高二地理备课组计划

1 / 22高二地理备课组计划阳东中学 20162016 年度第二学期高二地理备课组工作计划一、指导思想和目标根据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作计划的指导下，制定此计划。以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课，为迎接近期理科的学业水平测试和将面临的文科高考，扎实做好教育教学工作。本学期本科组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以达到共同提高之目的；加强高二年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量。二、主要工作和措施2 / 221、本学期理科需要复习地理必修 1、2、3.，迎接学业水平测试；文科承接上学期教学计划，选用北斗地图中学地理图文详解指导地图册来学习世界地理和中国地理部分，接下来是地理必修 1、2、3 的复习，迎接市里统一考试。2、制订详细的教学工作计划，在备课组讨论，形成统一意见在备课组实施。具体包括：教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考的范围等。3、教学上以个人钻研为主，集体备课为辅。认真钻研地理大纲、课标、教材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。按照教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。4、备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。备课组成员，每学期至少承担一次校级公开课。个人下功夫准备公开课，备课组参与帮忙，发挥集体智慧，努力使公开课成功精彩。5、为不断提高自身业务水平，备课组成员除积极参加市教3 / 22研活动和听校内观摩课外，还要自觉上网听取地理专家讲座，不断提高地理教学水平和教研能力。研究地理教育教学对学生的教育性，关注学生学习状态。16、认真贯彻教导处、教研处提出的各项制度措施，确保常规教学的顺利开展。在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项工作，了解新的高考模式、题型设置、难度控制、分值时间等信息，切实把握高考动态。三、集体备课及安排根据教学进度，探索研究各章节教学的重点、难点、教法、学法以及教材处理 (图形、活动、阅读、练习、单元测试等问题)等。具体要求：内容要具体,详实；每周一次，每次一节课时间；备课组长有记录；主讲人要写好发言稿，与其他人讨论、补充、修改，最后整理出统一教案。4 / 222高二地理备课组工作计划 2016-2016 学年度一、指导思想和目标根据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作计划为指导下，制定此计划。以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课。为迎接近期理科的学业水平测和将面临的文科高考，扎实做好教育教学教研工作。二、主要工作和措施1.个人钻研为主，集体备课为辅。认真钻研地理大纲、课标、教材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。2.按照教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。5 / 223.相互交流，共同提高。备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。4.。备课组成员，每学期至少承担一次校级公开课。个人下功夫准备公开课，备课组参与帮忙，发挥集体智慧，努力使公开课成功精彩。要磨课，几经打磨修正，可出精品课。这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。5.。发挥我校教师任课安排的优势，会在不自觉中给学生地理知识的广跨度。但是同时又要注意，不可冲淡该学的内容。6.。本学期理科需要复习地理必修 1、2、3.，迎接学业水平检测； 文科承接上学期教学计划，可以复习世界地理，接下来是地理必修 1、2、3 的复习，迎接市里一调考试。任务很紧迫，务必惜时跟进。7.各备课组成员，为不断提高自身业务水平，除积极参加组内教研活动和听校内观摩课外，还要自觉在网上听取地理专家讲座。如国家王树声、田佩淮等老师的讲座，不断6 / 22提高地理教学水平和教研能力。研究地理教育教学对学生的教育性，关注学生学习状态，注意学生良好思维习惯的养成训练。8，在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项工作。,高二地理备课组工作计划 2016-2016 学年度姜淑敏高二地理备课组工作计划2016 年秋季学期一、指导思想高二地理备课将以普通高中地理课程标准为指导，以提高教育教学质量为目标，根据本学期学习内容的特点，适应新课程改革的需要，转变教育教学观念，改进教学方法，充分发挥地理课程的育人功能，进一步提高学生获取7 / 22地理信息的能力和培养地理思维和解决问题的能力。注重教学设计与学生的学习方式整合，真正实现有效教学。同时，通过教学反思和教育科研，不断提高教师自身素质，以适应新时代教育理念对教师的要求。 二.情况分析1.学生情况分析：高二现有 20 个班，各班地理基础相差较大，学生的学习习惯比较差，学习主动性不高,但学生学习地理的兴趣较高。 2.教师情况分析：本年级 5 位地理教师，两位中年教师，三位青年教师，结构搭配合理。教师的敬业精神和责任心都很强，但面对新课程的改革，我们的教师要真正适应新的教学要求，还需要进一步加强学习与研讨。 三.目标任务：通过努力，要让学生地理成绩进一步有所提高，让学生进一步形成分析问题、解决问题的能力，为两年后的高考打下基础。 四.主要措施及方法 (一)、备课1.认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课组的力量对教材内容及不同版本教材的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。 2.利用每周一次的集体备课活动。在深入学习新课程标准、考纲的基础上，按照”主备教师备课，集体评议、改进教案，再行教学，及时完善”的备课、上8 / 22课的方式进行。同时研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。 (二)、教学工作1.坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的教学案例，并在每课内容设置探究题问题，促进学生的思考行为。 2.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。3.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，按照学校要求完成任务，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。4.加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课教师要做好对学生学法的科学指导。新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习 5.教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。9 / 226.继续完善教学资源库的建设。 、搞好小卷滚动复习每周完成的一次小卷。内容既要结合新学内容，又要兼顾必修一二的重点内容；题型模式 11+2；要求：1、利用课堂时间限时完成，2、全批全改，3、讲习重点题。 五、活动安排：1、讨论并制定本学期备课组工作计划和教学进度、教学内容。 2、做好小卷命题以及考后试卷分析工作。 3、讨论期中、期末复习策略等。4、组织好学校的公开课，认真上好公开课，做好听课、评课工作。 5、结合校园文化节开展“制作地理模型”竞赛活动。 六、教学进度及备课责任人安排一览表高二地理备课组工作计划“凡事预则立，不预则废。 ”在孤独中前行的我，陆续有人加入了的我的队伍，是他们在给我力量，给我信心，给我激情，?10 / 22下面摘录了一些学校的老师上交的备课组计划。供大家参考，相互学习，相互激励，共同成长，这是我的梦想，也是大家的梦想，更是局领导对我的期待，让我们共同努力，创造亳州教育的奇迹，?20162016 亳州一中高二下地理备课组工作计划亳州一中高二地理组 张文芝一、备课组活动计划本学期备课组活动仍然安排在每周三的上午 8：30 到10：00，地点：逸夫楼二楼办公室，人员：老校高一、高二、高三全体地理教师。活动内容以教育教学方法探究为主；安排好每周的教学工作；组织好期中期末考试、月考等试卷制订、评卷等工作；安排好科内听课评课活动等。二、教学工作计划 学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌11 / 22握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。教材分析：由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成初中区域地理知识复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。教学任务及总要求：1复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。2复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体12 / 22特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。3教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。教学主要措施：1要提高学生对课堂时间的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。2要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。3本学期由于时间有限，有效教学时间只有三个月，所以任务很紧，引导学生养成良好的自主学习复习的习惯非常重要。13 / 222016 年 3 月利辛二中高二地理备课组 教学工作计划(2016-2016 下)一、工作的指导思想和目标根据学校教学工作安排和高中部工作意见，以地理教研组工作计划为指导，以不断提高教育教学质量为工作重心，坚持集体备课，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高地理课堂教学的针对性和实效性，为学生的全面发展和高二年级的地理教学水平的进一步提高而努力！二、主要工作和完成工作的相关措施：1、采取集体学习和自学相结合的方式，通过认真研读课标和高二学业水平测试纲要，准确把握新课程的总目标和分类目标，细心地研究新高考方案，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。 2、按照教学常规要求做好教学工作：14 / 22备课组坚持每周活动 1 次，时间是每周 2 上午，地点在阶梯教室。每次确定中心发言人，讲求活动实效，集体备课每课 1 次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，每人负责一个单元的课件制作，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，这样，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。 3、备课组成员间相互认真听课，评课。多交流、多研讨，形成良好的教学教研氛围。备课组成员每人正式上公开课 2次，要求各成员认真上课，及时交流各种有价值的信息，在提高教学质量方面发挥备课组的合力作用。 4、抓好课堂教学，提高课堂教学实效。任课教师要认真分析所教班级的学情，特别是文理分科，教学要求有所不同，文科班由于层次不同，学习能力也有所差别，要做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学” ，全面提高教学质量。课后认真做好教学后记工作，及时检验、总结、反思，交流，改进教学。 5、备课组长认真做好组内活动的组织协调工作。 本学期教学进度安排如下：15 / 22利辛二中高二地理备课组 2016 年 2 月 28 日20162016 学年度第二学期蒙 城一 中 备 课 组 教 学 进 度 表高二地理备课组工作计划五华县实验学校一、情况分析从师资来看，高二地理备课组共有 4 名教师，教学经验相对丰富，有着充足的教学资源。从学情来看，本届文科共五个班，近三百人，人数较多；但优生少，学生学习能力较差； 本期教学内容多，知识的落实任务重。二、教学内容分析16 / 22本学期前半段教学内容为自然地理部分，共分为三大块大气、水、地形，为“世界地理”的学习进行知识储备。该部分内容主要来自于必修一，但在教学过程中要进一步融入一些应用型的知识点和题型，比如等值线。这使得这一部分内容的学习有了较大的难度，所以在授课及选题时应注意对不同层次学生的差异化对待，以使全部学生都有较大收获。本学期后半段主要教学内容为世界地理分区，共有十三个分区，着重研究各分区的自然和人文地理方面的特征，即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。模式化特点很突出，在有较好的必修一及必修二的知识储备的前提下该部分内容显得现对简单。三、指导思想(转 载 于: 海达范文网:高二地理备课组计划) 针对以上情况，我们的整体构想，就是要借鉴我校前几届高二地理教学的经验和教训，结合本届学生的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高地理教学质量。17 / 22四、教学方法及手段1加大课堂的教学内容的密度，使学生形成强烈的学习节奏感。2、以图文资料为线索进行教学，培养学生获取、解读图文信息的能力；3、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题研究”内容进行探究教学，以最大程度调动学生学习的积极性、主动性；4、坚持学生课前三分钟基础知识的回顾，逐步构建学生的知识体系构架，强调学生必须有四心：耐心、细心、信心、恒心。5、夯实基础知识，逐步提高学生解题能力：万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本，有的是偏重于记忆，只要学生认真记，就可以得分。另一部分高于基础，但来自于基础。18 / 226、通过学科竞赛提高学生的学习兴趣，培养尖子生；7、结合区域地理特点，搜集典型生产生活素材，进行案例教学，注重培养学生的迁移、应用能力；8、向其他教师学习，加大备课组教研组老师之间的交流，吸取各位教师之优点。9、适当与兄弟学校取得联系，了解其他学校的教学情况，取彼之长补己之短。2016 学年下学期高一、高二地理备课组工作总结五华县实验学校本学期来，我们地理备课组 4 位老师：我、时常武老师和史丽萍老师认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神19 / 22强。我们三位老师总是积极参加集体备课，共同讨论问题，共同商议，做到期初有计划，期中有小结，期末有总结。特总结如下几点：研究新课程，实施新课程。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。开学时，我们组织全组老师对新课程教学进行精心安排，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，老师们通过认真阅读新教材，发现新教材的实用性，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例,便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各20 / 22位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法” 、 “案例教学法”等。实施“青蓝”工程，培养新教师。本学期开学初，在学校安排下，我和史丽萍老师分别与时常武老师结成师徒关系。新教师做到听一节课，上一节课，学期总听课已超额完成所规定的课数；我们每听一节课，都相互交流意见，肯定优点、指出缺点，使我组的教师得到了迅速的提高。加强教学科研工作。青年教师充分利用我组的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。所有配合新课程的教学课件、录像、影片均为本组教师收集和自制。充分利用每周的集体备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成21 / 22了全级地理课的教学任务。做到课堂教学的完全