《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）教学设计八_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 绝句绝句 两个黄鹂鸣翠柳 教学设计八 两个黄鹂鸣翠柳 教学设计八 绝句 教学设计八 一 教材内容简析 绝句 是唐代诗人杜甫的佳作 本诗由两联工 整的对偶句组成 前两句 两个黄鹂鸣翠柳 一行白 鹭上青天 写的是动景 第一句是草堂前成对黄鹂鸣 于翠柳间 是近景 第二句一行白鹭飞上青天 是远 景 这些景物的画面 色彩艳丽 嫩黄的小鸟 翠绿 的柳林 雪白的鹭鸶 蔚蓝的青天 四种色彩给人以 深刻的印象 不仅有色还有声 有那婉转动听的莺歌 真是一派生机勃勃的明丽的景象 同时也表达了作者 的喜悦心情 后两句 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 写 的是静景 前两句两个动词是 鸣 上 后两句 是 含 泊 一动一静 第三句写西岭积雪 是 远景 含 字运用拟人手法 十分贴切生动 千 秋 点出时间的久远 更显出其静 第四句写门前的 船只 是近景 泊 停泊着 但这停泊的是将要 驶往东吴的船 静中包含着动 万里 点出空间的 辽阔 这两句从时间上 空间上给人宽阔的现象余地 第 2 页 共 3 页 全诗随着视线转移 一句一景 由低到高 由远 及近 景物不断变化 诗人愉悦的情感贯穿其中 四 种景构成一个和谐统一 鲜明优美的意境 这首诗对 仗工整 音律和谐 读起来朗朗上口 是千百年来广 为传诵的佳作 教学中让学生反复朗读 展开想象 在头脑中形成绚丽的画面 感受诗人的心境 从而激 发学生学习古诗的兴趣 二 本课的教学目标 1 知识技能目标 通过理解字词句的意思 弄清诗句的含义 在解 词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意 重点 理解 含 字的妙用 2 过程与方法 学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象 以画配诗 引导学生通过想象画面 领会诗的意境 从而体验诗人作诗时的欢快的心情 3 情感目标 激发学生学习积累杜甫名诗的兴趣 培养学生热 爱祖国文化的思想感情 三 教学重点 难点 重点 读懂诗歌所描绘的意境 引导学生
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