七年级语文上册教案：第二单元9《童年》冀教版

童童 年年 教学目标 教学目标 知识与能力目标 1 鉴赏本文优美 生动的语言 2 把握本文的主旨 3 训练学生的朗读能力 过程与方法 1 通过朗读 体会散文瑰丽 秀美的语言魅力 2 在教师 的点拨下学生自己合作 探究 品味文章的主题 情感态度与价值观 培养学生珍惜童年最美妙的情感 从而激发他们热爱 生活 热爱自然的意识 教学重点 教学重点 对文章主旨的理解 朗读能力的训练 对优美语言的品味 教学难点 教学难点 本文主旨的理解 本文魅力语言的品味 教学方法 教学方法 诵读法 讨论探究法 教教 具 具 多媒体 课课 时 时 1 课时 教材分析 教材分析 背景资料 1 本文选自 名家笔下的生老病死 这是一部怀旧的散文集 这篇文章 大约写于 40 年代 这个时期也是唐弢散文创作的高峰时期 作者出身贫寒 但 这并没有影响他童年的快乐 从文中我们可以体会到作者积极乐观的生活态度 2 唐弢 原名端毅 曾用笔名风子 韦长 仇如山 桑天等 浙江镇海人 初中时家贫辍学 入上海邮局作探信生开始业余写作 1933 年起发表散文 杂 文 所著杂文思想 艺术均深受鲁迅影响 针砭时弊 议论激烈 散文随笔集 有 落帆集 晦庵书话 等 杂文集有 海天集 短长书 等 教学过程 教学过程 教师活动学生活动设计意图 导入 童年是一首快乐 的歌 童年是一首轻快 的诗 童年是舞动的裙 子 童年是月朗星稀的 夜晚仰望天空不能入睡 的脸 今天 我们一起 来品味唐弢的 童年 以优美的语言把学生带 入童年的美好回忆中 师板书课题及作者 师范读课文 多媒体配 乐 出示要求 1 听老师朗读课文 注 意语气 停顿和情感 表达 2 勾画重点字 词 1 欣赏课文 注意老师 示范的语气 停顿和情 感表达 2 勾画字 词 让学生整体感知文章内 容 品味本文优美的语 言 让学生有感情地朗读课 文 注意字通句顺 读 音准确 停顿适当 教师要适时做出点评 积极参与朗读课文的活 动中 他人读时 评价 字音是否准确 感情是 否恰当 3 5 名学生分 段朗读 培养学生的朗读能力 培养学生的积极参与竞 争的意识 师 多媒体展示三幅 画面 思考 1 作者的童年是怎样 的 用一两个词 语概括 2 表达了作者怎样的思 想感情 3 文中借哪些事物表达 自己的感情的 积极思考作答 1 美好的 神奇的 幸 福的 令人心醉的 2 表达了作者对童年的 珍惜之情 对童年时 光感到快乐满足之情 品味精彩语句 把握文 章主旨 思考 文中有哪些事物 是使作者深深眷恋童年 提示 自读 2 4 段 板书 海边嬉戏 原野漫步 月夜浮想 学生讨论总结 作者用 幽美的语言描绘了一个 无忧无虑 快乐无比 美妙无比的童年 品味鉴赏 多媒体展 示 1 文中有哪些优美语句 你是怎样欣赏的 学生选择语句 并质疑 一些难懂的词语 笑脸 心花开了 幽秀 1 笑脸照亮了我的童年 2 心花开了 我笑着 跳着 快乐 提高学生的鉴赏能力 品味语言美的魅力 接 受美的熏陶 2 齐读 同学们选出美 句 3 我在她的膝上跳舞 4 我在她的怀里熟睡 温馨 5 我用着和山等量的悔 恨 和海等量的懊恼 送青春逝去 珍惜 训练学生的朗读能力 培养学生的自主 合作 意识 探究讨论 多媒体展 示 1 理解下列句子的含义 1 只因为在我的寂寞 的记忆里悬挂着一张笑 脸 它照亮了我的童年 2 心花开了 我笑着 跳着 珍视我自己的童 年 3 我的青春是一盆 火 融融的是热烈 旺 旺的是光明 4 在童年的宝座上 我跨着长虹遨游于大漠 似的天空 我撷着青云 摘着星星 2 思考 作者在结尾处 对青春流逝的悔恨和懊 恼是否悔恨了自己的童 年只知玩乐而不懂求知 上进 积极思考 用更多人的 智慧挖掘内涵 培养学生的合作意识 训练学生的理解能力 激起说 写欲望 课件展示 名人笔下的 童年如此美仑美奂 那 么你能用一句话来说说 你的童年吗 最好运用比喻 夸张 或其它修辞 各抒己见 展示自己对 童年的独特感受 积累 别人的佳词妙句 训练学生的表达能力 拓展延伸 课件 罗大佑的 童年 成方圆的 童年 古朗月行 李白 小时不识月 呼作白玉盘 又疑瑶台镜 飞在青云端 师 初中阶段你还学过哪些 文章或诗歌有 童年 的描 写 学生欣赏歌曲 联想自 己美妙的童年 从百草园到三味书屋 百草园乐趣 社戏 偷豆 训练学生的拓展思维 培养他们联想 想像的 读书习惯 师生共同小结 师 热爱生活 珍惜 好时光 明确 快乐的童年给我 留下了一生中最美好的 回忆 我会好好珍惜它 因为童年已不在 不过 我不悔 因为我曾经快 乐过 让学生更深刻地把握主 题 从而受到思想教育 教学反思 教学反思 1 针对这篇优美的散文 教师抓住了其瑰丽秀美的语言进行大量的朗读训 练 这是很可取的 它让学生在读中品味精彩的语句 体会了情感 2 教师的点拨