《治水必躬亲》创新教案6

第 1 页 共 5 页 治水必躬亲治水必躬亲 创新教案创新教案 6 6 一 教学重点 掌握文言词语 理解文言大意 二 教学难点 感受海瑞人物形象 树立躬亲 清廉的思想 三 教学过程 指名朗读 治水必躬亲 检查朗读情况 指名学生结合资料与文中注释 介绍海瑞 1 读懂课文 掌握重要文言词语的意义和用法 疏理文意 2 初步感受 海瑞 这一人物形象 树立躬亲 清廉的思想 1 指名朗读课文 如有错误之处 学生纠正 2 学生结合工具书和注释弄清主要词语意思 执一 固执一端 不知变通 泥于掌故 拘泥于古代的典章制度 妄意 随意 相度 观察和测量 咨询 访问 第 2 页 共 5 页 征求意见 穷其致 彻底摸清情况 穷 追究到底 致 事理 躬历山川 亲自登山涉水 胼胝 手脚因劳动 而磨成的茧子 布袍缓带 指轻便服装 缓带 宽束衣带 远嫌而避怨 远远躲开开嫌疑 避免抱怨 3 指名学生逐句翻译文意 4 请用简洁的语言概括出两段的内容 明确 第一段 论述治水必躬亲的原因 第二段 以海瑞为例 说明治水不但要躬亲 而 且要清廉 这段先从正面说海瑞治水不但躬亲 而且 清廉 后从反面说 如果海瑞不吃苦 想谋利 怕得 罪人 那么水利肯定办不好 5 家喻户晓的海瑞 在你的心目中是怎样一个形 象 读了课文之后 你对这个人物有哪些新的认识 明确 海瑞在人们心目中的形象是个清官 他为 民请命 清廉公正 力主反贪 刚正不阿等等 课文中写他躬亲治水 不畏艰辛 为民着想 清 正廉洁 6 作者用了哪些论证方法来证明 治水必躬亲 这个观点的 第 3 页 共 5 页 明确 事实论证 对比论证 7 文中作者用了多种论证方法来证明 治水必躬 亲 这一观点 请结合文中具体内容列举一例加以说 明 答 事实论证 列举海瑞治水的例子 具体直观 地论证了 治水必躬亲 的道理 增强了文章的说服 性 正反对比论证 例列举海瑞治水最终成功的事例 与 好逸而恶劳 计利而忘义 远嫌而避怨 做对比 突出了治水必躬亲的道理 8 对文中 必如是而后事可举也 中的 如是 作解释 并指出 是 指代文中哪些内容 答 像这样 布袍缓带 冒雨冲风 往来于荒村 野水之间 亲给钱粮 不扣一厘 而随官人役亦未尝 横索一钱 9 课文举 海瑞治水 的事例说明了什么道理 我国历史上治水的名人很多 你还能举几个吗 答 做任何事要深入实际 调查研究 李冰父子 孙叔敖 范仲淹 王安石 西门豹 10 海瑞墓室后扩建了 扬廉轩 亭柱上刻有 海瑞的两幅对联 其一是 三生不改冰霜操 万死常 留社稷身 结合你所了解的海瑞 谈谈对这句话的 第 4 页 共 5 页 理解 答 海瑞一身正气 清正廉洁 大公无私 通过本课教学 学生掌握了有关的文言实词和虚 词 了解了本文的写作背景及海瑞其人其事 逐步学 会了自主 合作 探究式的学习方法 激发了学习兴 趣 调动了学习文言文的积极性和主动性 并让学生 进一步认识到不只是治水 躬亲 做任何事情都要 躬亲 清廉 的道理 文章以海忠介治河为例 说明 治水必躬亲 你还能再举出一些事例来 说明古人治水怎样 躬历 山川 亲劳胼胝 的吗 如 大禹治水 三过家门而不入 举出三例古代清廉的官员 3 学生完成课后练习并评讲 熟