做一个有魅力的班主任

做一个有魅力的班主任 班主任是整个班级管理和班风建设的主导者 然而高尚的师德则是班主任的魅力所 在 作为有责任的班主任 自然大多都会兢兢业业地工作 有时却劳力费神却效果不佳 以前对班级的管理和对学生的教育 往往借助的是师道尊严 依赖的是班主任的权力和老 师的权威 这种方式最突出的效果是学生怕老师 对老师言听计从 但是现在社会环境在 变化 教育方式也在变化 孩子思想观念也在发生着变化 学生越来越聪明 也越来越个 性张扬 加上现在的法制愈完善 社会也越来越民主 所以权力型的班主任感觉就不好当 了 如何抛开班主任的权力 做一个有爱心的班主任呢 多年的班主任工作使我深深体会到教育管理需要严格 爱心 但更重要的应该是教育 的智慧 经验可以使一个班主任自身发挥丰富的见解和学识 而智慧则能促使我们掌握并 冶炼自己的机敏与才华 我觉得 爱心型 智慧型 就是我们班主任今后的发展方向 我努力做到以下几点 力争做个有魅力的班主任 一 做一个有爱心魅力的班主任一 做一个有爱心魅力的班主任 育苗有志闲逸少 润物无声辛劳多 爱是教师最美丽的语言 要当好一名教师 就 要爱岗敬业 热爱学生 爱的专心致志 爱的无私无畏 爱不是一件容易的事 让学生体 会到教师的爱更困难 因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱 这种爱是圣神 的 班主任的爱心之光对学生心灵的烛照是深刻而久远的 它不仅对学生心灵健康成长有 耳濡目染的直接作用 有的甚至可以影响学生今后的人生旅途 优秀班主任应该成为学生 人生道路上的导向和楷模 爱心的魅力主要包括几点 1 热爱学生 这一点我们每位班主任在日常的班级管理中 基本上都明白 都努力地 去做 这里主要说一下班主任还要掌握正确的爱的方法 教师应该给学生正确的 成功的 爱 因为 没有爱就没有教育 但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷 没有朝着我们预期的方向发展呢 这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法 是盲目的 爱 无效的爱 那么 正确的爱的方法究竟有哪些呢 首先 了解是爱的根基 尊重是爱的前提 班主任的爱应该建立在对每一个学生全面 深入 客观的了解的基础上 当我们接手了一个新的班级 要尽快着手了解每一个学生的 性格爱好 脾气秉性 兴趣特长 家庭情况 学习状况 学习特点等 熟记于心 这将为 我们有的放矢的开展工作创造前提 为我们选准教育的最佳突破口创造条件 例如 新生 入学后班主任 给学生的一封信 制作 我的名片 随身带班级学生通讯录 填写调查 表等等 以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱 给每位学生发言的机会 倾听他们的意见想 法 给予他们适度的宽容谅解 体谅他们的难处与苦衷 肯定他们的点滴进步 力图避免 说些伤害他们自尊的话语等等 如班主任找学生谈话 要注意不占用学生正常的上课时间 尽量不在人多的办公室 师生平起平坐 力求和风细雨 比如学生提出不同意见或错误答 案时 不要指责批评 当然 爱护和尊重好学生很容易 难就难在 我们要尊重全部学生 尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生 我们应该认识到学生缤纷多彩的差异 要尊重他们的差异 因势利导 采取有针对性的做法 发现 挖掘他们身上的潜能 引导 他们走上良性发展的轨道 有句话说的好 一般班主任用一个方法来教育一百个学生 优 秀的班主任用一百个方法教育一个学生 其次 鼓励 赞扬与热情的期待是朋友之爱 班主任不要吝惜对学生的表扬与赞美 在学生遇到困难挫折时给予帮助与鼓励 在他们获得成功或点滴进步时给予由衷的赞美 让他们时刻感到你对他们热情的期待 会起到意想不到的激励作用 师爱的最高境界不是 母爱 也不是父爱 而是朋友之爱 其原因就是朋友之爱才是平等的 像朋友一样谈学习 谈时事 谈未来 谈做人 在他们的成长历程中 师生的心灵琴弦一定会奏出动人的和谐 的乐章 陶行知说 教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生 作为一名班主任我们应该把它 作为自己的人生追求 2 关心学生 关心学生的学习 也要关心学生的思想 学生的生活 关心学生的处境 及心理健康 有时 对学生的思想 生活的关心可以大大促进其学习 以情动人的效果超 过以理服人 学生的情绪波动 班主任都应敏感地捕捉到 并能及时地给予他们帮助 这 可以深深地感动着学生 有时 班主任的一次真挚的询问 一个温馨的抚摸 一句关切的 话语 都会使学生为之感激 所以 班主任在日常的班级管理中 可以恩威并重 尤其 不要吝啬自己的热情与真情 现在的学生有很多是 吃软不吃硬 的 所以班主任需以柔 克钢 感化的力量是无穷的 3 以德服人 勤奋乐学 积极进取 踏实肯干 诚实守信 助人为乐 这些 我们 班主任是经常教导自己的学生的 那么 身教重于言教 教师也要身体力行 做好示范楷 模 如今的学生对教师的一言一行十分在乎 经常是 我们老师怎么怎么了 我们老师 也如何 学生信赖崇拜班主任 更多的是因为他品格 有了这种优秀的品格 在处理班级 事务时 班主任才能公正 公平 才能赢得学生的信赖与钦佩 偏袒 护私 偏听偏信 厚此薄彼 班主任就会在大多数学生面前失去威信 在实际工作中 我们经常不自觉地偏 爱班干 学习成绩好的学生 无形中会引起大多数学生的反感 如 排座位要考虑多方因 素 上课提问要关注 弱势群体 经常走下讲台巡视 所以 具有爱心魅力的班主任 在学生心目中是高大的 无形中学生会心向往之 乐 于效仿 二 做一个有智慧魅力的班主任二 做一个有智慧魅力的班主任 师者 所以传道授业解惑也 作为知识的传授者 教师在学生面前有着相对的知识 权威 而班主任是学生接触最多的老师 学生更希望他们的班主任知识渊博 满腹经纶 博古通今 也就是我们常说的 学高为师 因此 我认为 一个有智慧魅力的班主任应该 具有以下三个方面的水平 1 知识方面的水平 做为班主任 我们要多抽些时间 读一些书 比如本学科知识类杂志 以及时尚报刊 杂志等等 吸纳一些新鲜知识 了解一些综合信息 不仅上好自己的课 还能经常在学生 面前 露一手 秀一下 这样 学生自然会对你产生敬佩之情 甚至是一种真心崇拜 这就要求教师要具有渊博知识 在知识的海洋里 宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪 花 一粒泥沙 而教师如同一叶扁舟 常年累月航行于其中 将一批又一批渴望成才的求 知者送达理想的彼岸 风雨无阻 无怨无悔 选择了教师职业就选择了艰辛和挑战 胸无 点墨 混迹社会 腰缠万贯者大有人在 但我们无法想象 更不能容忍一个滥竽充数的教 师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛 教书育人是教师的天职 教师在任 何时候都不能忘记 自己不单单是为教书而教书 而应是通过教学活动在学生心灵上精心 施工的 工程师 所以 当我们苦口婆心地教育学生要好好学习 勤奋刻苦的时候 是否 也能反躬自问一下 我今天学了些什么 得到了哪些有价值的知识信息 正所谓 身教重 于言教 新时期班主任的角色是不好当的 社会 家长 学生给班主任更高更苛刻的要求 要求我们班主任做一个智慧者 1 拥有正确丰富的本学科知识 例如 大家熟悉的教育专家魏书生就是一个十分 成功的班主任 他的语文课上得也很棒 他做报告 专题发言都是口若悬河 旁征博引 十分吸引听众 还有李镇西 万玮 上海平和外国语学校校长助理 窦桂梅 清华大学附 属小学副校长 张万祥等等 学校里受学生欢迎的班主任也多是功底好知识多的老师 是 凭着自身扎实的教学知识赢得了学生的广泛赞誉 2 知晓一点历史 文艺 科技等方面的常识 班主任可用历史名人 历史故事教 育学生 既生动又有力量 3 了解一些教育学 心理学等方面的理论 如考前心理辅导 教师的自我减压放 松方法 在班级管理中 我们也应该多运用一些科学的育人方法来处理班级事务 不可随 心所欲 任性发挥 而随着社会的发展 学生对象的改变 班主任还需不断地吸取先进的 育人理念 使我们的教育管理工作更有效 2 语言方面的水平 班主任才华的综合体现是表演才能和演说才能 班主任与学生之间的交流十分频繁 同样的一句话或一个意思 不同的说话方式会产生截然不同的效果 所以 班主任要掌握 说话的语言艺术 并不断锻炼 提高自己的语言技巧 1 用感召的语言来点燃学生的激情 比如 在迎接考试的班会上 我们可以这样激励学生 同学们 再过 48 小时 你们 就要走向考场 去验证你们多个日日夜夜辛勤付出的结果 从你们那一双双清澈明亮的眼 神中 我能读懂你们此时此刻兴奋期待的心情 我相信在座的每位同学都胸有成竹 有备 而战 现在让我们挺起胸膛 昂起头 一起大声说 旗开得胜 马到成功 这段话有 一定的煽情效果 相信能创设一个良好热烈的迎战气氛 给学生一种积极的心理暗示 再 比如 在主题班会 众人拾柴火焰高 上班主任的总结性发言 同学们 今天我们大家 用自己喜闻乐见的形式 诠释了团结的力量 合作的力量 分工的力量 我觉得这是一堂 十分精彩的德育课 记得一位伟人曾经说过 一滴水也许算不了什么 但是千千万万滴 水凝聚在一起 就汇成了汹涌澎湃的大海 是的 单薄的个体很微不足道 可团结起来就 是一股坚不可摧的力量啊 众人划桨开大船 众人拾柴火焰高 就让我们手拉手 肩并肩 齐心协力划动我们班这艘远洋巨轮 尽情地遨游在知识的海洋里吧 再如 一学生的日记 老师的名言 的确 在一些活动中 如班会 座谈会 考前动员等等 班主任如果能精心准备好演 讲词 用充满激情的号召和振奋人心的鼓励的语言 就能激发学生的热情与干劲 收到良 好的效果 2 用灵活的语言沉着应对 一直以来 我们班主任多是两种类型 严厉型和和蔼型 严厉多了学生就疲沓不怕了 和蔼惯了学生就放肆了 而学生是又是千差万别的 故班主任在运用语言技巧时 应因地 因时因人因事而异 不能以不变应万变 千篇一律 对于性格内向的学生 可用和风细雨 式的语言方式 对于性格外向的学生 就单刀直入 上课时 语言要严谨简练有逻辑性和 启发性 课下交流 语言要有亲切感 学生有进步 要真诚鼓励表扬 学生犯了性质严重 的错误 语言要有震慑力 3 用幽默的语言吸引学生 幽默是一种智慧 幽默有极强的感染力 课堂授课 课下交谈 适当适宜的幽默调侃 一下 会活跃气氛 调动学生的听讲情绪 会使学生玩味老师的幽默语言 品出其中内涵 说话四平八稳 板着脸说教都会使学生感到枯燥单调 压抑郁闷 失去兴趣 当然 幽默 不是滑稽 更不是哗众取宠 尤其不能借幽默去挖苦讽刺学生 以引起学生的反感 挫伤 其自尊心 举例 教师节给学生出各学科特征对联 中考前期每天一则 开心一笑 4 用公道的语言树立威信 班主任在学生心目中的威信不是居高临下 强管强压就能树立起来的 而是需要用精 湛的语言艺术把自己的知识和人格魅力恰到好处地表达出来 要用民主性的语言表达来维 护自己在学生心目中的地位 如请学生做事时 可以说 某同学 请你帮我 好吗 指出学生身上的不足时 可以这样说 我可以给你提个建议吗 与学生讲话时多用 我 们 少用 你们 总之 用民主 平等 温和的语言不仅拉近了师生距离 更在无形中 提高了班主任威信 正所谓 亲其师 信其道 3 才能方面的水平 俄国教育家乌申斯基在 人是教育的对象 一文中明确指出 不论教育者怎样地研 究了教育学理论 如果他没有教育机智 他就不可能成为一个优秀的教育实践者 可见教 育才能在日常班级管理工作中的重要性 学生的个性不同 气质各异 思想没成型 心理 也在不断变化 这就需要班主任具体问题具体分析解决 对待班级中同类型的案例 不同 的学生我们要采取不同的处理办法 对待同一学生身上反复出现的同一问题 我们也要用 不同的方法解决 这一方法没奏效或收效甚微 班主任就要及时调整应对决策 我们要多 琢磨琢磨学生 研究我们的教育对象 努力将学生琢磨成一块块美玉 举例 万玮老师的 自罚 座次表上的风景 给美丽做道加法 分数借贷 班主任在学生面前诉苦 蹲下来看 学生 陶行知的 四块糖果 张万祥老师的 变围追堵截为疏导 变双向交流为单向表 白 李迪老师的 把大多数学生团结在自己身边 带领大多数同学去孤立少数 捣乱分子 对于文静的学生要和风细雨 对于外向的学生可直言不讳 对于调皮的学生要幽默风趣 对于恶劣行为一定要严厉批评 学生总是走在时尚的前列 而大多数老师常常游离在时尚之外 缺少情趣 缺少激情 不 时髦 对新生事物不够敏感 这是不少中学班主任的形象和风格 也是班主任 与学生之间存在代沟的主要原因 所以 班主任要蹲下身子 倾听学生的心声 了解他们 的世界 关注他们喜欢的流行读物 流行歌曲 流行语言 不断更新知识 更新观念 更 好地与学生沟通 所以 现在的学生越来越喜欢年轻教师了 主要是一些年轻教师充满活 力 富有创新思想 有生活情趣 兴趣广泛 适时在学生面前展示一下 在学生们眼里 具有鲜明个性特色的老师很生动 很有情调 是效仿崇拜的对象 班主任工作历来诸事繁 杂 压力大 难免会心情烦躁不快 这就需要自我调节 学会找乐 选择适合自己和喜欢 的方式放松自己 张万祥老师说 不要忘记身边的精彩 不要忘记经营自己的精彩 发上 等愿 结中等缘 建议尽量不要把工作带回家 不要把不良情绪带回家 好的情绪更能促 进工作效率 一些电影电视 新闻媒体中的教师形象多是正统的装束 严肃认真 一本正 经 缺乏个性 其实是误导 我认为 教师首先是个自然人 也有追求美的权利 只要是 自然得体 就既