语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》第一课时教学设计_第1页
语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》第一课时教学设计_第2页
语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》第一课时教学设计_第3页
语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》第一课时教学设计_第4页
语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》第一课时教学设计_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版三年级下册第二单元第七课 一个小村庄的故事 第一课时 浙江省丽水市景宁畲族自治县民族小学 任丽燕 一 教学目标 1 会认 9 个生字 会写 葱 黎 两个生字 正确认读 郁郁葱葱 湛蓝 清新甜润 等词语 2 正确 流利朗读课文 了解课文的主要内容 3 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 并体会其表达效果 4 通过背诵 练笔感受小村庄的美丽 抓关键词句研读斧头给人们带来的 好处 感受人们砍树的随意和无节制 二 学情分析 通过第一学段的学习 学生已经具备了一定的自主识字能力 但是独立识 字的方法还需要适当引导 通过三年级上册的学习 学生对划句子 抓关键词 品析的阅读方法有所了解 还需要在课堂当中进行学习和运用 三年级学生进 入了心理发展的新阶段 随着他们年龄的增长 知识量的增多 他们的求知欲 更强了 思维更活跃了 因此教学要尊重学生自主选择学习内容 学习伙伴 学习方式的权利 要充分发挥法学生的积极性和主动性 让学生通过自主学习 理解课文内容 并在自学实践中逐步提高语用能力 结合教材的内容和学生的 年龄特点及认知水平 在本堂课的教学中 我引导学生运用诵读积累 品词析 句等方法进行语文学习 三 重点难点 本课的教学重点是理解含义深刻的句子 感受小村庄的美丽以及了解小村 庄变迁的原因 教学难点是理解含义深刻的句子 四 教学过程 一 初读课文 认读生字 了解大意 1 直接导入 揭示课题 2 反馈预习 学习生字 1 出示词语 正确认读 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 裸露 咆哮 造犁 扩大 自由读 开火车读 正音 裸露 2 观察字形 理解词义 犁 观察字形 再看图片 认读 木犁 犁地 裸 比较 裹 和 裸 的字形 由 裹 的意思 果实包裹在外 衣里 推想 裸 的意思是果实和外衣分开 小结 我们在预习识字的时候注意观察生字字形 会发现很多汉字的奥 秘 3 尝试概括 梳理内容 1 朗读全文 边读边想 小村庄到底发生了什么故事呢 2 出示填空 学生概括 课文讲述了山谷中早先有过一个 森林 一年年 一代代 最后 一切 3 小结方法 抓住课文中的关键词句我们就能说故事的大概内容了 二 研读首尾 揭示矛盾 引发阅读 1 品读 美丽 导语 让我们来欣赏一下这个美丽的小村庄吧 你从哪些词句中感受到它 的美丽呢 请你默读第一自然段 用横线划出关键句 圈出关键词 想想你从关键 词中感受到了什么 1 学生自学 2 反馈自学 抓关键词 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 想象 品味小村庄的美丽 3 感情朗读 用你的朗读把我们带到这美丽的小村庄中去吧 化文为诗 屏幕出示 山谷中 早先有过一个美丽的小村庄 山上的森林郁郁葱葱 村前河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 4 背诵积累 导语 透过 森林 河水 天空 空气 一个美丽小村庄呈现在我们面前 抓住这四种关键景物 我们把第一自然段背下来 5 仿写 美丽 导语 小村庄的美仅仅是课文当中写到的吗 请你也用四字词语来写一写其 他景物吧 完成作业纸 山谷中 早先有过一个美丽的小村庄 水里的鱼儿 林中小鸟 花儿 反馈作业纸 面对这么美丽的小村庄你是怎样的心情 2 关注结尾 出示 一切都没有了 师 当我们都沉浸在小村庄的美景中时 结尾却这样写到 一切都没有了 3 了解 线索 1 研读 早先 有过 导语 其实 第一自然段中有两个词早已经巧妙地告诉了我们这个故事的结 局 找一找 2 反馈 这两个词语告诉我们什么 导语 这美丽的村子现在已经不存在了 你看 这个 早先有过 多妙啊 很多好故事 开头往往都会留下这样的线索 我们读故事的时候要留意 那么 此时面对已经消失的小村庄 你又是怎样的心情呢 而这么巨大的变化都是因为 什么 三 聚焦 斧头 研读 得到 感受 随意 导语 是啊 人们用锋利的斧头乱砍乱伐让一切都没有了 课文中多次提到 锋利的斧头 画图 斧头 斧头是这个故事中很重要的线索 那么斧头和村 民是怎样的关系呢 板书 得到 和 失去 1 研读 得到 1 独立学习 出示独立学习要求 你从哪些词句当中读懂了人们靠着锋利的斧头得到了 好处 请默读课文 2 3 自然段 用 划 圈 想 的方法独立学习 2 合作学习 出示合作学习要求 组员按选择一句话在小组内交流 其他组员有序补 充 组长组织组员有顺序交流 小组推荐一个成员代表小组交流 3 反馈学习 相机教学句子 1 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木 一棵一棵砍下来 关键词反馈 谁家 谁家 拎起 一棵一棵 模仿句式说话 他们仅仅是想盖房和造犁吗 不 请你来说一说 谁家 谁家 拎起斧头到山上去 把树木一棵一棵砍下来 小结 人们随意地 无节制地砍树 轻易就得到需要的东西 相机教学句子 2 树木变成了一栋栋房子 变成了各式各样的工具 变成了 应有尽有的家具 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了 反馈关键词 一栋栋 各式各样 应有尽有 大量 变成 抓住关键词朗读句子 4 小结延伸 人们靠着锋利的斧头得到了很多好处 而这些好处都是靠随意 无节制的 砍树得到的 这样得到的好处能持久吗 村民们们也正在慢慢失去更多的东西 这些内容我们下节课再学习 四

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论