九年一贯制学校《实施方案》

学校德育教育育人的实施方案学校德育教育育人的实施方案 为进一步加强学校德育工作的针对性 实效性和主动性 引导全校教职工树立人人 都 负有对学生思想道德教育的重要责任 的思想 形成全方位 全过程 全身心 全 员育人的工作网络和格局 现就进一步强化德育教育 构建全员育人机制制定如下方案 一 进一步明确构建育人机制的指导思想 1 坚持以立德树人为根本任务 以培养合格的职业人为目标 遵循学生身心发展特 点和规律 把学生放在德育主体地位 一切为了学生 高度尊重学生 全面依靠学生 增强思想道德教育的针对性 实效性 时代性和吸引力 2 坚持以 德育工作体系 为依托 建立健全领导 齐抓共管 专兼职队伍结合 全校紧密配合 学生自我教育的领导体制和工作机制 构建和谐新型师生关系 全面促 进教育目标的实现 二 构建育人机制的工作原则 1 育人德为先 强化学生的主动意识 强化对学生的行为指导 建设浓厚的 生活 教育 氛围 2 贴近实际 贴近生活 贴近青年学生 寻求切入点 搭建师生沟通平台 用心沟 通 以德树德 竭诚交流 以情动情 刻意磨练 以志励志 修身垂范 以行导行 3 知行统一 教管结合 既重视知识传授 观念树立 又重视情感体验和社会实践 既进行深入细致的思想教育 又加强科学严格的管理 既以理服人 以情感人 又切实 帮助学生解决学习 生活中遇到的实际困难和问题 增强教育的实际效果 三 强化育人意识 着力加强队伍建设 育人需要各部门的相互配合协调 学校全体教职工的积极参与 1 所有教职工均为 老师 要以 捧着一颗心来 不带半根草去 的奉献精神 热爱教育 热爱学校 热爱学生 时时以身作则 处处为人师表 以饱满的热情做好本 职工作 要求学生做到的自己首先要做到 2 领导班子要按照班子建设的 五个一 目标 勤奋学习 作风正派 待人谦和 荣誉谦让 思路求新 方法创新 成就一支尚德 勤学 和谐 务实的班子队伍 班子 成员要分别负责联系一个班级 辅助班主任及时了解学生的思想动态和学习 生活情况 为同学们在学习 生活上始终保持正确的思想航线指明方向 3 中层干部是学校工作的中坚力量 要坚持把育人作为工作的出发点 带领本部 门人员勇于开拓 不断创新 研究探索部门工作与育人之间的关系 提高部门管理服务 艺术与工作效 同时 中层干部要与学生实现真正的 近距离 沟通 参与班主任工作 对学生进行素质教育 4 班主任老师是班级的管理核心 是全班同学的贴心人 要关心 爱护 教育 引导 管理好全体学生 坚持教育与管理相结合 管理与服务相结合 规范与养成相结 合 尊重学生人格 平等公平对待学生 严格要求 耐心教导 促进学生全面 主动 健康发展 5 任课教师要坚持以课堂为主阵地 紧密联系社会实际和学生生活 尊重青年学 生身心发展规律 结合各学科特点 寓思想道德教育于教学内容和教学过程之中 既注 重知识技能学习 更注重情感培养和行为养成 不断探索教育教学规律 潜心实践 改 进教学方法 做到 教学做合一 做人做事并重 进一步增强所授课程的针对性 实效 性 时代性和吸引力 6 各管理 服务岗位教职工要牢固树立 我是老师 的观念 注重 为人师表 以一流的服务质量和水平 为学生提供优良服务 以其模范行为感染和影响学生 对学 生日常生活中表现出的各种不良行为有监督 教育 报告的责任 四 育人工作思路与主要措施 1 健全机构 夯实工作基础 建立学校 团总支 班主任 学生会干部的德 育管理网络 从领导干部到普通教师 从教师到学生 从专职干部到兼职人员纵向到底 校长负责对全面育人工作的领导 组织及对班子成员的监督考核 班子成员负责具体协 调 落实 推进及各学科渗透德育的工作 德育工作领导小组负责开学初制订工作计划 整体策划全面育人工作 党各部门负责人围绕德育目标 制定落实措施 具体组织实施 并对所辖人员督查 考核 团总支制订德育工作计划 各团支部 班级 根据计划具体 实施 做到组织完善 责 权 利落实到位 形成德育工作由校领导亲自抓 团总支具 体抓 班主任直接抓 广大教职工协同抓 时刻对学生进行教育的全面育人工作局面 2 创新机制 做好学校联系班级工作 学校要将建设与培养学生 好品行 的工作 结合起来 不断探索党建工作新途径 学校要深入联系班级 促使从办公室自觉主动地 走到学生中间 进行 思想指导 行为指导 或 学习指导 积极与学生建立联系 做学生的良师益友 指导学生健康成长 全面发展 联系过程中要建立活动档案 并做 好工作记录 两周至少深入班级与学生谈心一次 及时了解学生的思想状况 遇到特殊 案例 问题要进行 会诊 学校要每学期组织举行 1 次专题活动 研讨和改进工作 3 完善制度 创造全面育人的良好环境 领导班子要注重加强对全校教职工的 做 人理念教育 部门负责人要经常性地做好所属人员的思想教育 监督考核 学校要把全 面育人工作 作为当前乃至今后相当一个时期学校的核心工作来抓 发挥舆论宣传导向 作用 出台全员育人公约 教导处要牵头建立师德建设评价体系和长效机制 把师德考 核结果作为教师晋升职称 岗位聘任等方面的重要条件 实行 师德一票否决制 4 加强引导 做好共青团工作 要把加强学生思想道德教育工作摆在突出位置 充 分发挥青年学生自我管理 自我教育 自我服务的作用 强化对推优工作的具体指导 丰富教育培训内容 创新教育培训载体 做到有计划 有组织 有落实 扎实开展好 推优 工作 针对学生特长 兴趣爱好自主开展生动有效的思想道德教育活动 5 创新学习 掀起 好读书 读好书 的全校型读书热潮 全校师生要把读书作为 一种责任 一项任务来对待 自觉养成经常读书 众生读书的好习惯 好行为 深入持 久地扎实开展好读书活动 让先进文化在校园传播 在师生中入脑入心 6 强化意识 积极推行 首遇负责制 所有教职工都是 首遇责任人 都负有保 护 教育学生的责任 学生出现问题时 不论是否属于本职工作范围 都应按照 谁发 现 谁教育 谁发现 谁处理 谁发现 谁负责 谁发现 谁报告的原则及时消除隐患 学生出现困难或遇到学生求助 都应该及时给予帮助 指导与服务 构筑全方位 即时 式的德育教育管理网络 教职工要真正树立主人翁意识 遇到干扰学校正常教育教学的 事件 首遇责任人应及时劝止 并立即报告 遇到学生中出现的不良行为与现象 首遇 责任人应予制止 提出批评 并通知班主任 全体师生要加强监督 对首遇不负责任的 人员向校长举报 一经查实 学校将追究其责任 并在考核中一票否决 7 严格要求 任课教师执行 课堂负责制 课堂是教育的主阵地 所有任课老师 都要守好课堂教学的 阵地 上课时间 任课老师是学生教育 管理的第一负责人 要 根据学生实际选择适宜的教学内容 采取灵活有效的教育手段 充分调动学生学习积极 性 从教材 教学内容 教学形式等多方面对渗透德育内容进行全面研究 结合课程改 革实际 适时进行针对性教育 对学生的学习行为 学习习惯进行指导和训练 对课堂 的突发事件应妥善处理 五 实现育人的保障机制 1 加强组织领导 学校要把强化德育教育 构建育人机制摆在各项工作的首位 成 立育人工作领导组 校长担任组长 党委书记 分管学生工作的领导担任副组长 其他 领导班子为成员 领导组下设办公室 领导组主要负责对育人工作的策划领导 组织实 施 监督考核 育人工作要与学校各项业务工作一起部署 一起检查 一起考核 2 明确育人规范 根据学校教学 管理 服务各岗位要求 结合党支部联系班级制 度 首遇责任制 课堂负责制 进一步明确教职工育人规范及考核标准 明确责任 细化规则 任课教师 教学辅助岗位老师育人规范及考核标准由教导处牵头各室配合制 订 班主任老师育人规范及考核标准由团总支处负责制订 行政管理类岗位老师育人规 范及考核标准由办公室牵头制订 后勤服务类岗位老师育人规范及考核标准由总务处牵 头制订 3 完善评价机制 结合各岗位育人规范 目标管理考核细则 建立完善公平 公正 科学的监督考核评价机制 把育人工作纳入评价