《爱迪生救妈妈》说课稿

爱迪生救妈妈爱迪生救妈妈 说课稿说课稿 一 文本分析 一 文本分析 爱迪生救妈妈 是人教版二年级下册第八单元的第 30 课 这个单元是以走进科 技世界为专题编排的 课文主要讲述的是爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎 在家中光线 昏暗的条件下 他用镜子聚光 使手术成功进行 救了妈妈的命 课文通过对人物语 言 动作 神态的描写 向我们讲述一个情节生动曲折 引人入胜的故事的同时 也 令一位聪明可爱 善发现 爱动脑动手的小爱迪生形象跃然纸上 本文在故事中渗透 科学常识 告诉我们身边处处有科学 只要肯动脑筋 善于观察生活 一定会有所收 获 二 学情分析 二 学情分析 通过近两年的学习 学生已经能够借助拼音 运用多种方法进行自主识字 能够 做到正确流利地朗读课文 能够通过自主观察 认真书写汉字 但是在词句理解 有 感情朗读课文方面 还需要进一步培养和提高 另外 文中出现的同音字 多音字 以及难理解的词语 还应在读文的过程中帮助学生总结归纳 从而促进学生的有效学 习 三 理念与目标 三 理念与目标 语文课程是一门语言文字运用的综合性 实践性课程 在本文的导学设计中 我将践行这一理念 紧扣文中的关键字 词 句 在品读中理解文本内容 充分调动 学生的生活经验和生命体验 展开想象 与文本深刻对话 并随文进行实实在在的语 言文字的实践活动 让学生的语言文字运用能力得到提高 四 教学目标 四 教学目标 基于以上的思考与分析 我设定了以下教学目标 1 认读 11 个生字及其组成的词语 正确规范地书写 9 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 并在朗读中积累词句 3 通过对重点词句的朗读 体会情况危急 感悟爱迪生聪明可爱 多动脑 多动 手的 善发现的形象 教学重难点 教学重难点 有感情地朗读课文 感悟爱迪生的形象 五 教学过程 五 教学过程 接下来 我将结合教学过程具体阐述一下我对本课教学目标的落实 为此 我安 排了以下几个教学环节 一 创设情境 导入新课 1 以 爱迪生是伟大的发明家 的故事导入文本 引出课题 2 板书课题 读课题 指导认识 迪 字 和 油抽 字比较区别 相机指导书写 油 引导学生发现有些字换了偏旁后就变成另一个新朋友了 3 自读课文 边读边划出生字 同时想想读后你最最想对他说什么 二 初读交流 自主识字 1 交流读感 通过读课文 我们都会赞叹爱迪生的聪明 今天我们也来学学爱迪生 看看谁能想出好办法帮助大家把这节课的生字学的又快又轻松 谁就是我们班的爱迪 生 设计目的 借此激发学生的学习兴趣 同时掌握识字写字的方法也是低段语文的重 中之重 2 自主识字 1 检查词语 读准字音 一溜烟似的 明晃晃 亮堂 夸奖 急性阑尾炎 恍然大悟 斥责 委屈 检查 来不及 又急又气 急忙 急得团团转 油灯 一溜烟似的一溜烟似的 溜 这是个多音字 这里读四声 似 也是个多音字 在文中 和 的 连成词语读翘舌音 我们把这个词语放到句子中 突然 爱迪生一溜烟似 的奔出大门 生练读 亮堂 亮堂 这些生字把它放到词语中 有的读音发生了变化 如 堂 单个的读第 二声 放到词语中读轻声 生练读 2 识记生字 让学生在小组里自主合作识记生字 说说自己认识了哪些生字 是用什么方法记住的 偏旁不同字不同 捡 检 迪 溜 性 姓 谈 炎 堂 常 诉 斥 两字相加变新字 尸 出 屈 火 火 炎 木 旦 查 口 才 团 大 亏 夸 设计目的 教授识字方法 方便其迁移学习其它文字 接着让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友 你能给他找个朋友吗 设计目的 让学生在组词说话中巩固记忆 接着开火车认读生字 3 巩固生字 这一部分用游戏来巩固 寓教于乐 游戏一 听音出示字卡 游戏二 找朋友 氵 忄 尸 出 光 留 吾 三 朗读课文 梳理大意 1 自由朗读 2 小组合作完成 用文中的词填空 是一位伟大的发明家 9 岁那年 妈妈得了 医生决定在家里做手术 可 是房间里 没法做手术 大家急得 爱迪生想出了办法 用 把光聚在一 起 病床上一下子 起来了 手术做得很成功 妈妈 了 3 汇报 设计目的 不仅考察学生对文章的整体把握 而且也检查了生字词的运用 四 探究点拨 引领感悟 爱迪生救妈妈 关键字在 救 围绕这个 救 字提出两个问题 为什 么救 怎么救 1 为什么救 妈妈怎么了 让学生划出相关句子 体会 急 肚子痛 在第 2 自然段中找出描写疼的句子 在床上直打滚 想象一下 平时自 己身体有疼痛时候的感觉 看见过别人疼的时候的表情 满头大汗 脸色发白 眼 睛闭得紧紧的 急性阑尾炎 了解过这种疾病 不及时治疗会危及生命 手术遇到困难 房间里光线太暗 找出第 3 自然段体现出 着急 的词 环顾 四周 迟疑 摇头 团团转 指导朗读 读出 急 来 爱迪生是怎么做的 在第四段中找出描写他动作的词 一溜烟似的 奔出 捧着 爸爸的反应 又急又气 斥责 2 怎么救 请生用自己的话说说爱迪生是如何利用镜子使手术顺利进行的 这是利用镜子的反光性 手术时需要把光聚在一起 而镜子可以反射光 小组同学实践 镜子的反光性 此时爸爸的反应 恍然大悟 看图理解 恍然大悟 的意思 爸爸为什么 恍然大 悟 师提出质疑 为什么别人没有想到 爱迪生却想到了 因为他从小就喜欢动脑 动手 在实践活动中发现了很多科学知识 医生夸奖爱迪生 今天多亏了这个小家伙 他真是个聪明的孩子 练习说话 爸爸一把抱起爱迪生说 儿子 妈妈摸着爱迪生的头说 小伙伴竖起大拇指说 3 角色朗读 加深感悟 五 指导书写 正确美观 检查 斥责 夸奖 1 仔细观察 我要注意 检 的木字旁别写成木 左窄右宽 查 字是木 旦 把木的竖写短些 旦压扁点 斥字的点不能丢 2 教师范写 3 我能把这些字书写正确美观 完成课本上的书写 六 盘点拓展 训练反馈 1 巩固生字 概况文本 妈妈得了阑阑尾炎 大家急得团团团团转 爱迪迪生 救妈妈 一溜溜烟 奔出门 爸爸斥斥责真委屈屈 捧着镜子把光聚 恍恍然大悟悟众人夸 2 完成 我会填 作 做 1