后进生转化之我见

后进生转化之我见 俗话说 金无足赤 人无完人 由于每个学生的家庭环境 社会环境 自身的心理素 质和基础不同 每个学生存在着一定的差异 因此 每个学校 每个班级都会或多或少地 存在着后进生 后进生是班级的落伍者 做好他们的工作难度很大 而且后进生常常屡教 不改 如果借此而放弃对他们的教育 岂不是有悖于 人类灵魂的工程师 的称号吗 再 说后进生的转化工作是实施素质教育的要求 素质教育核心之一就是面向全体学生 只有 全体学生都得到全面发展 才能使得全民族的素质得以提高 只有从实际上消除大量的后 进生存在的事实 才谈得上面向全体学生 下面我就我多年的教育教学工作 谈谈自己一 点微不足道的见解 一 找 亮点 多鼓励 因势利导 俗话说 尺有所短 寸有所长 每个后进生都有他的闪光点 闪光点就是施教的支点 因此 我们要善于用我们的眼睛去发现美 发现后进生身上的闪光点 哪怕是微弱的一点 也要千方百计发扬光大 以此作为转化的 起步点 一旦发现他们有了点滴的进步 教 育者就可以 小题大做 公开表扬 以此作为他们转化的 立足点 要像春不吝啬风 夏不吝啬雨那样 不时地夸奖他们 帮助他们树立信心 调动一切积极因素 因势利导 用鼓励扬起他们人生的风帆 班上有位叫 的学生 成绩一般 经常欺负小同学 行为习惯较差 但其集体荣誉感 强 很喜欢管理要求别人 如何改变他呢 对于这一优点 要大力表扬他 鼓励他 在和他 约定遵守学校纪律的前提下 可以大胆提拔他担任班级的工作 帮助老师管理班级 这样 他的荣誉感增加 责任心增加 此后逐渐改掉了以往的许多缺点 学习也努力多了 二 多关心 不歧视后进生 对后进生多一点关心 多一点指导 真诚关心 热情爱护 尊重学生 不歧视 不挖苦 真诚地跟他们交朋友 用博大的爱心 激起他们感情的浪花 取得他们的尊敬和信任 打 开他们心灵的大门 帮助他们树立信心 弃旧图新 我班学生 在小学时是做事向来 我行我素 上课学习没有心思 迟到现象普遍 从小 爸爸妈妈就离婚了 后来爸爸再娶了 可能是由于家里的关系 造成他跟爸爸之间关系不 是很好 小学时就流连网吧玩游戏 但他自尊心很强 我并没有歧视他 而是多方面给予 他关爱 作业不会做 个别辅导 有一点进步 就表扬 鼓励 并想尽办法同他家长逐渐 接触 拉拢家人和他的关系 他感受到了老师的关心与爱护 进步很快 期末时也取得了 不错的进步 三 反复抓 坚定信念 后进生的自觉性和自制力较差 他们的进步总要经过一个 醒悟 转变 反复 稳定 的螺旋式上升的过程 对于一部分后进生我在家长和教师的配合下反复抓 预见 后进生反复地时间 有计划地培养学生的自制力 帮助他们走出低谷 既要允许其反复 又要鼓励其进步 反复抓 要求教育者在后进生有进步时不能陶醉 在后进生旧病复发时 不要灰心丧气 要坚定信心 抓住他们的悔过心理 继续做好耐心细致的思想教育 不断 地激励鼓舞他们 四 取得家长支持 学生在校时间只有每天的 7 个小时 更多的时间是在家里 所以要想学生进行转化 离不开家长的支持 配合 要使家长重视这项工作 所以首先是和家长取得联系 介绍工 作 通过电话联系 家访 来校等方式 每周与家长联系定期交流学生在校情况 指出优 点 缺点 同时也了解学生在家的学习 生活等状况这样做到互通信息 全方位的了解学 生 这是帮助后进生转化的基础 人常说 没有爱就没有教育 作为教师要爱自己的学生 要尊重自己的学生 更 重要的是要尊重后进生 因为后进生缺点较多 思想脆弱 易和教师形成对立 教师要多 去了解后进生 多去关心后进生 多去找后进生谈心 多去找后进生身上的闪光点 同时 要做到少批评 少发火 不体罚 这样一来自然就拉近了师生的距离 消除了后进生们的 逆反心理 在这条通道上 教师只