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文档简介

第 1 页 共 4 页 师生情师生情 教学设计教学设计 教学目标 知识和能力 认识会写本课 15 个生字 积累课 后词语 过程和方法 自主发现识字和积累词语的方法 情感和态度 有感情地朗读课文 深深地体会 感受师生感情之深 相互尊敬的快乐 教学重点 充分组织阅读文本 联系生活实际 体会真挚的师生感情 教学准备 师生共同搜集古今中外关于描写师生 情深的资料 并观察学习生活中师与生互相关心的事 情 教学过程 一 联系生活 激发兴趣 同学们 今天老师先给大家讲一个故事 一 次下雨天 一位学生得了急性阑尾炎 老师背着这位 女学生急切的往医院赶 同学们互相讲一讲搜集的故事 意图 通过互相交流 互相沟通 激发学生的学 习兴趣 营造宽松的学习氛围 第 2 页 共 4 页 二 情景导入 揭示课题 同学们 请认真的看画面 这幅画面讲了一 个生动的故事 看了画面谁能讲出这个故事 看了画面 此时此刻你们有何感想 说说你 们看到了什么 怎么想 就怎么说 3 板书课题 师生情 4 齐读 读了课题 你想到了什么 还想知道什 么 意图 利用直观形象的多媒体课件 激发学生丰 富的想像力 激活学生的学习兴趣和继续探究的欲望 三 初读课文 扫除字词障碍 学生借助拼音 自由读课文 愿意当老师的请上台带领全班学生读文中生 字和新词 师生同做 我领你读的识字游戏 意图 让学生积极主动参与教学过程 充分调动 学生学习的欲望 四 再读课文 整体感知 自己先将课文完整的读一遍 想一想 读懂了什么 还有哪些不懂 自由找学习伙伴 将你在学习中不懂的内容 第 3 页 共 4 页 向学习伙伴请教 共同解决疑难 指名读 学生上台将喜欢的段落读给同学听 学生评议 意图 落实阅读训练目标 整体感知课文情感 体会语言特点 为深入学习课文内容奠定基础 五 图文对照细读课文 感悟师生情 读课文 动笔用自己喜欢的符号画出文中直 接描写画面的句子 再读课文 找出文中不是画面上反应的文字 从中又体会到了什么 指导探究合作学习 自由组合小组 小组长负责组织 认真仔细读课 文 看看读后知道了什么 检查合作学习效果 老师生病的原因 同学们 为什么想念老师 又是怎么商量去看望老师 通过小组合作讨论 还有哪些不明白的问题 小组互相质疑 讨论解疑 再读课文 朗读竞赛 读出情 读出意 读出味 意图 让学生学会自主 合作 探究性学习 培 养学生主动积极的参与精神和合作精神 第 4 页 共
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