英语人教版六年级下册Unit3 B Let's talk

Unit3 Where did you go Part B Let s talk 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课属于对话教学 是与本单元话题 Where did you go 有关联的 对话 本单元前三个课时 学生已经学习了多个动词短语的过去式 和句型 What did you do Where did you go How did you go there 并 询问他人在过去的时间里做过什么事情 本节课是在前面课时基础 上的拓展和延伸 旨在复习巩固本单元主要词汇和句型 并适当扩展 语言 增大语言输入量 教学目标教学目标 知识目标 1 能够听 说 读 写句型 How did you go there I went 2 能够在语境中理解生词 beach took pictures went swimming 的意思 并能正确发音 能力目标 1 能够正确朗读对话 并能进行角色表演 2 能够用一般过去时询问别人和回答自己在过去一段时间所去的地 点 出行方式 以及做了什么 3 能够运用所学句型谈论自己的假期生活 情感目标 通过学习对话 了解海南三亚的美丽海岛风光 培养学 生热爱祖国大好河山的情操 教学重点 教学重点 1 在语境中理解生词 beach took pictures went swimming 的意 思 并能正确发音 2 在实际情境中恰当运用三个特殊疑问词 where what how 进行 交流 教学难点 教学难点 在实际情境中正确运用所学对话 教学准备 教学准备 教学课件 自制教具及课文录音 动画 教学过程 教学过程 Step1 Warm up 1 通过微信画面引入课文主题 holiday 2 Sing a song 歌曲出现了本课的两个重点句型 Where did you go What did you do 3 解释本节课小组竞争评价机制 4 Let s review 复习前面学过的动词短语过去式 Step2 Presentation 1 Lead in Make a diologue 在微信好友分享假期的情境中教学词组 far from sounds great took pictures went swimming 句型 How did you go there I went there by 通过师生 生生对话练习 巩固重点句型 设计意图 复习本单元学过的词组和句型 为接下来的小组操练打好基础 降 低本节课的学习难度 以旧引新 2 播放 Let s try 录音 回答课本 26 的两个问题 What are they talking about Who did Sarah buy gifts for 设计意图 提高学生捕捉关键信息的能力 由 Sarah 假期去游玩 自然地过渡 到 Amy 寒假也去游玩了 以此引出正文 3 欣赏 Amy 的三亚游视频后 教学 beach 新单词 出示朋友们在 聊天的微信画面 让学生根据导图提出对 Amy 三亚游的问题 Where did you go How did you go there What did you do there 带着问题听对话录音 回答问题 播放教学视频 核对答案 5 学生跟读录音 教学 sometime 和 sometimes 区别 6 教师和学生一起角色扮演 Step3 Practice 1 What s the missing word 补全单词 巩固课文 2 Let s fill in the blanks 补全句子 巩固课文 3 Let s retell 教师引导学生根据思维导图复述对话 Step4 Consolidation 1 教师分享自己的假期之旅 同时让学生问自己问题 老师回答 设计意图 教师呈现自己的假期之旅 激起学生的学习兴趣 同时 又复习了重点句型 2 Groupwork Talk about your winter holiday 根据老师提供的关键句子和词 完成思维导图并在小组内编一个对 话表演出来 3 情感教育 展示祖国美丽风景 教育学生热爱祖国 Step4 Summing up Key words and sentences Step5 Homework 1 Listen and read Let s talk B 2 Tell your friends about your holiday 3 Finish t