一年级语文听课记录3

1 6 一年一年级语级语文听文听课记录课记录 一年级语文听课记录 一年级语文听课记录范文 2016 10 13 浏览 分享人 许明嘉手机版 一年级语文听课记录范文 以下是本站小编精心整理的相关内容 希望对大家有所帮助 一 情境猜想 激趣表达 1 小朋友 你最喜欢什么小动物 为什么 2 今天聂老师就把这只小猪变进了一本与众不同的书里 出示书 ppt 电子书 小猪变 形记 对 这本书就是叫 小猪变形记 我们来一起读读这本书的名字 读完后 你有 什么问题想问吗 你猜猜这本书会写什么 b5E2RGbCAP 预设 生 1 会写小猪为什么变形 你真会猜想 2 小猪怎么变形 3 变形后会怎样 师相机板书 师 有这么多孩子还有问题 你们想知道的问题这本书一定都会告诉你们 那我们一起去 阅读这本书 一起走进小猪 p1EanqFDPw 二 情境体验 习得方法 一 阅读小猪的 第一变 后 进行说话练习 1 为什么变 1 师 很久很久以前 有一只小猪 生活得很幸福 1 9 每天都吃得饱饱的 躺在树下晒太阳 可是日子老这么过下去 小猪开始觉得无聊了 有一天 小猪觉得特别特别的无聊 DXDiTa9E3d 1 师 真烦 他嘟囔着 烦 烦 烦 烦 烦 小猪为什么会这么烦 指导学生读好这句话 厌倦了做小猪 非常无聊 没有认识到自己的长处 原来小猪想 变呀 他后来真的会变了吗 都变成了谁 想知道吗 2 变成什么 用句式规范表达 师 他走呀走 来到路边 他停住了脚 快看看他碰上了谁 故作神秘 课件出示图 2 生 长颈鹿 2 师 孩子们 请你再仔细看看图 你看到了什么 生 汇报 师 我们再仔细看看这只小猪是什么表现 它露出什么样的眼神啊 3 师 假如你就是此时的小猪 看到这些的时候 你心里会想 哇 指名 3 4 人 说 引导学生体会小猪的心理活动 RTCrpUDGiT 生 长颈鹿的脖子真长啊 长颈鹿的个子真高呀 一抬头就能迟到树上的叶子 轻而易举 就能吃到书上的树叶 多5PCzVD7HxA 2 6 2 9 神气呀 师 你真聪明 一下就找到长颈鹿的特点 相机板书出 抓特点 4 课件出示 小猪来到路边 看到 他想 哇 师 师 谁能用上老师的提示 用一段话说说这幅图上的内容 生 2 到 3 名 3 怎么样变 借助想像练习表达 5 师 小猪想变成长颈鹿 可怎么才能变高呢 谁愿意帮他想想办法 预设 生 1 把脖子拉的长长的 你可真会想像 2 做一个很长的腿 你的办法可真绝 师 小猪真的变成长颈鹿了吗 课件出示图 3 啊 小猪真的长高了 快看 我们聪明的小猪采用了什么办法变得呢 生 汇报 4 变后故事 阅读原文欣赏表达 6 师 他乐坏了 小猪踩着高跷 继续往前走 就在这时 他遇到了斑马 课件出示图 4 仔细看图 图中斑马和小猪正在说话 他们之间会说些什么呢 你们来猜猜 作思考状 jLBHrnAILg 3 9 生 汇报 师 我们来看看他们到底说了什么 出示原文 咱们来演一演吧 你们扮演小猪 我是 斑马 你们可以称呼我斑马大姐 也可以叫我斑马小姐 或者斑马妹妹 都行 老师与 1 名 小猪 进行对话 xHAQX74J0X 师 你们都是踩着高跷的小猪 我是斑马 来跟我打招呼吧 出示对话 师 那现在请孩子们同桌相互模仿他们的对话 边板书边说让我们用对话的方式来表 达 是呀 从他俩的对话中我们知道了小猪的心情是多么的高兴 同时我们也知道了斑马的看 法 所以我们可以用对话来帮助我们表达出自己内心的想法 板书出 用对话 LDAYtRyKfE 7 师 欣喜若狂的小猪后来怎么样了 猜猜看 想不想知道 出示图 5 小猪乐坏了 他踩 着高跷到处跑 结果 砰 的一下 小猪不小心摔倒了 现在他才知道变长颈鹿 不好 Zzz6ZB2Ltk 一 创设情境 导入新课 1 师 孩子们 这些天 我们随着春姑娘走过了小池塘 翻过了梅花山 领略了小池塘的 美丽 梅花山的热闹 今天春姑娘又把我们带到了一个新的地方 听 那儿的歌声已经响起 来了 出示图片 放歌曲 dvzfvkwMI1 2 师 这是什么地方 板书 草原 学习原 你到过草 4 9 原吗 看课件草原风光 你想说些什么 3 6 3 师 草原是美丽的 那草原的早晨又是一番怎样的景象呢 这节课就让我们走进草原的 早晨 板书 草原的早晨 齐读课题 rqyn14ZNXI 听课点评 利用多媒体视听觉的效果 进一步拉进学生与文本之间的距离 使学生进入 美丽草原的情景之中 便于学生在自身体验中学习 EmxvxOtOco 二 初读课文 整体感知 1 听课文录音 看看草原的早晨是什么样子 2 说说草原的早晨给你留下了什么印象 3 借助拼音自由朗读课文 做到不加字 不漏字 听课点评 通过提问草原的早晨给你留下了怎样的印象 拉近学生与草原之间的距离 为下文打下一定的情感基础 便于学生很好的进入课文营造的情景 SixE2yXPq5 三 精读课文 朗读感悟 过渡 读了课文 你知道草原的早晨是怎么来到的吗 1 学习第一段 1 指名读 看图 闭上眼睛 小朋友想想 四周都是黑乎乎的 这时远处的天边泛起了 一点点白 天慢慢亮起来了 在广阔的大草原上似乎连风儿都躲了起来 小朋友 你觉得此 时此刻的草原气氛怎样 安静 宁静 6ewMyirQFL 指导读词黎明的宁静 5 9 2 黎明的草原一片宁静 是什么把草原从睡梦中叫醒的 你听过鞭子的声音吗 谁来学一 学 读词啪 啪 kavU42VRUs 是谁在天刚刚亮的时候就抽出了鞭声 牧民 牧民们是多么勤劳啊 谁愿意当一回勤劳的牧民 甩起鞭子将草原唤醒 指名读 草原还没彻底醒来 现在我们都来当勤劳的牧民 把草原叫醒 3 出示图片 看 这就是铺满新绿的草原 小朋友你看了感觉如何 像一块巨大的绿绒 地毯 指导读词铺满新绿 y6v3ALoS89 4 铺满新绿的草原被牧羊人勤劳的鞭声叫醒 草原醒来了 草原上出现了怎样的情景呢 5 指名读 齐读第一自然段 听课点评 教学时 我利用闭眼想象 图文对照等形式 使学生充分理解黎明的宁静铺 满新绿醒来了等重点词语 在此基础上引导学生体验黎明草原静态的美 M2ub6vSTnP 2 学习第二段 1 随着牧民鞭声的响起 宁静的草原一下子热闹了起来 草原上的羊儿多不多 自读课 文 找一找 你从哪些词语中读出了羊儿的多 一只只 涌出 羊群 出示图片体会词语 感 情朗读 0YujCfmUCw 6 9 2 如果你是草原上的羊儿 被关了一夜 清晨 看到通向无边草原的圈门开了 你会怎 么做 来到广阔的草原上以后呢 你想干什么 指导读词涌出蹦跳 eUts8ZQVRd 3 羊儿们此是多么高兴 欢乐 谁愿意读好这句话 4 6 4 看到自己的羊群奔向了远方 牧民们可着急了 于是他们骏马 追赶那欢乐的羊群 出示图片 想学学牧羊人的样子吗 边做动作边读 sQsAEJkW5T 5 草原的早晨充满这欢乐 我们一起来读读 读第二自然段 听课点评 小朋友没有见过成群的羊儿奔腾在草原上的欢快场面 没有体验过牧羊人跨 上骏马驰骋草原的潇洒心情 这是教学的难点 于是 在教学中 我引导学生演一演羊儿 体验一下羊儿的心情 再结合图片的赏析 说一说看到了什么 让学生主动的去说去体验 学生学得开心 GMsIasNXkA 3 学习第三段 1 羊儿奔向无边的草原 牧民们追赶着羊群渐渐远去了 远处的草原又是一幅怎样的画 面呢 请同学们轻声读第三自然段 一边读 一边想 你看到了什么 听到了什么 TIrRGchYzg 2 说说你看到了什么 看图 说说为什么羊儿像朵朵白云在飘动 3 说说你听到了什么 牧羊人的歌声 听 牧羊人的歌声都传到了我们的耳朵里 听歌 美丽的草原我的家 练7EqZcWLZNX 7 9 习 的歌声 4 这么美 这么响亮的歌声被风儿吹着 传到很远的地方去 在草原的上空来回飘荡 连天上的白云都能听得到 书上用了一个词 叫什么 回荡 lzq7IGf02E 5 草原的早晨真美 谁愿意在牧羊人悠扬的歌声中读读这一段 读出你的感受 4 配乐齐读全文 听课点评 优美的歌声 美丽的画面总能打动一切 对于我们小朋友也不例外 这一环 节中 我安排了关木村的歌曲 意在使学生的身心完全沉浸在美丽草原我的家的情景中 用 优美的旋律来渲染气氛 打动孩子们的心灵 zvpgeqJ1hk 四 实践活动 今天我们欣赏了草原的美丽风光 你想说点什么 课外同学们可以读读老舍先生写的 草 原 以及有关写春天的文章 NrpoJac3v1 听课反思 草原的早晨 是小学语文苏教版一年级下册的一篇文字优美 内容新颖的散 文 写的是早晨 草原从睡梦中醒来 牧民们赶羊群去放牧的情景 展现了草原一片繁荣兴 旺的新气象 全文共 3 个自然段 第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来 第二自然段写牧 民们赶着羊群奔向草