用7、8、9的乘法口诀求商练习课（磨课定稿）

用用 7 8 9 乘法口诀求商的练习课乘法口诀求商的练习课 教学过程 教学过程 课前准备 课前准备 横着背 7 8 9 的乘法口诀 一 以练促忆一 以练促忆 1 课前口算 口算卡 开火车口算 36 4 48 8 27 3 40 8 56 7 24 8 35 7 42 7 45 9 72 8 2 你能说说上面最后三道题是怎样想的吗 42 7 45 9 72 8 口诀 口诀 口诀 指名说 教师板演 让学生把思路用完整的话说出来 3 小结 板题 1 小结 同学们都知道用乘法口诀可以计算出算式的商 这节课继续学 习用 7 8 9 的乘法口诀求商的练习 2 板书课题 用 7 8 9 的乘法口诀求商的练习课 贴卡纸 设计意图 通过复习上节课的知识 巩固用 设计意图 通过复习上节课的知识 巩固用 7 7 8 8 9 9 的乘法口诀求商的的乘法口诀求商的 方法 方法 知识点知识点用 7 8 9 乘法口诀求商的练习课 分分 解解乘法口诀 运用 7 8 9 的乘法口诀求商 评价要求评价要求 1 进一步巩固和熟练运用 7 8 9 的乘法口诀求商 2 提高应用口诀的熟练度和准确度 3 能运用 7 8 9 的乘法口诀求商的相关知识解决生活中简单的实际问题 典型例题典型例题 我会算 小小兔兔子子过过河河 1 16 6 2 2 7 7 7 72 2 9 9 6 63 3 7 7 5 54 4 6 6 1 14 4 2 2 8 81 1 9 9 3 32 2 4 4 6 63 3 9 9 2 21 1 3 3 3 35 5 5 5 4 48 8 6 6 5 56 6 7 7 4 42 2 6 6 2 27 7 3 3 4 45 5 5 5 例题起点例题起点用 7 8 9 的乘法口诀求商的方法 例题生长点例题生长点 1 进一步巩固用 7 8 9 乘法口诀来求商 2 运用 7 8 9 的乘法口诀求商 解决生活中简单的实际问题 常考题型常考题型1 我会填 2 我会算 二 以练促深二 以练促深 这节课老师带来了很多小动物 你们想和它们交朋友吗 想 可是 它 们在来的路上遇到了一点小麻烦 你们能帮助它们吗 1 小兔过河 填一填 4 9 36 6 7 42 8 5 36 4 42 36 4 42 口诀 口诀 口诀 1 学生独立完成 2 四人小组讨论 你发现了什么小秘密 一句乘法口诀可以计算出一道乘法算式和两道除法算式 设计意图 加深理解同一句乘法口诀既可以计算乘法算式 又可以计算设计意图 加深理解同一句乘法口诀既可以计算乘法算式 又可以计算 除法算式 理解乘除法之间的关系 除法算式 理解乘除法之间的关系 2 小猪吹泡泡 算一算 游戏 64 8 18 6 54 9 49 7 48 8 36 9 老师把算式写在动物卡纸上 贴在小黑板 指名说出答案和口诀 谁 就把动物卡片取走 当奖品 3 小鸟找家 连一连 28 4 48 6 24 3 42 6 7 7 8 8 9 9 54 6 64 8 56 8 24 8 1 学生独立在练习纸上完成 投影订正 2 小结 做这类题目 要先算出得数 再用尺子连线 设计意图 熟练运用 设计意图 熟练运用 7 7 8 8 9 9 的乘法口诀 迅速正确求商 养成良好的的乘法口诀 迅速正确求商 养成良好的 学习习惯 学习习惯 三 以练促用三 以练促用 1 有 24 个练习本 1 平均分给 8 个同学 每个同学多少本 2 每个同学 3 本 可以分给几个同学 学生独立在练习纸上完成 投影订正 2 根据上图 你发现了什么数学信息 板书 能提出哪些用除法计算的问 题 并列式计算 1 学生独立思考 2 指名说说是怎样想的 小结 在做题的时候 先读题 看题目给出什么数学信息 然后再根据给 出的数学信息列式计算 别忘了写单位 设计意图 能熟练运用 设计意图 能熟练运用 7 7 8 8 9 9 的乘法口诀来解决一些简单的实际问的乘法口诀来解决一些简单的实际问 题 培养学生良好的解题习惯 题 培养学生良好的解题习惯 四 以练促伸四 以练促伸 我是小小数学家 在限定的 3 分钟内你能写出几道 怎样写才不会 遗漏 8 1 学生独立完成 2 投影展示成果 表扬写得又对又多的同学 3 指名说说是怎样想的 小结 可以按口诀的顺序来写又准又快 设计意图 检查对口诀的熟练程度 培养学生的发散性思维 提高学生 设计意图 检查对口诀的熟练程度 培养学生的发散性思维 提高学生 对数学的学习兴趣 对数学的学习兴趣 五 课堂总结五 课堂总结 同学们 这节课你有什么收获呢 六 课堂作业六 课堂作业 1 16 8 21 3 54 9 8 7 口诀 口诀 口诀 口诀 2 有 24 个梨 1 如果平均分给 8 个同学 每人分几个 2 如果每人分 4 个 可以