《分数的初步认识（几分之一）》教学设计

分数的初步认识 几分之一 教学设计 济源市承留镇北勋村小学 成慧荣 教学内容 认识几分之一 教学目标 1 认知目标 在看一看 想一想 折一折 说一说等一系列活动中 复习平均分 理 解分数的意义 初步认识几分之一 会读写简单的分数 2 能力目标 通过小组的合作学习培养学生的观察能力 动手操作能力和语言表达能力 3 情感目标 在动手操作 观察比较中 培养学生勇于探索和自主学习的精神 使之获 得成功的体验 教学重点 理解分数的意义 初步认识几分之一 会读写分数 教学难点 理解分数的实际意义 教学过程设计 一 创设情境 导入新课 1 导入新课 出示课件 唐僧师徒四人西天取经 一天路过一片好大的桃树林 树上结满了又大又红的桃子 猪 八戒嘴馋了 问道 师傅 可以吃桃子吗 唐僧答道 吃桃子可以 但我要考考你 师 同时也考考咱同学们 出示八戒图片 八戒说 没问题 师 同学们 你们有问题吗 生答 没问题 唐僧 四个桃子分给你和悟空 每人分几个 学生答 2 个 师 请写下 这个数 生写数 两个桃子平均分给你和悟空 每人分几个 学生答 1 个 师 请写下这个数 生写数 一个桃子分给你和悟空 每人分几个 学生答 半个 或 一半 师 请写下这个数 生不知道怎么写 有的写出 半个 师 咱们学过的数中有没有能表示 半个 的数 生 没有 2 今天我们就来认识数学王国里的一个新朋友 一个能用来表示 半个 的数 分 数 二 感悟新知 建构模型 1 一半 的表示方法 数学上用 表示一半 2 认识 出示课件 把一个月饼平均分成两块 每块是它的一半 也就是二分之一 3 学习 的意义及读写法 师 谁能结合刚才分月饼的过程说一说 表示什么意思吗 指导学生说出 表示把一个月饼平均分成两份 其中的一份就是它的 师 指名学生再次说说 的意思 师 师指另一份月饼 那这一份呢 让学生明白另一份也是这个月饼的 师 现在同桌相互说说 表示的意思 师继续出示其它分法 追问 这种分法能用 表示吗 生根据情况回答 并说明理由 三 自主探究 认识分数 1 体会分数的实际意义 师 大家想想 半个桃 半个月饼可以是 生活中还有哪些东西可以是这样分的 生 一个苹果 一个蛋糕 一堆糖果 用生活实例完整地说一说 所表示的具体含义 2 动手折一折 师 请同学们拿出你准备好的的纸片 选择你喜欢的形状 想办法折出它的 并涂上你 喜欢的颜色 生动手操作 折完后同桌之间小声说一说你是怎样得到这张纸的 的 并说一说它的含义 师巡视指导 部分学生展示自己的作品 生 1 我把这张长方形纸片对折后 得到相同的两份 每份是它的 生 2 我把这张正方形纸片平均分成两份 每份是它的 生 3 我把这张圆形纸片平均分成两份 每份是它的 师追问 这些图形各不相同 大小和形状都不一样 为什么都可以用 来表示 生 都是把这些图形平均分成两份 所以每份都是它的 师 同学们很不错 都用自己的方法 找出了二分之一 由此我们知道 只要把一个图 形平均分成两份 每份就是它的 3 认识 几分之一 出示课件 生填空 师 谁来说说 表示什么意思 生 表示把一个月饼平均分成了四份 每份是它的 4 认识分数的各部分名称 师 上面的数字叫 分子 中间的横线叫做 分数线 下面的数字叫做 分母 大家一起读一遍 闭上你的眼睛再读一遍 师 怎么写呢 师板书 的写法 师 伸出右手手指和老师一起写 先画一短横 表示平均分 再写下面的 2 表示平 均分成了两份 最后写上面的 1 表示其中的一份 师 怎么读呢 生读一遍 师板书 读作 二分之一 生再书空写一遍 读一遍 5 探索 师 拿出你的正方形纸片想办法找出它的 并涂上颜色 师 小组先讨论一下不同的折法 然后分别动手 比一比哪一组的方法又多又好 生 小组合作交流 师巡堂指导小组展示并交流折法 师 同桌互相说说 表示什么意思 师追问 同一种图形 折法不同 折出来的形状也不同 为什么每份都能用 来表示 生 都是把正方形平均分成了四份 因此每份都是它的 师 很正确 不管怎么分 只要把它平均分成四份 每份就都是它的 6 猜测创造 猜一猜 师 我们认识了 和 猜一猜还会有几分之一 师 像这些数都是分数 是分数中的一部分 几分之一 在分数和认识几分之一前 面板书 使标题变成 分数 认识几分之一 四 巩固练习 拓展应用 通过自己的努力 初步认识了分数 相信下面的练习肯定轻松过关 课件出示图形 五 拓展延伸 分数的产生经历了一个漫长的过程 开始人们只使用简单的分数 如一半 一半的一半 等 后来才逐渐出现了三分之一 三分之二等简单的分数 最早使用分数的国家是中国 我国古代有许多关于分数的记载 九章算术 是我国 1800 多年前的一本数学专著 其中第一章 方田 里就讲了分数四则算法 在古代 中国使用分数比其他国家要早出一千多年 所以说中国有着悠久的历史 灿烂 的文化 六 全课总结 通过这节课的学习 你有什么收获 说给大家听一听 生 1 我知道了什么是分数 生 2 我知道了 一半 可以用二分之一表示 生 3 我知道了分数的写法和读法 师 同学们都很棒 知道了这么多 那么 分数只有这几个吗 你还知道哪些分