三年级上册语文《拉萨的天空》教学设计教学反思

第 1 页 共 8 页 三年级上册语文三年级上册语文 拉萨的天空拉萨的天空 教学设计教学设计 教学反思教学反思 南海小学黄岚 一 教学目标 1 学会本课生字词语 理解由生字组成的词语 朗读课文 背诵课文 感受语言的生动优美 积累描 写天空的语言 2 朗读品味具体的语言材料 感受拉萨天空的美 丽景象 激发学生热爱祖国的思想感情 陶冶审美情 趣 3 在朗读中 读懂课文内容 初步体会比喻 夸 张等写法的生动 感受作者对拉萨天空的赞美之情 二 教学重点与难点 重点 课文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空 的湛蓝 透亮 这么美的文章只有让学生以声如文 读中赏析才能感悟情景 因此 指导学生有感情的朗 读就是本课的重点 难点 只读不讲 学生就会对文中大量生动贴切 的描述缺乏真切的感悟 如何让学生建立起感性 理 解课文语言中的意蕴和情感是本课的难点 三 教学评价设计 第 2 页 共 8 页 1 通过检查学生预习 针对学困生加强指导训练 落实字词 读书的教学目标 2 在读书感悟中 采用默读 圈画 讨论 交流 感情朗读 背诵等方式推进学生读懂课文内容 体悟 作者的表达方法 从而体会作者的思想感情 3 通过读写结合的小练笔活动 促进学生对写作 方法的习得和运用 4 在整个学习的过程中 关注学生的情感体验 关注学生的自主学习 合作学习 并及时做出鼓励性 评价 四 教与学的准备 学生 完成预习单 搜集有关拉萨的资料 五 教学过程 一 复习回顾 1 听写 美妙 纯净 视线 忍心 蓝晶晶 依 山而建 圣地 窗帘 贴着 等词语并矫正 2 说说拉萨的天空给你留下了怎样的印象 3 齐读课文第一自然段 环节 二 部分理解 精读感悟 重点突破 二 精读感悟 入境入情 1 拉萨的天空是怎样的湛蓝 透亮呢 作者在第 第 3 页 共 8 页 二至第四自然段中作了具体的描写 再读课文 边读 边画出自己喜爱的词句 细细品读 你感悟到了什么 并把你感悟到的用美读的形式表达出来 2 交流 哪些词句让你感受到了拉萨天空湛蓝 透亮的美 让你联想到什么 并通过朗读把你的感受 读出来 1 出示 在拉萨 人们说话的声音能碰到 蓝天 伸出手来能摸到蓝天 有人说 掬一捧蓝天可 以洗脸 这话真是太妙了 1 引导学生体会 碰 与 摸 能碰到吗 能 摸到吗 让人体会到了什么 联想到了什么 掬 一捧蓝天可以洗脸 拉萨的天空很蓝 作者把它比 作海水 说话的声音碰到蓝天 伸手能摸到蓝天 说 明拉萨的天空很低 2 拉萨位于海拔 3700 米的 世界屋脊 青藏高 原之上 那里离天空就比我们这儿近 也没有很多高 大的建筑阻挡 声音能很快传到天上 说话 伸手就 能碰到如蓝宝石般湛蓝 透亮的天空 那天空蓝得纯 净 明洁 让人有冲动 要掬一捧来洗脸 A 让我们再来美美地读一读 指名读 齐读 B 读这两句 老师想起了李白的一首诗 叫 夜 宿山寺 会背吗 第 4 页 共 8 页 C 生齐背 危楼高百尺 手可摘星辰 不敢高 声语 恐惊天上人 2 课件出示 一半文字 有贴着山顶的白云 映衬 湛蓝的天空显得越发纯净 有拉萨河畔草地的 对照 湛蓝的天空显得更加明洁 一半拉萨蓝天白 云下的雪山 湖泊 草地等图片 1 此时 你想用哪些词句来形容拉萨天空的蓝 2 你能把天空蓝得通透 无瑕 用赞叹与喜爱的 语气读一读吗 有感情朗读第二自然段 通过抓重点句子 感知夸张的写法 体会作者 笔下的拉萨天空蓝得纯净 明洁 作者写得很生动 抒发了对拉萨天空的喜爱赞美之情 3 听了同学们的朗读 我们不禁都想去看一看 1 谁来读第三自然段 2 交流 神往 是什么意思 为什么神往 l 这是一处教学重难点的教学 理解感知 神 往 紧紧吸引 久久不忍离开 的感受 体会作 者对这拉萨天空的喜爱 3 读到这 我想你是不是很想去西藏看看那 里的天空 老师告诉你 举世瞩目的青藏铁路已全线 第 5 页 共 8 页 开通 实现了几代中国人梦寐以求的愿望 现在去西 藏游玩一点儿也不困难 坐火车从北京站出发到西藏 只要 48 个小时就可以直接到达 练习说话 来到拉萨 面对此情此景 会说 可以是老人 孩子 青年夫妇 外国友人等结合上 文内容把他们恋恋不舍的赞叹心情表达出来 4 拉萨的天空让人神往 在拉萨 还有一个闻名 中外的建筑物 也让人神往 这就是 布达拉宫 1 蓝天下的布达拉宫 又是怎样的景象 出示图片 瞧 你看到了怎样的天空啊 蓝晶晶的 2 出示 一年四季中 不管是隆冬还是盛夏 布达拉宫的上空总是蓝晶晶的 有了这蓝天 依山而 建的布达拉宫显得更加雄伟 壮丽 1 在最寒冷的冬天 布达拉宫的上空是 在最炎热的夏天 还是 的 图片 你看 布 达拉宫坐落在这山上 它依着山的地形而建 这就是 依山而建 布达拉宫头顶着蓝天 如果你就站在 下面 会有什么感觉 2 在蓝晶晶的天空的衬托下 布达拉宫多有气魄 啊 老师请男生来读 读出布达拉宫雄伟壮丽的感觉 第 6 页 共 8 页 3 这湛蓝的天空不仅让布达拉宫显得更加雄伟 壮丽 也给其他各种景物增色不少 不信 瞧 多媒体出示一组图 蓝天映衬下的雪山 草原 湖 泊等图 语言训练 有了这蓝天 显得 4 布达拉宫举世闻名 耸立在西藏首府拉萨市区 西北的玛布日山 红山 上 是松赞干布为文成公主 而建 它依山而建 群楼重叠 气势雄伟 巍峨壮丽 我们一起来读读这句话 齐读 引导孩子读出在蓝 天下的布达拉宫优美壮丽的气势 有了这蓝天 雪山显得更加晶莹透亮 有了这 蓝天 清澈的湖泊显得更加宁静美丽 5 当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时 我们就看 到了圣地气势恢弘的美 当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓 拉开时 我们就看到了象征着民族团结 友谊和平的 布达拉宫的雄伟 壮丽的美 难怪作者要说 齐 读最后一节 1 这句话中 作者把湛蓝的天比作什么 作者 把湛蓝的天比作窗帘 2 对呀 巨大的蓝色 窗帘 装饰着圣地 多 么奇异的景色 多么奇妙的比喻呀 让我们把这 窗 帘 永远敞开在心中 永远留驻在脑海里 第 7 页 共 8 页 有感情地齐读第五自然段 品味语言 积累语 言 在学生感悟的基础上 适时地点拔启发 引导让 学生走进美丽的意境 激发学生热爱之情 而课外资 料的补充 课件的渲染 都在这里起到了补白的作用 使内容更具体 情感更丰富 六 回归整体 感受拉萨天空的美好及作者的 喜爱之情 1 分自然段有感情地接读课文 感受作者给我们 描绘的一幅幅拉萨天空的美景 2 尝试背诵课文 把美丽的拉萨天空永远留驻在 脑海里 三 读写练笔 1 拉萨天空那独特的美 留在你心中了吗 让我 们用手中的笔 以童诗 童谣的形式来赞美拉萨的天 空吧