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文档简介

游子吟游子吟 教学设计教学设计 涪陵城区第十三小学 胡春建 教学目的 1 使学生了解古诗内容 感受母亲博大的爱 展开想象 初步体会诗 人所表达的情感 2 理解诗句 培养自学能力 3 有感情的朗读古诗 并能背诵默写 4 能查阅并初步使用有关资料 教学重点 理解诗句 通过诗中所描写语句 展开想象 体会诗人的思想感情 教学难点 理解诗句 谁言寸草心 报得三春晖 课前准备 多媒体计算机 教学软件 课时安排 一课时 第一课时 教学过程 一 导入新课 激情引趣 同学们 你们听过这首歌吗 世上只有妈妈好 是呀 母亲 的爱 是神圣而伟大的 古今中外 好多诗人都满怀真情 写出好 多赞美 讴歌母爱的诗篇 今天我们就来学习一首赞美母亲的古诗 游子吟 二 学习 游子吟 1 教师范读 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟 归 谁言寸草心 报得三春晖 唐代诗人 孟郊写的这首 游子吟 2 今天请同学们按 五读学诗法 自学本诗 附自学提示 步骤要求方法 1 朗读 读全诗 注意读音 2 细读 懂词义 看注解 3 译读 直译每行诗意 4 通读 串诗意 意会 串讲全诗 5 品读 悟情境 品评 领悟 下面 就请同学们 按照 五读学诗法 自学本诗 3 好 自学到这里 指名读 生齐声朗读全诗 注意停顿 读准字音 结合齐读情况 指导读准字音 停顿和重音 4 学生讨论对诗中词意的理解 5 把上述词意带入诗中 说说每行诗句的意思是什么 同桌互说 互听 再指名说给大家听 6 指名朗读全诗并说说全诗大意 小组讨论全诗意思 再推荐代表 在全班说 注意词序的变通 句意的完整 过渡衔接和语气的把握 7 总结全诗 体会作者的思想感情 你觉得这首诗怎么样 哪里写得好 请你谈谈自己的看法 通过读这首诗你能体会到作者当时的思想感情吗 作者对母亲怀着怎样的思想感情 下面请同学们看一段古诗赏析 相信你会对作者及这首诗的理解 会更加深入 8 练习诵读全诗 齐声背诵 这是一首母爱的颂歌 诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美 母 爱 诗的开头两句 所写的人是母与子 所写的物是线与衣 然而 却点出了母子相依为命的骨肉之情 中间两句集中写慈母的动作和 意态 表现了母亲对儿子的深笃之情 虽无言语 也无泪水 却充 溢着爱的纯情 扣人心弦 催人泪下 最后两句是前四句的升华 以通俗形象的比喻 寄托赤子炽烈的情怀 对于春日般的母爱 小 草似的儿女 怎能报答于万一呢 全诗无华丽的词藻 亦无巧琢雕 饰 于清新流畅 淳朴素淡的语言中 饱含着浓郁醇美的诗味 情 真意切 千百年来拨动多少读者的心弦 引起万千游子的共鸣 同学们 古往今来 母亲对孩子的心 对孩子无私的爱都是一样的 你们能不能像作者一样 通过一两件细小的事体会到母亲深沉的爱 呢 五 布置作业 今天的作业就是
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