《纸的故事》教学设计之五

第 1 页 共 7 页 纸的故事纸的故事 教学设计之五教学设计之五 一 教学目标 知道纸是中国人发明的 外国人懂得造纸比 中国人迟一千多年 感受做一个中国人的自豪 学会课文生字 个 却别形近字 导 异 代 化 能给生字确定部首 并用部首查字法 理解课文中 异口同声 自豪 不禁 等词语的意思 会按 谁怎么样地说什么 的句式写句子 学会用 怎么 来提问 正确 流利地朗读课文 读好人物对话 了 解纸的发明过程 能在学懂课文的基础上写一段赞叹中国人了 不起的话 二 教学重 难点 教学重点 用部首查字法 弄清纸发明的过 程 感受作为中国人的自豪感 教学难点 了解纸发明以前的书 说说蔡侯 纸是什么样的纸 三 教学时间 课时 第 2 页 共 7 页 第一课时 教学目标 学会本课的 个生字 理解 个新词 学会给生字确定部首 读通课文 初步了解纸的发明过程 学习 自然段 知道在纸发明以前 书 是用什么做的 有什么特点 教学过程 一 揭示课题 谈话引入 出示课本 问 这是什么做的 拿出 报纸 作业本 课外书 问 看着这些五花八门的 纸 小朋友们 有什么奇怪的问题从你们的小脑 瓜里蹦出来了呢 这一张张白花花的纸是谁发明的 是怎样发明的 同学们都非常奇怪 只要今天我们学了 纸的故事 这篇课文之后 那么一切问号就会消失了 二 初读课文 学习生字 了解大意 用自己喜欢的方式读课文 课件出示以下自 学要求 遇到生字多读几遍 并记住字形 联系句子想想 意思 认真阅读 单元学习提示 明确要求和具体操 第 3 页 共 7 页 作步骤 尝试运用部首查字法做课后作业第 题 检查指导 浏览课后生字 学生提出确定部首有困难的字 教师指导解决 以 带 字为例 请同学介绍的过程 再读课文 放声自由朗读课文 分小节指名朗读课文 注意纠错 说说课文围绕 纸 主要讲了什么 完成课后练习 三 学习课文 段 让学生充分自由读后完成填空练习 纸发明以前 书是用做的 它太了 后来 人们 为了 就用做书 可是太了 劳动人民 检查讨论 得出板书 竹片 笨重 丝绸 价钱贵 分角色有感情的朗读 段 四 课堂练习 完成课堂 作业本 题 抄写生字各 遍 第 4 页 共 7 页 比一比 组词 图 异 州 检 圆 导 洲 验 紧 絮 豪 毫 第二课时 教学目标 正确熟练朗读课文 知道纸的发明过程和 蔡侯纸 的特点 掌握 谁怎样地说什么 的句式 培养学生的民族自豪感 理解的基础上写一段赞叹中国人了不起的话 教学过程 一 复习引入 听写生字 词 纸发明以前的书是用什么做的 那样的书有 什么特点 二 学习课文 段 用自己喜欢的方式品读课文 思考 从这两段里 你读懂了什么 并用线和圈 把你读懂的标记出来 根据学生的回答 得出板书 第 5 页 共 7 页 棉絮 麻 粗糙 树皮 破布 又轻又薄 便宜 在讨论的过程中注意生字 词的巩固 并用 异 口同声 自豪 等词说话 使学生明白 纸是咱中国人发明的 让学生用 自豪的语气练习读第 段 自由读 段 指导进行 谁怎么样地说什么 的句式练习 先请学生找出文中 瞪大了眼睛 异口同声 自 豪 等词进行训练 进行扩散性训练 完成课堂作业本 两题 三 学习课文第 段 有感情的齐读这一节 比较句子 理解 真了不起 我们的祖先了不起 我们的祖先真了不起 你从课文的哪些句子中体会到 咱们的祖先 真了不起 站起来 加上动作再读一读 我们的祖先除了发明造纸术外还发明了印刷 第 6 页 共 7 页 术 指南针 火药 你们想知道吗 使学生进一步体 会到 我们的祖先真了不起 的情感 有感情的齐读全文 四 巩固练习 深化拓展 说说我国的四大发明以及它们对世界的贡献 谈谈现在的纸 你想说些什么 你想怎样再改进 纸呢 写话练习 写的内容可学生自定 题目自拟 教 师也可以出一组参考题 如 我身边的纸 有趣 的纸 美丽的纸 我对纸的了解 纸的 故事新编 等 作业练习 连一连 用竹片做的书 粗糙 用丝绸当纸 笨重 用棉絮和麻做纸 又轻又薄 便宜 用树皮和破布做纸 昂贵 选词填空 怀念 纪念 革命先烈为了祖国的解放 流血牺牲 我们永远 他们 第 7 页 共 7 页 为了抗金英雄岳飞 人们建造成了岳王庙 用上恰当的标点符号 妈妈说 不错 那时