英语教学理论学习心得

英语教学理论学习心得英语教学理论学习心得 英语教学是现在很注重的 学过英语的人都知道 英语有 正式 非正式 书面语 口语 方言 俚语之分 然而当今它 们之间相互渗透的现象越来越普遍 下面是为大家准备的英语 教学理论学习心得 希望大家喜欢 英语教学理论学习心得范文篇英语教学理论学习心得范文篇 1 在新课程标准下的小学英语教学中 教师要培养和保持学 生较浓的学习兴趣 应该把握良机 渲染英语课堂气氛 引发 学生的兴趣和求知欲 充分研究教材 认真备课 在各教学环节 中增加趣味性 注重 以人为本 发挥学生主体作用 建立新型师 生关系 重视师生情感交流 培养兴趣 开展内容广泛 形式多 样的英语课外活动等 兴趣是最好的老师 一个成功的英语教 师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣 激励学生 不断处于较佳的学习状态之中 使他们对英语乐学 善学 会 学 学而忘我 乐此不疲 因此 课堂教学手段必须不断更新 用灵活多样的教学方法 组织学生进行广泛的语言实践活动 通过多种手段激发学生实践的热情 加强对学生学习英语的兴 趣的培养 让学生变兴趣为参与实践的动力 为语言实践活动 提供源源不断的动力 一 把握良机 渲染英语课堂气氛 创造一个轻松愉快的 学习环境 引发学生的兴趣和求知欲 小学生这个年龄的特点是 爱说爱动 自我约束 自我控 制能力不强 如果教学中忽视这些特点 单纯沿用传统教学模 式 使用传统教学方法进行机械地讲解 把他们纯粹当成知识 的容纳器 填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味 冷冰冰 的语法 词汇 他们便不感兴趣 因而也就谈不上学习的积极 性和主动性 目前 小学英语教学质量不佳 恐怕这是一个主 要原因 学习需要兴趣 就某种意义上讲 学英语就更需要兴 趣 如何激发学生的学习兴趣 并保持它 使之成为他们学习 的动力 正是趣味教学考虑的出发点 二 充分钻研教材 认真备课 在各教学环节中增加趣味 性 教师对学习材料和内容的处理 一般是由易到难 逐步深 入 同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度 使学生的 思想始终处于积极状态 使他们的兴趣逐步升级 其次增加教 学环节中的趣味性 教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣 得以保持 呈现语言材料前 教师要想办法为学生创设新颖可 信的情景 由此吸引学生注意力 再由该情景过渡到课本所展 现的情景中 同时 合理地运用实物 图片 挂图 简笔画 现场录音 多媒体课件等 让所要呈现的情景更加直观而富有 情趣 比如在进行课文教授时 教师可用从网上下载的听说读 写的英语材料 采用自制课件来进行教学 通过声 光 电的 完美结合 用生动的形象 真实的画面 优美动人的语言和音 乐 来丰富学生的想象力 刺激学生的兴趣和求知欲 增强学 生的记忆效果 从而实现教学目标 达到教学目的 三 注重 以人为本 发挥学生主体作用 过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教 育对象 忽视学生的主体地位 把学生的头脑看作是可以填充知 识的容器 忽视教学特点 无视学生的主观能动性 教师应把 小学生看作是具有成长潜能的生命体 其内部蕴藏着主体发展 的机制 认识到教学的目的在于开发学生的潜力 驱动其主体 的发展机制 使之成长 成熟 以人为本 的理念在教育界越 来越深入人心 在教育过程中 以学生为中心 充分发挥学生 的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法 母语习得研究及 外语学习研究均证实 外语教学中的重点不再应该是 我们该 教些什么 而应是 我们如何在课堂教学中创造这些条件 新 课程标准强调的是学生 能干什么 因此 我们在教学过程中 应充分体现学生的主动性和创造性 增强学生使用英语的能力 四 建立新型师生关系 重视师生情感交流 培养兴趣 师生关系是以基本的人性观为前提的 如果教育者认为 人的天性是懒惰的 不思进取的 需要严格教诲才能启迪良知 那么权威型的师生关系应该是最为有效的 传统的师道尊严 便是权威型的师生关系的体现 现代教育观则认为人的本性是 积极的 向上的 具有生长与进取的潜力 教育的目的是开发 人的潜能 促进人的健全发展 而权威型的师生关系无疑会扼 杀儿童的创造力与禀赋 在教学过程中 耐心是至关重要的 它是一位教师良好行 为的体现 教师的工作是解决学生不同程度上的问题 其中除 了教学上的 还有心灵上的 育人的工作是辛苦的 对待形形 色色的问题 不计其数的学生 都要用一颗热情的心耐心地去 做 大多数学生 特别是 差生 学习英语的毅力和耐心都较 差 听课时的心情也常处于一种抑制状态 觉得学习无聊 因 此 在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外 特别是 对他们提出的问题和质疑 哪怕再浅显也应耐心回答 并予以 支持和表扬 这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利 总之 英语学习 兴趣为先 学生语言能力的高低在很大 程度上受制于英语学习兴趣的程度 很难想象失去了兴趣还能 怎样培养交际能力 所以 作为英语教师 一方面要向学生传 授语言知识并使他们掌握技能 另一方面更要重视培养和保持 学生对这门学科的兴趣 获得事半功倍的效果 这样才能真正 把新课程标准提出的要求落到实处 英语教学理论学习心得范文篇英语教学理论学习心得范文篇 2 本学期我担任三 四 五 六年级四个班英语教学工作 在教学中我严格遵循教学中的五个环节 课前认真备课 做到 既备教材 又备学生 因材施教 努力实施课堂改革 积极探 索小学英语快乐课堂 激发学生学习英语的兴趣 培养学生学 习英语的良好习惯 树立学生学习英语的自信 同时培养学生 一定的语感和良好的语音 语调基础 为进一步学习打下基础 在英语课堂教学中 怎样创设良好的学习氛 围 激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环 下 面结合教学实际 我就三年级英语教学总结一下自己的体会 三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段 在英语中有 这么一句谚语 well begun is half done 良好的开端是成功的一 半 因此 我始终让学生在宽松 庄重 和谐的学习氛围中进行 语言的学习 表演 竞争和相互评价 为真正体现 学生是学习 的主人 这一教学现象而努力 在教学中 第一 要认真授课 用情景对话 手势语言等 方法来启发 教育学生 以教学生做游戏 唱歌等方式来激发 学生的学习兴趣 鼓励学生大胆质疑 注重以学生为主体 教 师为主导的教学方法 充分调动学生的学习积极性 学生有疑 难和不懂的地方 我总是不厌其烦地讲解 分析 带读 力争 让他们学了就懂 懂了会用 第二 在批改作业上 针对个别 学生的作业还采取面批方法一一分析讲解 帮助学生解决疑难 习题 其他学生的作业也总是按时及时地批改 并详细地做好 批注 对普遍性错误 在全班重复讲解 分析 这样也对教学 质量的提高大有帮助 第三 在听力方面 为提高学生的听力 水平 常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带 还让学生 表演对话 及故事内容等 许多英语老师或许都有此感叹 学生所学的英语知识与我 们的实际生活似乎总有那么一段距离 好像很难做到 言行一致 其实在不少英语课上 只要教师用一些心思 想一些点子 找到书本知识与实际生活中相似的切入口 完全可以体现任务 型教学的真实性 实用性和功能性 例如在教学 unit2 my family 的第三课时中 我让学生准备了家庭成员的图片 并把 全班学生分为 6 两人小组 每组一个学生扮演一个外宾 我提 问 如果这位学生是英国人 听不懂中文 那么怎么用英语来 介绍自己的家人 随即学生运用上节课学习的句子 this is 来进 行回答 紧接着我又问 除了上面说的 还可以怎么介绍呢 随 即我教学了用语 hello that is shes hes 等句型让他们练 习 然后自己扮演外宾询问引出用语 is this whos he she 等 学生学习并分组练习 表演 当然 此时 我要求其余学生认 真听 听这一组学生的对话中是否有误 如此学生在课堂表演 中正确掌握了有关 人 的问答用语 在课堂教学中 还要对学生有切合实际的评价和鼓励 比 如在课堂上我创设了情景 因此学生很感兴趣 参与的积极性 很高 课堂气氛十分活跃 有几个个小组的学生都在全班同学 面前表演 我根据各小组表演的情况分别给予表扬 well done very good 等等 让参与的学生都有了一种成功感和被认可 的感觉 学中用 用中学 是我们教师一直提倡的观点 课上 涉及的知识点贴近学生的日常生活 并让学生体验到被认同感 和使用英语所能获得的成功感 获得了初步运用英语的能力 为真实交际打下基础 在本节课中 教师实际上是 导演 对 学生提出角色体验的要求 并通过示范活动让学生体会到中西 方文化的差异 使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习 理解所学的英语 由此也达到了这一堂课的教学目标 还有在教学过程中 耐心是至关重要的 它是一位教师良 好行为的体现 教师的工作是解决学生不同程度上的问题 其 中除了教学上的 还有心灵上的 育人的工作是辛苦的 对待 形形色色的问题 不计其数的学生 都要用一颗热情的心耐心 地去做 大多数学生 特别是 差生 学习英语的毅力和耐心 都较差 听课时的心情也常处于一种抑制状态 觉得学习无聊 因此 在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外 特别 是对他们提出的问题和质疑 哪怕再浅显也应耐心回答 并予 以支持和表扬 这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有 利 总之 英语学习 兴趣为先 学生语言能力的高低在很大 程度上受制于英语学习兴趣的程度 很难想象失去了兴趣还能 怎样培养交际能力 所以 作为英语教师 一方面要向学生传 授语言知识并使他们掌握技能 另一方面更要重视培养和保持 学生对这门学科的兴趣 获得事半功倍的效果 这样才能真正 把新课程标准提出的要求落到实处 课改给了作为教师的我们 一定的压力 唯有不断总结 创新和反思 才会使我们的英语 教学工作更上一层楼 英语教学理论学习心得范文篇英语教学理论学习心得范文篇 1 英语学习 英语教学越来越受到人们的普遍重视 随着时 代的发展和社会的进步 英语已从一种工具变成了一种思想 一种知识库 没有掌握英语犹如缺乏一种思想 缺少了一个重 要的知识源泉 可以这样说 学会英语 不但多了一双眼睛 一对耳朵 和一条舌头 甚至是多了一个头脑 因为语言是人类 思维的工具 认识世界的工具 掌握一种语言也即掌握了一种 观察和认识世界的方法和习惯 从事初中教学工作的我 结合日常工作中的点点滴滴 总 结以下几点 一 靠持续不断的语言知识 而不是 玩 来培养学生持久 的兴趣 初中英语教学是要重视培养兴趣 但单靠唱歌游戏不能培 养学生持久的兴趣 新鲜劲儿一过 孩子们就会厌倦 所以 唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识 技能的一些手 段 而不是培养兴趣的手段 我们可以采用多种手段帮助学生 在记忆力强的时期多记单词 多学习语言规则 并尽可能多创 造模仿的机会 提高学生的语音和语调 在英语学习中 听 说 读 写 译五种能力是可以互补的 真正做到听说先行 读写跟上 光听说不读写 很难收到高效 只靠模仿不培养学 习能力 也难减轻学习负担 所以初中学生还是应当认真进行 语言学习 二 英语应用能力需要相应的词汇 不学习语言规则 不掌握相当数量的词汇 英语应用能力 就是空中楼阁 目前在中学的低年级的英语教学中 不要求学 生掌握词汇 而只要求学生能根据提示或图片说出该单词 其 本质无非是要学生们死记硬背 鹦鹉学舌 由于学生们没有相 应的读音规则训练 不熟悉词汇的拼写规则 单词的音 形 意三者不能有效的结合在一起 因而导致了单词记忆的困难 并成了中学生学英语的瓶颈 三 中学英语教师应有发展意识 一向以来 人们中学英语教师的语言知识能力要求不高 认为中学英语简单 不需要太好的语言功底 只要有良好的教 学技能就可以了 其实时代在进步 社会在发展 同样英语作 为人们最广泛的交际用语之一 更是随着高科技的迅猛发展而 日新月异地变化着 如果我们的英语教师故步自封 不求进取 那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍 误人子弟 而且会被 时代所淘汰 changing english in the changing world 现代英语的变化 特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来 1 随着人们生活节奏的不断加快 更因为国际互联网的形 成 人们之间的交际变得越来越简捷 说话简单快捷 是现代 人生活的一大特征 现代英语在这方面的变化表现为 一字多用 2 随着现代科学技术的迅猛发展 现代英语词汇急剧增加 并且我们发现 现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词 如 input 输入电子计算机的数据 store 电子计算机的储 存器 drive 计算机驱动器 等 3 英国英语和美国英语之间的距离越来越小 也许是美国 对世界政治 经济影响日益强大的原因 美国英语的影响也越 来越大 特别是对青少年的影响越来越大 他们以使用美语和 发美国音为时髦 4 口语不断侵入书面语 学过英语的人都知道 英语有正 式 非正式 书面语 口语 方言 俚语之分 然而当今它们 之间相互渗透的现象越来越普遍 我们的英语教师不跟上时代的步伐 不坚持不断地学习和 接受新事物 不了解现代英语发展的现状和趋势 那么 我们 所教出来的学生一旦离开学校走向社会 他们会发现他们所学 的英语是多么 bookish 书呆子气 而教师自己则可能甚至连小 学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误 四 中学英语教师应有文化意识 在中学英语的教学中 因为课文的简单易懂 所含的信息 量少的缘故 很多中学英语教师忽视了文化对语言的影响 而 导致了一些语言情景的不真实 和虚假的语言的产生 跨 文化交际意识的培养 是英语教学的一个重要组成部分 词汇 是文化信息的主要浓缩 对英语词汇的准确理解 和对语言环 境的认识和创设和把握 需要对文化的比较深刻的理解 外族 文化知识的获得 主要