教师业务学习心得体会

业务学习心得业务学习心得 太平完小教师 杨小华 一 课程标准走进我心 进入课堂 我怎样教数学 国家数学课程标准 对数学的教学内容 教学 方式 教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求 无疑 我要身置其中去迎接这种挑战 是我必须重新思考的问题 鲜明的 理念 全新的框架 明晰的目标 有效的学习使我对新课程标准的 基本理念 设计思路 课程目标 内容标准及课程实施建议有更深 的了解 近几年 我在新课程标准的指导下我的教育教学又上了一 个新的台阶 二 课堂教学 师生之间生生之间交往互动 共同发展 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 为保证新课程标准 的落实 我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 把学生在获得知识和技能的同时 在情感 态度价值观等方面都能 够充分发展作为教学改革的基本指导思想 把数学教学看成是师生 之间生生之间交往互动 共同发展的过程 多次参加了校内教研活 动 在教研组长的带领下 紧扣新课程标准 和我校 自主 创 新 的教学模式 在有限的时间吃透教材 分工撰写教案 以组讨 论定稿 每个人根据本班学生情况说课 主讲 自评 积极利用各 种教学资源 创造性地使用教材公开轮讲 反复听评 从研 讲 听 评中推敲完善出精彩的案例 实践表明 这种分工协作的备课 方式 既照顾到各班实际情况 又有利于教师之间的优势互补 从 而整体提高备课水平 课前精心备课 撰写教案 实施以后趁记忆 犹新 回顾 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 记下学生学 习中的闪光点或困惑 是我最宝贵的第一手资料 教学经验的积累 和教训的吸取 对今后改进课堂教学和提高我的教学水平是十分有 用 近几年的改革收获多 课前准备不流于形式 变成一种实实在 在的研究 教师的群体智慧得到充分发挥 课后的反思为以后的教 学积累了许多有益的经验与启示 呈现开放性 突破原有学科教学 的封闭状态 把学生置于一种开放 主动 多元的学习环境和学习 态势中 较强的数学思想方法得于渗透 学生在观察 操作 讨论 交流 猜测 归纳 分析和整理的过程中 周长公式的形成 获得 应用了然于心 三 评价方法的转变 新一轮课程改革倡导 立足过程 促进发展 的课程评价 这不仅是评价体系的变革 更重要的是评 价理念 评价方法与手段以及评价实施过程的转变 新课程要求评 价注重过程 强调多元化的评价方法 变重结果评价为重过程评价 的好处还在于 引导学生对自己和他人有 尽力则行 的要求和评 价 既承认个人的局限又能表现自己的能力 不苛求自己也不苛求 别人 因为努力是每一个愿意做的人都可以做到的 而某种结果却 不是我们努了力就可以得到的 变重结果评价为重过程评价的好处 还在于 充分考虑学生的个别差异 尊重学生在不同的生活经验基 础上获得不同的心理发展水平 淡化 区分 突出 转变 追 求每个学生在原有心理发展水平上的进步和发展 让不同层次的学 生都有发展 关注学生学习过程 诊断学生成长中的问题 从而发 挥评价的改进与激励功能 正如美国著名教育评价学专家斯塔弗宾 所言 评价的目的不在证明 而在改进 运用这些方法 才能 全面 客观 公正地评价学生的发展 更清晰 更准确地描述学生 的现状和进步 四 师生关系的转变 新课程标准认为学生是数学教学过 程的主体 学生的发展是数学活动的出发点和归宿 所以在课堂上 我们注重激发学生回答的欲望 让他们有充分发表自己看法和真实 想法的机会 倡导教学民主 建立平等的师生关系 营造同学之间 合作学习的良好氛围 为学生的全面发展和健康成长创造有利的条 件 业务学习心得体会业务学习心得体会 太平完小教师 杨小华 教师是 人类灵魂的工程师 肩负着为祖国的建设与发展 培养人才的历史使命 怎样才能不辜负 人类灵魂工程师 这一光 荣的称号 怎样才能完成党赋予的培养人才的责任 这是每个教师 必须认真对待并要用实践作出回答的问题 我认为 好教师首先必须有敬业精神 要毕生忠诚党的教育事 业 要做到这一点 就应充分认识教师工作的意义 从而深深地热 爱教育事业 现代的时代是一个竞争激烈的时代 国与国的竞争主 要体现为综合国力的竞争 综合国力的竞争归根结底是人才的竞争 而人才的培养靠的是教育 靠的是教师兢兢业业的工作 只有深深 地认识这一点 才能激发对教师工作的热爱 也才能把这种爱倾注 到对学生的教育中去 师者 所以传道 授业 解惑也 教师的具体工作在于 传道 授业 解惑 也就是说教师要通过自身的教学实践 给 学生传授知识 培养学生的实践能力 使学生懂得 各种事理 这 就要求教师应具有 学而不厌 悔人不倦 来开拓学生的知识视野 丰富学生的知识储备 并在此基础上 培养学生运用知识解决实际 问题的能力 与此同时 教师要有崇高的理想 完善的道德情操 坚定的信念 顽强的意志品质 并用它们对学生进行浅够默化的影 响和熏陶 这样 才能培养出祖国需要的 全面发展的 能适应竞 争形势的有用之才 其次 必须热爱自己的教育对象 学生 教师应该是一位雕 塑大师 能将一块坯材 用自己的思想与感情 将它雕塑成一件艺 术精品 从本质上看 学生并不存在好与不好之分 学困生 之 所以 落后 原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚 而未 得到充分的释放而已 来自学生自身的主观因素和来自客观的影响 主客观的因素 都会严重束缚学生内在潜能的发挥 都会成为学生 健康成长与发展的障碍 正因如此 我们教师对这些所谓的 学困 生 更应加备的关爱与呵护 在他们身上 我们要倾注全部的爱 去发现他们学习上每一点滴的进步 去寻找他们生活中 品德上每 一个闪光点 然后运用激励机制 加以充分的肯定和激励 恢复感 到温暖 增强自信 从而缩小师生间心灵上的距离 使他们产生 向师性 这样 才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞 跃 第三 一个好教师还必须十分重视 言传 外的 身教 要 以自身的行为去影响学习 真正成为学生的表率使学生从教师身上 懂得什么应为之 什么不可为 因此 教师的教学 待人接物 行 为举止 一言一行都必须认真 稳重 规范 得体 切不可马虎 轻率 任性 不负责任 除此之外 教师还应和学生进行经常性的 心灵沟通 向学生畅开心灵 既可以向学生谈自己从人生中取得的 宝贵经验 也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训 使学生真正 感受到你不仅是良师还是益友 经过这次师德师风学习周 我受益良多 师德师风的建设对于 一个学校是十分重要的组成部分 一个学校只有有良好的师德师风 和良好的育人环境 学生才能健康茁壮成长 老师也才能取得更好 的教学成果 小学教师业务素质提高学习心得体会小学教师业务素质提高学习心得体会 太平完小教师 杨小华 教师是教育过程中的主导力量 教师道德品质不仅是教师自身 的行为规范 而且还是作用于学生的教育手段 其高尚与否 关系 到到素质教育能否得以正确顺利地实施 通过暑期的学习 我对师 德的含义有了更深一层的体会 教师必须有高尚的品德 教师职业的最大特点是培养 塑造新一 代 自己的道德品质将直接影响下一代的成长 在教育活动过程中 教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生 又要用自己的高尚人 格影响学生 感化学生 使学生的身心健康地成长发展 因而教师 必须要有高尚的思想境界 纯洁美好的心灵 在工作中 教师要安 贫乐教 甘于奉献 必须耐得住寂寞 受得住挫折 将自己的所有 精力全身心地投入到教学实践中去 正如著名教育家陶行知所说的 捧得一颗心来 不带半根草去 教师对学生要有一颗慈母般的爱心 教师对学生慈母般的爱心应 来自对教育事业的无限忠诚 对教育事业的强烈事业心和高度责任 感 教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量 她能彻底地 化解学生的逆反心理和对抗情绪 最大限度地激发学生的学习主观 能动性 在日常教学中 教师如像母亲一样 无微不至地关心学生 帮助学生 对差生不嫌弃 不歧视 给他们多一点爱 就能极大地 激发学生的积极性 使其在学习上有无穷的力量源泉 很多教师的 成功经验都证明了母爱力量的神奇作用 教师要不断更新充实自己的学识 博学多才对一位教师来说当然 很重要 因作我们是直接面对学生的教育者 学生什么问题都会提 出来 而且往往 打破沙锅问到底 没有广博的知识 就不能很好 地解学生之 惑 传为人之 道 但知识绝不是处于静止的状态 它 在不断地丰富和发展 每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变 化 特别是被称作 知识爆炸时代 数字时代 互联网时代 的今 天 因而 我们这些为师