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文档简介

不以规矩 无以成方圆 第六课第六课 规则与秩序规则与秩序 规则种种规则种种 备课教师 总节数 班级 姓名 学习目标学习目标 情感 态度 价值观目标 通过体验 规则 培养学生的规则意识 确立遵守 规则的观念 能力目标 自主学习 合作探究 理解规则的定义 区分各种不同类型的规则 知识目标 认识规则的分类 意义和作用 知道秩序来自规则 规则是秩序的 必要保障 引导学生能对各种规则进行分类并最终理解规则 学习重点学习重点 规则的含义 规则的分类规则的含义 规则的分类 学习难点学习难点 规则的含义 规则的分类规则的含义 规则的分类 学法指导学法指导 阅读并熟悉教材 48 51 页 并将知识重点用笔勾画出来 完成填空题 一 自主学习一 自主学习 1 是人类社会生活能够正常进行的前提和保证 2 规则就是关于 的约定 3 不同的场所有不同的规则 如 4 不同的活动有不同的规则 如 5 不同的领域有不同的规则 如 6 和 等 属于正式的规则 和 属于非正式的规则 7 等 属于强制性规则 等 属于非强制性规则 二二 合作探究 合作探究 1 什么是规则 规则可以分成哪几类 2 列举学校中的规则 为什么要遵守学校的规则 不以规矩 无以成方圆 3 列举生活中有哪些公共场所 为什么要遵守公共场所的规则 三 展示交流 精讲点评 梳理知识三 展示交流 精讲点评 梳理知识 四 情感升华四 情感升华 遵守规则遵守规则 从自我做起从自我做起 从小事做起从小事做起 从现在做起从现在做起 五 当堂检测五 当堂检测 1 下列行为违反了强制性规则的是 A 七年级学生小李上学迟到 B 值日生忘记了值日 C 在公交车上 学生小李没有起身给无座位的老爷爷让座 D 个体户李某偷税漏税 2 下列属于正式的规则的是 道德规范 社会制度 守则 纪律 风俗习惯 法律 规章制度 A B C D 3 规则可分为正式的和非正式的 下列属于非正式的规则有 上食堂打饭时应排队 红灯停 穿着要整洁 商品有缺陷可以退换 公交车上给老弱病残孕让座 A B C D 4 我们可以用不同的标准将规则进行分类 下列属于同一标准分类的是 家庭规矩 学校规则 社会规范 交通规则 学习守则 运动规则 经济领域的规则 文化
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