第56号教室的奇迹读后感_第1页
第56号教室的奇迹读后感_第2页
第56号教室的奇迹读后感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 56 号教室的奇迹读后感 张艳芹 书拿到手 瞄了一眼题目 叫作 第 56 号教室的奇迹 名 字倒是有创意 随便翻了两页 发现内容好像没什么特别吸引人的 回到家后便搁置在旁边 看起了我感兴趣的 草房子 这是我刚接 触这本书的表现 出于极度无聊的原因 也出于需完成学校布置的看书任务好 好变现的心态 我又从包里翻出了 第 56 号教室的奇迹 看了起来 刚开始也许出于耐心不足加上期待过高的原因 我并不是很喜欢 可是看着看着不知不觉的已融入了这本书 不得不承认这真是一本 好书 按照流行的甄嬛体的说法便是 这本书是真真极好的 我很感动于作者的一点一滴 他的思想 他的一言一行 没 有华丽的语言 没有做出什么惊心动魄的伟大奇迹 有的只是一点 一滴的亲身实践 这些实践只是生活中的小事 在我甚至常人看来 都是徒劳的做法 却创造出了属于 56 号教室的奇迹 我从中受到最 深刻的体会便是 即使有太多的事看起来是徒劳的 但你也要把这 些徒劳做下去 就在你的不经意之间有些徒劳会深刻影响到一个孩 子的一生 就在你的不经意之间孩子们会悄悄的发生着可喜的变化 就拿看电影这事举例 雷夫创建电影俱乐部的目的是提高学 生对电影的欣赏水平 增长知识 并强化写作 批判性思考 时间 管理 以及承担责任的能力 但刚开始学生难免不能理解其真正的 用途 过多的把注意力放在精彩的剧情上 也难免有调皮不安静观 看的 我也经常利用多媒体来播放影片教育孩子 我发生这种情况 时 总会用责备来请他们老实点甚至停止播放 而雷夫都会耐心的 引导 以身作则 也善于利用合理的惩罚来启发他们学会安静观影 认真思考 我常常失望于电影并没有给学生带来真正的效果 反而使学 生变得浮躁不认真上课学习 我们永远无法预知这些努力会发生什 么功效 就像雷夫万万想不到电影会对一名学生弗兰克造成这么大 的影响 这个让雷夫从各方面都看不出有什么不平凡发展的学生 被电影俱乐部深深的触动并爱上了电影 他的人生也因此变得热情 和积极 如今他已是纽约大学电影系的学生 雷夫也感觉到他从为 对这个男孩做过太多的事 也没有做任何让他变得更聪明的事情 只是丢几部片子给他 但显然一切都因此而不同了 教师的一言一行都深刻的影响着孩子 儿童的心灵是敏感的 的 它是为着接受一切好的东西而敞开的 我们教师应做诱导儿童 学习的好榜样 鼓励他们效仿一切好的行为 有时候决定命运的往 往不是运气和努力 而是对外部世界的看法和自己的做法 对我们 老师来讲 我们的教育心态和做法或许就决定着学生未来的发展和 命运 教书是件吃力不讨好的工作 经常会发生许多努力的付出却 换来一切是徒劳的结果 灰心与丧气 让你失去了教育的热心 我 们只是麻木的听着各位伟人教育家的理论与教法 却失去了实践的 热心与信心 我们开始对 用爱感化孩子 产生了怀疑 读完这本 书 我对雷夫曾经遇到过的各种阻碍困难感同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论