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文档简介

五年级数学教学设计五年级数学教学设计 授课年级五年级学科数学主题 长方体 体积的计 算 任课教师张长青 课型综合解决课课时一课时授课日期2011 年 3 月 16 日 教 材 分 析 学 生 分 析 全班 31 名学生 15 名女生 数学成绩参差不齐 优生占 15 中 等生占 80 差生占 5 有 60 的同学能通过课前学习完成 导读单 并对主要内容由一个全面的理解 但李宁波 崔淑萍等同学底子差 理 解能力弱 在教学中应关注这几位同学 教 学 要 求 学生学习要求 1 要求学生课前预习 2 要求学生课前预习 15 遍 3 学生自学并要求小组合作学习 4 发挥小组作用 教师教学要求 教师要面向全体学生进行教学设计 研制 问题导读单 和 问题生成单 问题训练单 教 学 目 标 知识与技能 使学生理解并掌握长方体和正方体的体积计算公式 能运用体积计算公式解决简单的实际问题 过程与方法 学习通过自己动眼 动手 动脑来培养学生分析 观察 比较 概括的能力 以及对体积单位的空间想象能力 情感态度价值观 渗透知识源于实践用于实践的辩证唯物主义观点 激 发学生的参与意识 营造学生主动学习的良好氛围 重 点 难 点 教学重点 理解并掌握长方体和正方体的体积计算方法 教学难点 理解长方体计算公式的推导公式 教学方法 采用以下教学方法 激趣导入法 小组合作法 指导法 展示法 教学准备 课文插图 多媒体课件 教学过程设计教学过程设计 程序时间创设情景教师行为期望学生行为 一 激情 导入 感 知新课 二 自主 合作 交 流学习 三 展示 交流 规 范指导 四 问题 训练 巩 固提升 五 总结 概括 情 感升华 2 分 钟 10 分 钟 15 分 钟 10 分 钟 3 分 钟 创设兴趣 情境 创设解决 问题情境 创设展示 与表演情 境 创设训练 情境 创设总结 情境 1 检查导读单 板书课题 2 出示 问题生成单 1 在组间进行巡回指导 2 帮助差生解决问题 1 认真听取 2 规范指导 1 下发 问题训练 评价 单 2 在组间进行巡回指导 3 帮助差生解决问题 4 针对共性问题 进行科学 指导 1 让学生用一句话概括学习 体会 2 小组总结 激发学生情感 1 明确本课学习目标 2 让学生思考文本 进入学习状态 1 自主完成 有疑问 的小组讨论 1 一生板书 其他同 学解决其他问题 2 一生讲解 其他同 学做好笔记 1 在单位时间内学生 完成训练单 2 小组评价 解决问 题 1 课文内容回顾 小 组讨论收获 2 学生代表谈体会和 感受 教学板书教学板书 1 体积和体积单位体积和体积单位 1 物体所占空间的大小叫做物体的体积 2 体积单位 1 1 立方厘米 棱长是 1 厘米的正方体 手指尖 按钮
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