3、柳笛和榆钱 教学设计

第 1 页 共 5 页 3 3 柳笛和榆钱 柳笛和榆钱 教学设计教学设计 3 柳笛和榆钱 文本细读 这是一篇略读课文 作者用深情的笔调描写了故 乡科尔沁草原的春天里柳树和榆树奉献给孩子们的礼 物 柳笛和榆钱 全文语言生动 形象 自始至终 充满了童真童趣 表现出春天的无限乐趣和作者对童 年生活的美好回忆 使人如临其境 如见其景 如可 触摸 全文共四个自然段 第一自然段总的介绍了故乡科尔沁草原的柳树和 榆树 文中运用拟人的修辞手法 表现了 披散着头 发的柳树 和 探出身子的榆树 在春风中快乐生长 的 可爱的样子 第二自然段和第三自然段具体介绍了柳笛的制作 方法 声音以及它带给孩子们的乐趣 一系列的动作 描写 使柳笛的制作方法跃然纸上 柳笛的歌声在每 一个读者的耳边轻轻响起 春天那欢乐的音符和着摇 摆的春风 伴着孩子们的欢笑 飘溢在科尔沁的草原 上 第 2 页 共 5 页 第四自然段生动地描写出了榆钱可爱的样子 甜 美的味道和采摘它们的乐趣 一连串细致具体的的描 写 让读者的心不禁飞到了科尔沁草原上 知识与技能目标 1 正确认识本课 10 个生字 会正确书写 11 个 生字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 过程与方法目标 1 继续进行自主识字 提高学生随文理解词意 的能力 同时提高学生的阅读能力 2 尝试学习从题目入手了解课文内容 3 初步体会比喻 拟人等表达方法在课文中的 作用 积累优美的词句 语段 情感态度与价值观目标 通过有感情地朗读理解课文内容 感受柳笛和榆 钱在春天里带给孩子们的乐趣 策略与方法 合作交流 读中感悟 教学准备 学生准备 新鲜的柳条和榆钱 教师准备 多媒体课件 生字卡片 教学过程 第 3 页 共 5 页 一 激发兴趣 导入新课 板书课题 柳笛和榆钱 师 同学们 看到课题 你们猜文章主要写了什 么呢 师 文章的作者 围绕着柳笛和榆钱都写些什么 呢 让我们细细的读读课文 通过自己的边读边思考 去寻找答案吧 二 初读课文 自学生字 明确自学要求 默读课文 画出不认识的字 借助拼音或读准字 音 参考课文题目 边读边思考 课文主要讲了什么 柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣 你是从 课文的哪些描写中体会到的 可以讲一讲 也可以读 给同学们听一听 自己有哪些不懂的地方 记下来 准备和同学讨 论 学生自学 教师巡回指导 检查自学效果 开火车认读词语 开火车一人一段朗读课文 检查是否读得正确 流利 第 4 页 共 5 页 三 师生对话 感悟文本 1 课文主要讲了什么 柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣 你 是从课文的哪些描写中体会到的 2 出示组内学习方法 自读课文 找出哪些词句最能反映柳笛带给孩子 们的乐趣 细细品读这些词句 可以说一说自己的想法 小组交流补充 讨论怎样读好这一节 练读 3 全体同学交流 互相补充 柳笛 可以抓住一系列的动作描写 折下 切 割 撮一撮 猛一下抽出 让学生们在课堂上 真正的动手操作一下 榆钱 抓住 一个形象贴切的比喻 亮晶晶 绿莹莹 真像一串串晶莹的玉荚 也可以让学生亲 口尝一尝 四 记忆字形 指导书写 1 自主认识字词 同桌互相测试 2 指导重点字的书写 如 唇 上下结构 但 是上半部撇写的要长些 五 拓展延伸 积累实践 第 5 页 共 5 页