发挥班主任的“主心骨”作用

1 / 16发挥班主任的“主心骨”作用 发挥班主任的“主心骨”作用今年，我任高一竞赛班的班主任，深感自己肩上承载的责任和压力。随着江苏省规范办学的推进，学生自主学习的时间变多了，如何指导学生合理、有效的利用晚自习和周末时间学习就是摆在我们面前的主要课题。高一年级是中学生学习、生活的起点，也应是学生跨上新生活的起点。作为高一班级管理者和策划者的班主任，我谈谈自己粗浅的认识。一要扮演好“鼓动师”的角色，充分调动学生学习积极性，不断激励学生高昂的学习热情学生学习的主动性和积极性是搞好学习的前提。只有把学生学习的主动性和积极性充分调动起来了，才能真正把“要学生学习”变成“学生要学习” ，才能提高学习效率，学生才能将晚自习和周末时间合理、有效的利用起来。高考对班主任和科任教师，是严峻的考验，对学生来说更是一场“硬仗” 、 “大战” 。它要求班主任和科任教师必2 / 16须十分重视和善于做好宣传鼓动工作，使学生勇敢地、精神振作、志气昂扬地迎接挑战，高一总复习和高考不仅是学习成绩的较量，更是心理、毅力和意志的较量。进入高一后，随着学习的紧张，压力的增大及过高的期望值等都可能挫伤学生的学习积极性和主动性，使学生情绪消沉，乃至对前途悲观失望。作为高一班主任，如果不及时把握学生的思想、情绪，不适时地、恰到好地鼓动学生斗志，就会使他们丧失信心。班主任要扮演好“鼓动师”这一角色，必须做到以下几个方面：是鼓动的经常性。对学生的鼓动要经常进行，不要只重视在学生情绪低落时对之鼓动，这实际上是一种极其被动的做法。要充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不同层次的、多方面的鼓动，并坚持在年级每次月考后都力争做到与每位学生谈一次话，帮助他们分析阶段复习的得与失，及时调整复习方法，树立必胜的信心。是要讲究方法。如果一味地讲大道理，靠子虚乌有的自我吹嘘，只能适得其反，让学生反感。我常采用的方法有名言激励法、目标激励法、榜样激励法、形象激励法等。3 / 16要把握鼓动的时机。在一般情况下，当学生在横向比较中取得较优异成绩时，要及时鼓动学生， “宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王” 、 “革命还未成功，同志任须努力” ，要勇往直前，直到最后胜利；当学生成绩不理想时，要以急学生之所急的心态，与学生共患难，及时帮助学生认真分析原因，同时通过鼓动性的语言，告诉学生“坚持就是胜利” 、 “曙光就在前头” 。是要做好分类和个别鼓动工作。在做好大面积的宣传鼓动工作之外，还必须对不同层次的学生，进行小范围分类鼓动或个别鼓动，使鼓动更有针对性、更有成效，使不同层次的学生看到自己的优势与劣势及明确今后努力的方向，顺利度过学习和生活中的骚动期，促使他们能有不同程度的进步，为学校的整体上线作出贡献。二、要扮演好“设计师”的角色班主任工作在整个高一学年的不同阶段都要有明确的计划和目标及为实现这一目标制定具体的实施方案，对实施这一计划过程中可能会遇到的困难和问题要胸中有数。4 / 16这就好比将军指挥作战一样，要做到遇事沉着、冷静、指挥若定。做班主任工作也同样如此，特别在高一后期面对繁重的班级工作，对学生学习目标、学习方法、学习态度，对学生的思想、表现、行为、评价等，对学生的心理健康教育的要求和效果，对应试技能的把握等工作都要有条不紊、循序渐进地进行，把学生逐步引导到班主任及学生所设计、所希望的轨道上来。三为学生创造一个良好的学习环境协调好家校之间的关系。进入高一后，很多教育和管理工作要求家庭和学校紧密配合、步调一致才能取得成效。如在对学生的期望值上，家长对子女抱太高或太底的期望值都会给学生以巨大的压力或挫伤其自尊心，因而要求这一时期班主任要及时与家长联系，以便对学生的情况有全面了解，并与家长形成教育活力，从而有的放矢地开展工作。四，要做好督查工作班主任和各科任课老师每天布置给学生在晚自习做的作业，必须及时检查和批改，针对学生作业中存在的问题，5 / 16要及时整体评讲和个别辅导，使学生感到学有所得，做有所获。班主任要经常与家长联系，以便对学生的学习情况有全面了解，并和家长协调好，让家长督促学生周末在家的学习。发挥班主任的“主心骨”作用 擦亮蒙垢的心灵教室里的失窃事件重现及处理发挥班主任的“主心骨”作用 繁 华 中 学 王 雪 芹背景我班的学生来源很广，家庭背景参差不齐。一部分来自农村的学生，由于家长外出务工，使很多孩子在良好的行为习惯养成的阶段缺乏教育和关爱，而导致行为习惯差，对是非的辨别能力较弱；另一部分来自城镇的学生，家庭经济条件比较优越，但家长本身的文化程度不高，教育方法不得当，对孩子过度宠溺，而学生本身缺乏对外界不良信息的抵抗，所以养成了很多不好的习惯，比如盗窃。还有一部分学生的外在表象是非常优秀的，学习成绩良好，班级工作非常积极，6 / 16是外人眼里的?优秀学生 ?，他们看似像美丽的花儿一样，开的很绚烂，但确禁不起挫折，仿佛昙花，优秀转瞬即逝；或者这些美丽的花儿只是外表的颜色绚丽，但却涂上了色素，非常虚假，并不真实。案例描述及处理过程和结果：1、案例描述XX 年 12 月的一天，记得那天下午说以前也遇到过失窃事件，但一是数目没有这么大，二是时间这么短，问题就发生在体育课期间。我来不及多想，就马上赶往教室，进行现场勘查。2、处理过程走进教室，我就感受到了非常紧张的气氛，生活委员纪舒惠坐在座位上哭，旁边几位同学在小声地安慰她，其它的同学都默不作声，看到我之后，大家都站了起来，七嘴八舌地讲起当时的情景：听着大家的讨论，我意识到这件事如果处理好了会大大地增强班级凝聚力，7 / 16并且能改正某部分同学的一些不良习惯；如果处理得不好，必将造成非常严重的后果。权衡之后，我讲道：?同学们，三百块钱能做些什么？?能买几件漂亮衣服。?能作一个月的生活费。?能买一部新手机。?我把同学们说的都一一列在黑板上：几件漂亮衣服 一个月生活费一部新手机?那么大家认为老师下面列的这个等式能成立吗？?RMB600 = 一颗洁净的心 ？大家都沉默了，片刻之后，大家又齐声说：?当然不成立啦，一颗洁净的心8 / 16是无价的。?在这一系列的过程中，我都在不着痕迹地观察着班上每一位同学的一举一动，心中也有了一些想法：?同学们，老师暂时还不想调监控录像，一颗纯净的心现在有了污点，我们应该想办法帮助她擦掉，如果直接就把她揪出来，她就再也没有机会了，让她无法在我们班，我们学校乃至这个社会立足，今后她不论走到哪里背后都会被别人贴上小偷的标签，我们也不能搜身，那是犯法的，她做得不对，我们不能跟着学。我想，大家先模拟一下当时的场景，大家都站到自己下课时去的地方，重新再演绎一次刚才的场面，希望大家都能诚实，我们不会冤枉人，当然也不会任由这种坏习惯发展下去，好不好？?经过现场模拟之后，我心中把范围缩小到了 3 个同学的身上：王鑫，李凤，张小云。但不能表露出来，我让隔壁班的同学帮我去买了40 多个信封发给大家：? 同学们，此时此刻，你在想些什么呢？请将你的想法写下来，装在这个信封里，不署名，如果钱是你拿的，我给你一次机会，这也是最后一次机会，请你把钱放在信封里交上来，我可以替你保密并既往不咎，但如果没有同学交上来，那么我们也只能采取最直接的方9 / 16法了调监控录像。?同学们都回到座位上，拿出纸笔开始写，教室里安安静静地。但有人开始慌乱了，把头低得老低。十分钟后，我告诉大家：?现在我们给她一个机会，大家都闭眼 1 分钟，包括我，请你把钱放进信封里。?收取信封的时候，没有出乎我的意料，王鑫同学的信封确实比别人的厚，我不着痕迹地把这个信封放在了最下面。回到了办公室我在这个信封里看到了那三百块钱。3、处理结果当天下午放学后，王鑫主动到办公室找我，我与她进行了长达两个小时的谈话。对于家庭富裕的她，三百块钱只是为了寻找偷窃的乐趣，家长对她的物质要求总是一味地满足，而家长又因工作繁忙，所以无瑕顾及她的感受。经过教育之后，她深刻地认识到问题的严重性，并下定决心改正这个不良习惯，我也承诺在她决心改正的前提之下，一定替她保密。事后，我与王鑫的家长取得了联系，与他们进行了家庭教育方面的沟通，帮助家长纠正了以前对她有求必应的做法。转眼 3 个多月时间过去了，该生在经过教育后，思想上积极要求进步，为人乐观、积极、自信，尤其学习方面表现突出，期末考试被评选为?三好学生? ，现在又担任值日班长，在班级工作中发挥了很大作用。案例评述：10 / 16班主任是一小范围的管理者，是孩子心中的主心骨，既管人，也管事，涉及方方面面、大大小小的学习、生活方面的问题，特别 90后孩子，社会的不良影响、家庭过分溺爱等方面原因，促使部分孩子的?个性较鲜明 ?。要做到班主任工作游刃有余，或成为一名优秀且深受学生拥戴的班主任，除了要有渊博的知识、独特的人格魅力等，还应有一颗博爱宽容的心。每一个孩子都是可爱的，每一颗心灵都是纯洁的，给孩子?减负?，除了 ?书包?，还有?心理? ，我们应该用我们的爱感化每一个孩子，包容每一位孩子，让孩子们放下包袱，以?润物细无声?的教育方法促使孩子们能真正? 健康学习、快乐成长?，最终为国家、社会培养有用人才。班主任工作感言发挥班主任的“主心骨”作用 李美金班主任是天底下最小的官，却承担着最大的职责。班主任是联系家长和学校的桥梁，是学校管理中不可缺少的部分，尤其在育人方面起着最关键的作用。1、班主任是11 / 16“桥梁”他要起到联系学生之间、师生之间、学校之间、家长之间、教师之间的纽带作用，一个合格的班主任会非常重视这些关系的，尤其是教育单位隐含因素较多，一般是想像大于行动，在想像中生发痛苦而不可自拔，人与人之间便发生矛盾冲突，于是要注意协调各方面关系。2、班主任是“益友”班主任是学生的主心骨，学生是心理尚不成熟容易偏激，忽冷忽热没有定性，当学生学习受到阻力时，多么想找到一个倾吐的地方，这时如果班主任能跟学生接触，让学生说出了心里话，学生也就辨明了方向。3、班主任是“工程师”面对班上几十个孩子成长，这是一个系统的工程，言行举止影响孩子终生，因此，班主任教书的同时更要注重育人，为孩子一生负责。无论是孩子兴趣的开发还是目标的确立，无论是迷茫中导向还是误区中引领，班主任有不可替代的作用。他们是真正的人类灵魂的工程师。12 / 16我自走上工作岗位，应该说大部分时间担任班主任，在班级管理中，我悟出爱的真谛，同时也由此而深沉地爱上了班主任这份工作。班集体是在学校生活中，同每一个学生关系最密切的集体。而班主任是这个集体的组织者、领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任的工作方法多种多样，我觉得培养良好班风、建设优秀集体尤为重要，因为良好的班集体，对每一位同学都起着有形和无形的作用，施以潜移默化的影响，它对于学生努力学习、积极向上、形成良好的品德都起着非常重要的作用。1、瞄准“优秀” ，确定目优秀的班集体，应该有正确的、具体的而且是经过努力可以达到的目标。例如：“争当一流班级、争创优秀集体” 、 “争先进，创三好” ；“当文明学生，做文明标兵”等等，这些都可以作为全班共同的奋斗目标。为了达到这样的目标，又可以确立短期的奋斗目标，比如：“齐心协力，期中考试争正确舆论在创建优秀集体13 / 16的教程中，培养正确的舆论非常重要。因为正确的舆论是巩固集体的力量，也是学生自我教育的手段。通过表扬和批评，有意识地培养正确的舆论，特别是表扬那些关心集体、学习优秀的学生，每个同学都有闪光点，每个同学都被表扬过，这使得他们更有自信心、更有积极性。除了表扬与批评之外，还充分利用标语、板报、自编格言等加强学生的教育。标语的内容具有针对性，如“敬、静、净、竞”的四字标语对全班每位同学都是一个自我激励。板报的内容更是丰富多彩：如新学期寄语、任课教师心语，班主任感言，对同学们都是一个鼓励和鞭策。同学们自编的格言，如“向最高的山峰攀岩，向最强的对手挑战”更是催人奋进，积极向上。正确的舆论，使同学们热爱学校、尊敬老师，维护集体荣誉。对学习好、品德好、热心为大家服务的同学，大家能自觉地向他们学习；有利于集体的事，大家争着去做；对那些不利于集体团结和进步、不遵守纪律等行为，大家都敢于制止和指责等。培养一支得力的班干部队伍在培养良好班风上，只靠班主任的忙忙碌碌，没有学生的支持协助不行，没有学生带头人不行，这就特别需要一支热心为学生服务，威信高、有组织能力的班干部，平等竞争上岗，是录用班14 / 16干部的最好方法。首先，采用毛遂自荐的形式确定候选人，候选人根据自己的能力、特长进行工作设想演讲；接着，班主任根据班级工作需要做适当调整，确定候选人名单；然后让全体学生无记名投票选举产生班干部；最后给他们分配适当的职务。通过竞争形式产生的班干部，大家感到很光荣，要干好工作的劲头很足。为了更好地发挥班干部的才能，充分发挥他们在集体中的作用，让他们明白自己应尽的责任，对班级的学习、纪律、卫生、文体等项工作分工明确，责任到人，并组织他们在实践中及时总结经验，互相学习，互相交流与探讨，学会一些工作本领，这样既提高了他们的组织管理能力，又使他们成长为老师的好帮手。把每周一次的班会作为“加油站”班会不是一味地对上一周情况的总结，也不是简单的布置本周的工作，而是学生实施自我教育、促进学习的“加油站” ，建设优秀集体，要求每一位同学都有主人翁的责任感。对刚入学的初一学生，班会以“我愿为新集体做”为题，充分表达自己以主人翁的态度建设班集体的心愿。一个月后，又在班会上开展“我爱我校，我爱我班”的演讲活动，激励同学15 / 16们热爱集体如同爱自己的家一样，树立了“在班我是主人，出班我是代表”的集体观念。 “我佩服的同学某某” 、 “学习交流经验” 、 “告别网吧拒绝不良诱惑”等班会，使同学们受到了很大的教育和启发，有了前进的方向。通过班会的自我教育，同学们能愉快地服从集体的决定和要求，主动地、积极地为班集体承担任务和责任，同心协力把班集体的事情办好。同时，想为集体所想，好人好事接连不断：桌椅上的螺丝掉了有