2009年广西高考语文试卷[1].doc

2009年广西高考语文试卷 第一大题（12分，每小题3分） 第一大题由辨识错别字、成语使用、辨析语病和衔接连贯4道题组成。1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A菁华（qng） 宁可（nng） 冠心病（gun） 翘首回望（qio） B. 吐蕃（fn） 庇护（b） 歼击机（jin） 呱呱坠地（g） C. 请帖（ti） 梵文（fn） 发横财（hng） 按捺不住（n） D链接（lin） 创口（chung）倒春寒（do） 拈花惹草（nin）【参考答案】D【试题分析】本题考查考生对现代汉字字音的正确识记。能力层级为 A级。本题所给的四组词语中，只有D组中加点字的读音标注全部正确。其他三组中每一组都有一个字的读音标注错误： A组是“菁（qng）”，B组是“蕃（fn） ” C组是“ 梵（fn）”。这三个字的正确读音分别为：“jng”，“b”，“fn”，其中“蕃”是多音字，它在用于地名时，不能读“fn”。本题难度：0409，区分度：02132下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小，小事化了吧。B身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。C这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们更加重视。D今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花。 【参考答案】B【试题分析】本题重点考查考生正确理解和使用成语的能力。能力层级为 D级。本题所给的四个句子，只有B项中的成语使用不恰当。成语“春秋鼎盛”的意思是指以个人正当盛年，即年富力强；“春秋”在这里不是指季节，也不是指年代，它用于指代年龄。因此， B项中用“春秋鼎盛”来修饰限定“时代”，显然是误解了该成语的意思。C 项中的“崇论宏议”虽然不是特别常用，但该成语不难理解-它是由“崇论”和“宏议”并列而成，“论”和“议”分别是着两个词的中心成分。“明日黄花”主要用于指事物已经过时，风光不再，因此，说拍卖昔日的“火爆场面”已成“明日黄花”，应该是恰当的。本题难度：0275， 区分度01443.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。B3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与支援行动，服务青年创业，建设和谐城市”。C社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。 D这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。【参考答案】C【试题分析】 本题重点考查考生判断病句（结构性病句）的能力。能力层级为 D级。 本题的正确选项是C 项，这一句没有结构性语病。而 A 句、B句和 D句都存在语句的结构性错误，只不过其中的病句小类有所不同。A 句的毛病属“搭配不当”，动词“蔓延”在汉语中一般与可能不断向周围扩展的事物或现象搭配，而句中“病情”只能与说深浅方面的词语搭配，比如“病情加重”或“病情严重”，该句修改可将“病情”改为“疫情”；B句的毛病属“结构混乱”，句中“我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动”实际上是“我市万名青年志愿者走上街头学雷锋”和“我市万名青年志愿者走上街头参加学雷锋活动”两个说法纠缠在一起，一般修改这类句子可以任取一种说法，但该句受后面“这次活动”的限制，适宜取后一种说法。 D句属“语序不当”，句中“在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见”中的“为期两天”应放在“论坛”前，说成“在为期两天的论坛期间”。本题难度：0286， 区分度：01904依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。_，_。_，_ 。_，_，使狗成为人的得力助手。专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗人们充分利用狗的这种特殊的天赋狗可以听到10万赫兹以上的声音代替主人做一些危险的事 A. B. C D.【参考答案】B【试题分析】本题重点考查考生语言衔接连贯的能力。能力层级为D级。本题的正确选项是B项，这一项与上下文衔接最恰当。在题面提供的六个语句当中，有的说狗的特点，有的说狗的表现，有的说人对狗的训练，根据前文所说的“忠义、勇敢而又聪明”，宜将“比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗”这种表现勇敢的语句放在前面，而“狗可以听到10万赫兹以上的声音”和 “它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味”，是在说狗超过人的听觉和嗅觉的方面，也就是对狗的聪明的阐释，宜接在忠义勇敢后面，有了这样的认识，剩下的三个语句就比较好安排了，“人们充分利用狗的这种特殊的天赋”显然应该是就狗的灵敏的听觉和嗅觉而言的， “专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面”和“代替主人做一些危险的事”看起来都能接在后面，而且也能与下文“使狗成为人的得力助手”的语意相接，但题面标点符号所要求的内容层次限制了这种排列方式，如果将接在 的后面，则整个语段在结构和语意上都是比较完美的。本题难度：0801， 区分度：0253第二大题（9分，每小题3分） 第二大题为科学类文章阅读，重点考查学生理解文中重要语句、筛选并整合文中信息，以及根据文章内容推断和想象的能力。所选文章取自罗琨甲骨文之谜（长江文艺出版社2002年版），为命题需要，节选原文并略作改动。选文围绕“甲骨文王字的释读”组织材料，虽有一定的专业性，但是全文层次清晰，论证严密，文字深入浅出，没有过多的专业术语，可读性很强，适合于高中毕业水平的考生阅读和理解。为帮助考生理解选文，本题移录了原书甲骨文、金文“王”字的插图一幅。 阅读下面的文字，完成57题。 甲骨文的“王”字基本上可以分为两种形式，一各上面不加一横，董作宾称之为”不戴帽子的王“（图13），见于于武丁卜辞和武乙、文丁卜辞，另一种上面有一横，为“戴帽子的王”（图46），行用于其他各时期。孙诒让契文举例所依据的刘鹗铁云基藏龟以武丁卜辞最多，其中的“王”字，孙诒让释为“立”，卜辞无法通读。到罗振玉的殷墟书契考释才释出此字。罗振玉首先把说文解字所收的古文和全文进行对比，释出“戴帽子的”是“王”字；接着指出，其异体作省其上画的形式，“亦王字”，“且据所载诸文观之，无不谐也。” “王”字释出来了，使一大批卜辞可以读通，也证实了这是殷王室的遗物。但是这个字的构成一直困扰着古文学家们。有的说，此字像一个顶天立地的大人，所以是“王”；也有人说下面像火，火盛像王德，故以为“王”。如此等等，其说不一。直到1936年，吴其昌根据青铜器丰王斧的铭文和器形，并列举甲骨文、全文很多“王”字的写法，第一次提出“王字之本义，斧也”，才解决了这一问题。 从字形看，“王”字是横置的斧钺的象形。从甲骨文、金文（图79）的写法中还可以看出，最下一笔的初形不是平宜的“一”，而是具有孤刃之形，上端的一横或两横像柄或多属斧钺或多属斧钺阑。“王”字像斧钺之形是因为“王”这个称号是从氏族社会的军事首领演化来的，国家出现以后，才成为最高统治者的专名。而斧钺正是军事统率权的象征，在原始社会晚期的军事首领墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代，史记殷本纪记载，殷王曾封周族首领姬昌为西伯，“赐弓斧钺“，授予他对周围小国的征伐之权。 那么为什么一定要用横置的斧钺呢，这也是由这产生的时代决定的。横置是斧钺实施砍杀功能的状态，而最早军事首领的权力只限于战场上。荷马时代的希腊人领袖握有的权力不大，亚里士德说：“假如阿伽门农王获得在战场上杀死逃兵的权力，那么在战后的评议会上却只能忍受责骂。”这就是“王：要用一个正在执行斩杀的横置斧钺来表示的原因。 但这一切距离许慎太遥远了，说文解字“王：字下说：“古之造文者，三画而边其中谓之王。三者，天、地、人也，而参通之者，王也。”这显然是后人的臆测了。 （摘编自罗琨甲骨文解谜）5.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A.在甲骨文中，所谓“戴帽子的”和“不戴帽子的”“王”字，是指“王”字最上面有没有一横。B.罗振玉通过比较说文解字的古文“王”字和金文“王”字，释读出了甲骨文的“王”字。C.对于“王 ”字的形体构造有种种说法，最后吴其昌提出“王”是斧钺的象形，才解决了这一问题。D.古代只有氏族社会的军事首领才拥有斧钺，所以人们采用斧钺之形的“王”字来表示军事首领。【参考答案】D【试题分析】本题考查对文中重要语句的理解。能力层级为 B级。本题要求选出不符合原文意思的一项，正确选项应为D 项。先看 A.项，原文说：甲骨文的“王”字基本上可以分为两种形式，一各上面不加一横，董作宾称之为“不戴帽子的王”（图13），见于于武丁卜辞和武乙、文丁卜辞，另一种上面有一横，为“戴帽子的王”。对照插图，A项的理解应该是符合原文意思的。 可能有人会认为，A项应该表述为“是指最上面没有一横的王字”，才符合原文。但是从表达的意思上看，A项应该无误，这正如有人问“你是什么时候来北京的”，答成“我是昨天来的北京”也可，不一定要答“沃是昨天来北京的”才行。再看B 项，原文说罗振玉“把说文解字所收的古文和全文进行对比”，从上下文看，罗氏对比的当然是古文“王”字和金文“王”字，所以B项的理解是符合原文的。再看C项，原文说甲骨文“王”字的“构成一直困扰着古文字学家们”，有的说”，“也有人说”，这些指的都是“王”字的形体构造，所以C项前半部分的理解是符合原文意思的。原文又说吴其昌“第一次提出王字之本义，斧也，才解决了这一问题”，可见吴氏解决的确实 是甲骨文“王”字的形体构造问题，所以C项后半部分的理解也是符合原文意思的。当然更深入考虑的话，吴氏的话中“王字的本义”一语，似乎不是指字形构造，而是指字的意义，但是从上下文看，吴氏这里所谓“本义”还是指字形构造，只是他所用的术语与后人不同而已。或者也可以这样解释，吴氏所谓的“本义”是指“王”这个字的本义，而不是“王”这个词的本义，不过字的本义仍然跟自行构造有关。最后D项，原文中说人们“ 用一个正在执行斩杀的横置斧钺来表示 ”王，可见D项“人们采用表示军事首领”的说法不误；但是原文只说斧钺“是军事统帅权的象征”，并没有说古代只有“军事首领才能拥有斧钺”，斧钺是古人重要的劳动工具和武器，不可能只限于军事首领使用，所以 项的前半部分理解是不符合原文意思的，而且原文也不是依靠这一点来得出“人们采用像斧钺之形的王字来表示军事首领”这一结论的。 本题难度：0719， 区分度：03006. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.所谓“且据所载诸文观之，无不谐也”，是说“王”字释读出来以后，含有“王”字的句子可以读通了，没有不顺畅的。B.斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代，始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中。C.亚里士多德的话是说，荷马时代希腊啊伽门农王的权利仅限于战场上，离开了战场，这种威力就不复存在。D.许慎说文解字根据后代的字形，误解了“王”字的结构，以为期中三横代表了天、地、人三者。【参考答案】B【试题分析】本题考查对文中重要语句的理解。能力层级为B级。 本题要求选出不符合原文意思的一项，正确选项应为B项。关于A项，原文先是说，罗振玉释出“戴帽子的”是“王”字，而“戴帽子的”的“王”字的异体表现为省掉最上面一画的形式，“亦王字”，然后说“且据所载诸文观之，无不谐也”，显然这里“所载诸文”是承前文说的，是指载有“王”字的诸多文章或句子，因此A项是符合原文意思的。关于B项，原文说，斧钺是军事统帅权的象征，在原始社会军事首领的墓葬中曾经发掘出随葬的斧钺，“其遗风一直延续到夏、商、周三代，史记殷本纪记载”，从所引史记殷本纪殷王赐给姬昌弓矢斧钺的情形来看，所谓“遗风”应该是指斧钺作为军事统帅权的象征的风气，而不是把斧钺作为随葬品的风气。由此可见，B项是不符合原文意思的。关于C项，原文说，阿伽门农王“在战后的评议会上却只能忍受责骂”，这显然是阿伽门农王在战后失去权力的一种形象化描写，因此C项是符合原文意思的。关于D项，“其中三横代表”实际上是对许慎原文的翻译。许慎原文“造文者”是说创造文字的人，“三画而连其中”是说“王”字中间一竖连接了三个横画。甲骨文“王”字的形体与后代“王”字不同，很明显许慎的解说确实是根据后代的“王”字作出的，因此D项是符合原文意思的。本题难度：0475，区分度：0309 7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）A孙诒让之所以未能释出“王”字，一个原因是刘鹗的铁云藏龟中所收“王”字字形单一，难以进行比较研究。B.在罗振玉之前，由于未能释出甲骨文的“王”字，所以人们无法证实卜辞是三千年钱殿王室的遗物。C.从甲骨文、金文看，最早时候军事首领的权利只限于战场上，不但荷马时代的希腊如此，中国也是如此。D.甲骨文、金文距离许慎太遥远了，不然的话，许慎是可以释读出甲骨文的“王”字，并