语文人教版三年级下册女娲补天

31 女娲补天 第一课时 女娲补天 第一课时 教学目标 教学目标 1 学习课文 了解课文主要内容 体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神 2 引导学生根据课文展开想象 训练学生合理想象的能力 3 学习课文生字词 4 有感情地朗读课文 教学重 难点 教学重 难点 1 学习课文 了解课学主要内容 体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神 2 引导学生根据课文展开想象 训练学生合理想象的能力 3 教具准备 多媒体课件 4 课时划分 两课时 教学过程教学过程 一 图片导入 1 师 听说同学们课外读了很多故事书 那么 这些故事你知道吗 2 出示图片 学生说出故事的名字 3 发现 孩子们 你们发现这些故事都有什么特点 神话故事 那么 什么是神话故事 呢 我们一起来重温一下 播放 二 揭示课题 师 今天 就让我们走进神话的世界 一起学习 女娲补天 板书课题 这个 娲 字让你想到了哪些字呢 窝 锅 祸 涡 蜗 师 题目中哪个词让我们感觉到了神话的色彩 补天 补天 你有什么疑问 师 看 来 我们班同学不仅会读书 还会思考和提问题 老师把你们的问题归纳了一下 课件 1 为什么要补天 2 女娲是怎样补天的 师 这些问题的答案都在课文中 就看哪些细心的孩子能发现它了 三 初读课文 学习字词 理清课文脉络 1 师 请同学们自由读课文 注意要读准字音 读通句子 2 师 同学们认真读书的样子真可爱 下面老师就要看看谁的学习效率最高了 认读 字词 课件出示 塌下 挣扎 熄灭 冶炼 轰隆隆 露出 燃烧 纯洁 喷火 缺少 液体 木盆 熊熊大火 金光四射 1 先自由读一读 2 谁有信心来做小老师带大家读一读 3 这些红色的字都是本课的生字 大家来仔细观察 塌 这个字 在书写时哪些地方需要 注意呢 左右结构 左窄右宽 日要写扁一些 1 范写 好学的孩子会跟老师一起书写 2 请同学们在自己的田字格中练写一个能代表你的水平的 塌 字 3 展示 哪位自信的小朋友愿意把自己的作品展示给大家看看 评价 认真和专注真是成功的好伙伴 瞧你们写得多漂亮啊 如此坚持下去相信你们一 定能练出一手好字 4 孩子们 在这些生字里还藏着四个多音字 谁发现了 看看在这些词语中 它该怎么读 课件出示多音字 评价 真不错 有心的孩子不仅会读 还会在课后仔细查查汉语词典 弄清每个读音的不 同含义 5 师 同学们预习得如此认真 能联系课文题目 说说课文的主要内容吗 如果能把事情 的前因后果说清楚就更好了 师 你能抓住重点词语概括课文的主要内容 真棒 四 讲读第一自然段 感受天塌下来的可怕 师 现在 让我们穿越时光隧道 回到神话中女娲补天的年代 去寻找同学们刚才问题的 答案 请同学们默读第一自然段 划出女娲为什么补天的句子 谁来读一读自己划的句子 1 课件出示 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地也被震裂了 出现了一 道道深沟 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多 人在水里挣扎 读了这段话给你什么感受 哪些词语让你感觉到了可怕呢 远远的天空塌下一大块 露出一 个黑黑的大窟窿 1 为什么不用 落下 降下 而用 塌下 呢 2 天空塌下一大块 这是一个怎样的窟窿啊 黑黑的大大的 这种感觉你能读出来吗 3 课文第三自然段也写到了这个窟窿 找出来 读一读 这不仅是一个 黑黑的大大的 窟窿 还 喷火呢 雪上加霜 再读 还有哪些让你感觉到可怕的词语 地也被震裂了 出 现了一道道深沟 1 孩子们 当你坐在教室里 突然 你的前面出现一道几十米深沟 你探一下头 此时 你感觉怎么样 哎呦 好可怕呀 惊恐 害怕 恐怖等 你还能用四个字的词语来说说 这种可怕的感受吗 惊心动魄 胆战心惊 心惊肉跳 魂飞魄散 惊恐万状 魂不附体 毛骨悚然等 请带着这种感觉读一读 谁也像他这样读一读 2 深沟只有一道吗 当你的前面 后面 左边 右边 一条条 一道道交错着的都是那 万丈深渊时 你又有什么感觉 天哪 再读 人们不仅要逃避那塌下来的大窟窿 还要时刻担心地下的一道道深沟 这样的日子真是 天哪 齐读 还从哪些地方让你感到可怕 山冈上燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困在山顶上 许多人在水里挣扎 1 出示卡片 积累 AABC 词语 认读 熊熊大火 像这样的词语你还能说吗 茫茫宇 宙 清清泉水 悠悠岁月 涓涓细流等 2 还有哪些词让你感觉到可怕 到处 围困 挣扎 能把你的感受读出来吗 出示 熊熊大火画面 看 孩子们 熊熊大火已经向山顶逼近了 瞧 洪水淹没了大片的田野 肆虐着冲向人们 你们仿佛看到了什么 听到了什么 人们紧紧地抱在一起 几个孩子 哭喊着 3 体会得多好啊 带着你们的感受 带着你们的想象 再读读这句话 练习读 指名 读 男生读 女生读 4 师 就是这个看似普通的 到处 和这些数量词 叠词 却带给我们无限的想象空间 带给我们一幅幅活生生的画面 让我们仿佛身临其境 跟他们一样感觉到 天哪 5 火海里 洪水中 有多少人 家破人亡 妻离子散啊 揪心吗 焦急吗 来 让我们一 起读出我们心中的焦急 揪心 师生对读 出示 远远的天空 塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地 被震裂了 出现了一道道深沟 山冈上 燃烧着熊熊大火 田野里 到处是洪水 许多人 被火围困在山顶上 许多人 在水里挣扎 6 师 有了想象和夸张 板书 夸张 想象 这段文字描绘的情景才让人触目惊心 这 正是神话的语言特点 现在 我们再来看看灾难之前 人们过着怎样的生活 快速找出文中的句子 自从女娲创 造了人类 大地上到处是欢歌笑语 人们一直过着快乐幸福的生活 7 可是如今呢 大地上再没有 人们再也不能过着 只能 只能 8 看到这么可怕 悲惨的一幕 女娲的心情会怎么样 难过极了 伤心极了 是啊 人 类都是她的子女 她是人类的母亲啊 她的心像我们一样揪紧了 被撕碎了 所以 她一 定要 出示图片 那她为了拯救人类 为了补天又做了哪些事呢 请同学们仔细阅读 到文中去找一找 试着用几个词语概括出来 9 指名回答 板书 求雨 造船 找石 冶炼 补天 10 区别 冶 与 治 冶炼的 冶 与哪个字很像 出示课件 看看它们有什么不 同 读一读 炼 也是本课的生字 你觉得哪个地方需要给大家提个醒 评价 你的 提示很重要 抓住了这个字的关键笔画 五 结束语 孩子们 现在我们经