2018教师个人总结开头_第1页
2018教师个人总结开头_第2页
2018教师个人总结开头_第3页
2018教师个人总结开头_第4页
2018教师个人总结开头_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2018 教师个人总结开头教师个人总结开头 导读 编号 2018 教师个人总结开头学 校 教 师 年 月 日 此文内容仅 供参考 可自行修改 第 1 页 共 5 页 2018 教师个人总结开 头一 思想认识 在这一个学期里 我在 2018党员教师个人小结 党员自我总结 2018 编号 2018 教师个人总结开头学 校 教 师 年 月 日 此文内容仅供参考 可自 行修改 第 1 页 共 5 页 2018 教师个人总结开头一 思想认识 在这一个学期里 我在思想上严于律己 热爱党的教育事业 这一 学期来我严格约束自己 鞭策自己 力争在思想上 工 作上 在同事 学生的心目中树立起榜样的作用 使自己的思 想上了一个新的台阶 同 时也是对自己思想上严格要求的一个 新的开始 一学期来 我还积极参 加各类学习 努力提高自己的政治水 平和业务水平 服从学校的工作安 排 配合领导和老师们做好校内外的各项 工作 二 教学工作 1 在教学工作方面 整学期的教学任务都非常重 但不管怎样 为了把自己的教学水平提高 我坚持经常翻阅 小学数学教学 青年 教师 等书籍 还争取机会多听课 从中学习别人的长处 领悟其中的 教学 艺术 平时还虚心请教有经验的老师 每上的一节课 我都做好充 分的准备 我的信念是 不打无 准备的仗 在备课过程中认真分析教 材 根据教材的特点及学生的实际 情况设计教案 2 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确 化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言 简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交 流 充分 体现学生的主作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑 尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上数学课 就连 以前讨厌数学的学生 都乐于上课了 第 2 页 共 5 页 3 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在每节新授课的学 习上都积极征求其他老师的意见 学习他 们的方法 同时 多听老师的 课 做到边听边讲 学习别人的 优点 克服自己的不足 并常常邀请其 他老师来听课 征求他 们的意见 改进工作 三 师德方面 作为教师 应该明白任何学生都会同时存在 优点和缺点两方面 对 优生的优点是显而易见的 对后进生则 易于发现其缺点 尤其是在学习 上后进的学生 往往得不到老 师的肯定 而后进生转化成功与否 直接 影响着全班学生的整 体成绩 所以 一年来 我一直注重从以下几方面 抓好后进生转化工 作 1 用发展的观点看学生 应当纵向地看到 后进生的今天比他的 昨天好 即使不然 也应相信他的明天会比今天好 2 因势利导 化消极因素为积极因素 以平常的心态对待 后进 生也是孩子 厌恶 责骂只能适得 其反 他们应该享有同其它学生同样 的平等和民主 也应该在 稍有一点进步时得到老师的肯定 3 真正做到晓之以理 动之以情 首先做到 真诚 二字 对待 学生没有丝毫虚伪与欺哄 一 旦学生发现 有假 那么教师所做的一 切都会被看作是在 演戏 其次做到 接受 即能感受后进生在学 习过程中的各种心 理表现和看法 如对学习的畏惧 犹豫 满足 冷漠 错误的 想法和指责等 信任他们 鼓励他们自由讨论 最后做到 理解 二字 即通过学生的眼睛看事物 四 积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统 这决定了教师的教学模式 要停留在 应试教育的层次上 为此 我在教学工作中注意了学 生能力的培养 把第 3 页 共 5 页 传受知识 技能和发展智力 能力结合起来 在知识层面上 注入了思想 情感教育的因素 发挥学生的创新意识和创新能力 让学生的各种素质 都得到有效的发展和培养 总之一年来 干了一些工作 也取得了一些成绩 但成绩只 能代表 过去 工作中也存在着一些不足 如 学生学习两极分 化严重 行为习 惯还不够规范等 在今后的工作中 我一定要 发扬优点

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论