新北师大版小学三年级下册数学《分桃子》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 新北师大版小学三年级下册数学新北师大版小学三年级下册数学 分桃子分桃子 教案教学设计教案教学设计 二 全册教学设计 第一课时 分桃子 教学内容 北师大版数学三下 P2 3 教学目标 1 结合 分桃子 的故事情境 探索两位数除 以一位数的计算方法 并能正确计算 2 经历平均分物的过程 体会平均分物过程与 除法竖式计算过程的联系 3 能用除法知识解决简单的实际问题 提高解 决问题的能力 教学过程 一 教学两位数除以一位数 除数能整除被除数 的十位上的数 1 出示情境 引导观察 1 师 出示情境 两只猴子围着堆在一 起的 68 个桃子 在商量着什么 2 引导学生观察情境图 教师可以问 小猴 子们想吃桃子 小朋友们观察一下 它们碰到什么问 题了 让学生先在小组中说说自己对图意的理解 然 后个别汇报 了解猴子的数量 桃子的数量 小猴子 第 2 页 共 3 页 想吃桃子 为了公平必须平均分等信息 2 提出问题 师 你们能提出问题 如 68 个桃子要平均 分给 2 只猴子 1 只猴子分到几个呢 3 探究计算方法 1 教师建议 同学们先用学具摆一摆 然后 在纸上算一算 在小组内说说自己是怎样算的 2 学生汇报各种算法 板书 60 2 30 268 8 2 4 30 4 34 3 引导学生比较各种算法 并选择自己认为 好的方法 二 教学两位数除以一位数 除数不能整除被除 数的十位上的数 1 出示情境 提出问题 1 创设 3 只猴子分 68 个桃子 的情境 2 这群小猴子又遇到什么困难了 能用刚才 的方法来解决这个新问题吗 2 探究计算方法 1 学生操作 思考 解决问题 2 小组交流 学生可能有很多不同的想法 如 可以先分整篮的 再将剩的 8 个再分 也可以先 分 8 个后 再拿出 6 篮来分 每只猴子先分得 2 个 第 3 页 共 3 页 剩余 2 个 然后又分得 2 篮 所以每只猴子分别是 2 20 22 个 3 反馈 质疑 师 你们能将讨论的结果说 给大家听吗 教师要注意展示分的方法和算式 将 具体的操作和抽象的算式联系起来 让学生在评价 质疑中得出恰当的结论 师 你们还有什么问题 3 小结 我们解决的两个问题中有什么不同的地方吗 三 应用 小猴子拿着分到的桃子高高兴兴地回家了 在回 家的路上又碰了一些问题 55 页练一练第 1 题 小 猴回家 学生独立计算 同桌相互检查 练一练
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