西师版四年级下数学第三单元《确定位置》导学案

确定位置确定位置 的导学案的导学案 年级 四年级 姓名 设计者 余洪燕 学习内容 课本 45 页至 47 页例 1 例 2 及课堂活动 学习目标 1 能在具体情况中根据行 列确定物体的位置 能在方格纸上用 数对 确定位置 2 让学生在探索知识的过程中发展空间观念 并增强其运用所学知识解 决实际问题的能力 学习重点 掌握确定位置的方法 并说出某一物体的位置 学习难点 在方格纸上用数对确定位置 学习过程 1 导入新课 中国第一艘载人飞船 神舟 5 号成功发射 返回舱安全着陆的事迹依赖于 卫星全球定位系 统 生活中确定位置很重要 2 自主合作 一 例 你知道小红在什么位置吗 用行 列描述小红的位置 小红在第 列 第 行 在方格图上表示位置 小红的位置在方格图上用第 列 第 行交叉处的点表示 小娟的位置在方格图上用第 列 第 行交叉处的点表示 说一说 描一描 小组内说一说小强的位置 小强在第 列 第 行 在课本的方格图中用点标出小强所在的位置 二 例 用数对确定位置 用数表示位置 棋子在第 列第 行 就用 这样一组数对来表示 棋子在第 列第 行就用 这样一 组数对来表示 像 就是我们所说的用来确定物体位置的 观察并思考 数对 中 表示 表示 数对 中 表示 表示 小组讨论怎样用数对来表示点的位置 4 汇报交流 用数对表示点的位置时 是用 加 表示 两个数字之间用 隔开 将点 所在的列数写在 行数写在 使用数对时第几列要从 往 看 第几行要从 往 看 5 棋子 1 2 3 各在第几列第几行 用数对表示它们的位置分别是 三 巩固提升 1 完成课堂活动 页 2 题 2 完成下列题 1 从下图中找出第 2 列第 4 行的位置 用数对表示 再找出第 4 列第 2 行的位置 用数对表示 2 6 5 在图中表示第 列第 行的位置 5 6 在图中表示第 列第 行 的位置 3 请自己任意选一个位置标好 然后用数对表示 4 请自己写出一个数对 然后在图中标出 四 总结 评价 今天你学到了 存在的疑惑 我的表现 非常满意 满意 一般 确定位置确定位置 的导学案的导学案 2 2 年级 四年级 姓名 设计者 csk 学习内容 教材 P47 例 3 例 4 学习目标 1 熟练掌握用列和行描述物体位置的方法 能用数对确定位置 2 在探索知识的过程中发展空间观念 运用所学知识解决实际问题感受 数对与实际生活的联系 3 激发学生学习数学的兴趣 进一步发展空间观念 学习重点 认识数对 并能用数对表示位置 学习难点 在方格上用数对确定位置 学习过程 一 导入新课 1 回忆一下我们是怎样用数对来确定位置的 数对表示点的位置时 是用 个数字加小 表示 数字之间用 隔开 将点所在的 数写前 数写后 使用数对时 第几列要从 往 看 第几行要从 往 看 2 数对中的第一个数表示 第二个数表示 两个数之间用 隔开 两个数的外面用 括起来 3 小红坐在第 3 列第 5 行的位置 用数对表示是 4 1 3 表示第 列第 行 3 1 表示第 列第 行 二 合作学习 一 例 3 1 小芳家的位置 小方家在第 列第 行 用数对表示为 2 讨论交流 小方每分钟走的路就是方格图中 格代表的米数 小芳向 方 走 分钟就到学校 那么学校的位置就在小芳家向 方 格处 3 学校的位置 原来小芳家在第 列第 行 再向东 8 格就到了第 列第 行 学校位置在第 列 第 行 用数对表示为 4 比一比 议一议 小芳家位置的数对 学校位置的数对 物体的位置向东移动 数对中的的第一 个数就发生变化 向东移动 8 格 第一个数就加 第二个数不变 二 例 4 1 图中发现了哪些信息 灰兔回家向 方跑 白兔回家向 方跑 两只兔子的速度 2 用数对表示灰兔 白兔 森林所在的位置 图上灰兔的位置是 白兔的位置是 森林的位置是 3 两只兔子同时向森林的家中跑去 灰兔回家时白兔大致在什么位置 灰兔回到家要跑 格 白兔也要跑 格 这时白兔的大致位置用数对表示 4 比一比 议一议 灰兔两个位置的数对 和 说明向东走 列变化了 数对的第 个数就变了 第 数不变 白兔两个位置的数对 和 说明向北走 行变化了 数对的第 个数就变了 第 数不变 三 巩固提升 1 小林在学校的位置是第四列第三行 用数对表示为 6 4 表明小丽在教室里坐在第 列第 行 2 在方格图中 甲的位置是 3 6 乙的位置是 5 4 那么甲如何平移才能到达乙的位置 3 玩走方格游戏时 明明的位置是 3 5 芳芳的位置是 5 3 红红的位置是 5 5 欣欣的位置 是 2 4 请自己