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文档简介

翠鸟第二课时 一 检查复习 1 让学生回顾第一自然段的主要内容 2 指名背诵第一自然段 二 学习二 三自然段 1 学习第二自然段 说说作者是怎样描写翠鸟活动的 学生读出描写翠鸟活动的语句 引导学生体会这些词语用得准确恰当 A 让学生演示 贴 的动作 理解 贴 的意思 进而体会翠鸟飞 行的低 动作轻盈 B 让学生联系上下文理解词语 疾飞 一眨眼 的意思 通过 疾飞 轻轻地停 这组动作的对比 让学生体会到翠鸟飞行得 很快 动作轻盈 板书 疾飞 2 作者又是怎样具体描写翠鸟捕鱼的 指读第三自然段 先让学生明确作者写翠鸟捕鱼是按 捕鱼前 捕鱼时 捕鱼后 的过程来写的 理解 1 2 句 捕鱼前 A 通过 悄悄地 露 吹 等词语 让学生体会到小鱼的机灵 B 通过 难以逃脱 锐利 尽情 还是 等词语 让学 生体会到文中写小鱼机灵 意在突出翠鸟更机灵 目光特别税利 理解第 3 句 捕鱼时 A 投影出示句子 B 找出翠鸟捕鱼时的动词 板书 蹬 飞 叼 贴 C 引导学生通过对 蹬 飞 叼 坝 飞 这一 系列动词的理解 体会翠鸟捕鱼动作的熟练连贯 迅速敏捷 D 出示翠鸟捕鱼的彩图 让学生描述翠鸟捕鱼时的情景 E 齐读这句话 理解第 4 句话 捕鱼后 A 指读第 4 句 通过看图 让学生理解 摇晃 荡漾 的意思 板书 苇秆 摇晃水波 荡漾 B 启发引导学生理解这句话的意思 苇秆摇晃 水波荡漾 的时间都不可能太长 就在这极短的时间里 翠鸟早已叼着小鱼飞 得无影无踪了 翠鸟捕鱼就在这眨眼之间 就更衬托出翠鸟捉鱼的 迅速敏捷 板书 动作敏捷 3 翠鸟捕鱼的本领和它的外形有什么关系 4 有感情地朗读二 三两个自然段 三 学习四 五自然段 1 自由读第四 五自然段 思考 我们的脸为什么有些发红 我们想捉一只翠鸟来饲养 在渔翁告诉我们翠鸟飞很远来这里 是想和我们做朋友 我们听了感到惭愧 2 教师小结 是啊 鸟只有在大自然中才能自由自在地生活 它们的歌声 色彩 姿态 为大自然增添了无限生机 而且许多鸟是人类的好朋 友 我们应该保护鸟才对 3 我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿 4 指导有感情地朗读四 五自然段 四 拓展延伸 激发情感 1 我们 为什么么要捉鸟 为什么又打消了捉鸟的念头 2 你想对小作者说些什么 3 讨论 假如有机会接近甚至捉到了翠鸟 你该怎么办 五 总结 1 今天 我们不但学习了课文 了 解了翠鸟外形美丽 动作敏 捷 住处安全 2 通过对翠鸟课文的学习 我们也对翠鸟产生了感情 下面 我们就来有感情地朗读课文 六 布置作业 1 练习有感情地朗读课文 2 观察自己喜欢的一种小
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