样的风情 作者是在哪儿看到听到的 对此 你难道就没有什么疑问吗 三 抓中心整体感知 1 提炼读法 快速默读课文 思考 课文的 5 个自然段 分别写了什么 组织交流 概括 1 2 两段段意 2 迁移读法 用概括 1 2 两段段意的方法概括后面三段段意 3 聚焦主旨 五个自然段 五个中心句 句句写到了大象 课文的主要内容 就这样被我们 一网打尽 完整出示 在泰国 遇到大象是很自然的事情 象是泰国的国宝 在泰国 人和象之间没哟距离 象是一种聪明而有灵气的动物 最使我难以忘怀的 是看大象跳舞 我们不妨简单地回顾一下 为什么大象在泰国会变得如此独特 如此神奇 大家找找看 那句话直截了当 地回答了这个问题 二 依托重点升华意蕴 1 表情朗读 2 说道人象之间没有距离 你印象最深的是课文中的那个画家 那个场景 指名回答 大家看 指名读 表情朗读 齐读 3 演一演大象 感受欢乐气氛 4 带动作朗读 5 小结 毫无疑问 他们和人一样
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