《蜀道难》教学设计

蜀道难蜀道难 教学设计教学设计 三峡大学文学与传媒学院三峡大学文学与传媒学院 叶叶 银银 教学目标 1 知识和能力 了解诗人李白 认准并正确书写生字 能结合解释重点词语 理解诗歌的艺术手法 如意境 写作手法等 2 过程和方法 朗读 鉴赏课文 通过合作与讨论探寻 出文本的思想内涵与艺术特色 以蜀道之难探寻人生的困境 认识真实的自己 3 情感态度和价值观 感悟蜀道之难 学习诗人的激情 浪漫与放达 获得丰富文化积累 教学重点 理解蜀道难的 难 之所在 同时寻求文本之 奇 真实面对人生的 蜀道 教学难点 揣摩作者写蜀道所用的各种写作手法 并且要尽可能有依据 基本课型 教读课 教学方法 导读 探究 交流 拓展 教学手段 多媒体辅助教学 教学时数 一课时 教学过程 导导 入入 一 回忆以前学过的李白诗词中的名句 诗词的题目 一 回忆以前学过的李白诗词中的名句 诗词的题目 李白 大唐诗史上最明亮的一颗星 他 的传奇一生 被无数人传颂 他豪放飘逸的诗句被无数人吟咏 我们先来一起回忆一些以前已经学过 的 背过的李白诗词中的名句 诗词的题目吧 这也是对大家背诵 积累是不是扎实的一次检查 看 看你自己能得多少分 如果能记准 3 4 5 6 个名句 诗词题目和作者 依次得 60 80 100 120 分 名句 1 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 行路难 2 天生我材必有用 千金散尽还复来 将进酒 3 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 望庐山瀑布 4 山随平野尽 江入大荒流 渡荆门送别 5 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 黄鹤楼送孟浩然之广陵 6 仰天大笑出门 去 我辈岂是蓬蒿人 南陵别儿童入京 我们在这些作品中读出了李白的潇洒豁达 让人称羡 而他 灵动飞扬 卓尔不群的独特个性 洒脱不羁 傲世独立的气质 更是为他博得了 诗仙 的美誉 尤 其是他的经典诗篇 蜀道难 更是被唐代的诗评家殷番评价是 奇之又奇 至骚人以还 鲜有此体调 也 李白一生跋涉千山万水 有 跨海斩长鲸 之豪气 居然会为 蜀道 所难 那 蜀道 究竟是 怎样的天堑呢 带着这个疑问 我们一起来阅读这首诗歌 二 李白的一生 二 李白的一生 安世济民 是李白一生的愿望 他的命运开始于漫游 也结束于漫游 天 宝元年 公元 472 年 李白被唐玄宗征召进京 他兴高采烈地来到了长安 认为实现 济苍生 安 社稷 的时机已经到来 但到了长安 得了个侍御闲职 不能施展政治才干 加上当时的最高封建统 治集团昏庸腐败 李白不甘趋炎附势 因此不到三年就被赶出了长安 冷酷的现实粉碎了他不切实际 的幻想 李白在极度悲愤惆怅的心情下 离开了京城 重新继续他的漫游生活 一 诵读文本 初步感知一 诵读文本 初步感知 一 听读 领读课文 注意断句和节奏 一 听读 领读课文 注意断句和节奏 1 1 听读课文 听读课文 要求 初步熟悉课文 注意文言文的断 句 句中的停顿 段落和层次的节奏把握 2 2 领读课文 领读课文 要求 进一步熟悉课文 注意文言文的断 句 句中的停顿 段落和层次的节奏把握 二 自读课文和注释 用笔圈出生字 二 自读课文和注释 用笔圈出生字 1 1 自读课文 自读课文 要求 用笔划出重点生字 2 2 检查识字 检查识字 与书写与书写 听写下列重点生字 用食指空写 凫凫 猱猱 峥峥 嵘嵘 膺膺 巉巉 豗豗 砯砯 崔崔 嵬嵬 二 品读文本 探寻文本之二 品读文本 探寻文本之 奇奇 上边 我们进行了多角度的品读与鉴赏 下面 我们回到课程开始 唐代的诗评家殷番评价这首 诗是 奇之又奇 至骚人以还 鲜有此体调也 那么到底奇在何处呢 我们一起来探寻一下 小组活动 全班交流小组活动 全班交流 要求 要求 四人一个小组 每组由一个同学朗读 其他三人讨论找出诗歌 奇 之所在 再选出一个代表进行全班交流 可以对其他小组发言做出质疑 并列出理由 也可以对其他 小组发言进行补充发言 参考答案 参考答案 作诗手法之作诗手法之 奇奇 1 1 神话传说 神话传说 1 五丁开山 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 2 六龙回日 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 史书参考 据 华阳国志 蜀王本纪 水 经注 等古书记载 战国中后期 秦惠王见古蜀第十二世 开明王朝国力衰退 蜀王荒淫无道 便欲 伐蜀 但苦于崇山阻隔 无路可通 大约秦惠王深知蜀人有崇信巫术鬼神的迷信传统吧 于是心生 一计 请人凿刻了五个巨大的石牛 以赠送蜀王 秦王派人在石牛尼下放置黄金 每头牛还像模像 样地安排了专门的饲养人员 蜀人一见之下 以为是天上神牛 能屙黄金 蜀王大喜 便派国中五 个有移山倒海之力的著名大力士 开山辟路 一直将石牛拖回成都 这就是 五丁开山 的传说 而 这条拖送石牛的道路 就是古 金牛道 亦称剑门蜀道的最初的来历 古代神话传说太阳神驾着六 龙车 羲和赶着车 在空中行走 他们走到高山顶峰跟前 也要迂回而过 这就是 六龙回日 的传说 2 2 虚写映衬 虚写映衬 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 以 黄鹤 与 猿猱 之难行映衬出 人行走更是难上加难 3 3 借景抒情 借景抒情 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月 愁空山 悲鸟号 子 规啼 使人闻声失色 渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围 有力烘托了蜀道之南 4 4 运用夸张 运用夸张 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑 雷 夸饰 山峰之高 绝壁之险 渲染惊险的气氛 三 细读文本 深入探讨蜀道之三 细读文本 深入探讨蜀道之 难难 由蜀道窥探人生 由蜀道窥探人生 刚才 我们初步了解了这首诗歌 疏通了文中的字 词 句 并且能有节奏的朗读全文了 下面 我们一起来品读与鉴赏这首诗歌 一 多形式朗读 一 多形式朗读 1 1 男生齐读 男生齐读 1 1 2 2 段 女生评男生齐读得怎样 段 女生评男生齐读得怎样 2 2 女生齐读 女生齐读 3 3 4 4 段 男段 男 生评女生齐读得怎样 生评女生齐读得怎样 3 3 男女生齐读全文 老师评大家齐读得怎样 男女生齐读全文 老师评大家齐读得怎样 二 品读鉴赏 思考 交流讨论蜀道之 二 品读鉴赏 思考 交流讨论蜀道之 难难 1 1 请大家鉴赏课文 思考蜀道之 请大家鉴赏课文 思考蜀道之 难难 1 同学们 有个词语叫 提纲挈领 说的是要抓住事物的要领 我们阅读文章也要善于抓住要领 这个要领就是能体现主旨的中心句 本诗的中心句是哪句 中心句在诗中一共出现几次 2 诗人 写蜀道难 蜀道难的 难 又表现在哪里呢 2 2 全班交流讨论 全班交流讨论 1 这首诗歌的中心句是 蜀道 之难 难于上青天 这句话在诗中一共出现了三次 2 诗中 蜀道之难难于上青天 一共出现了 三次 分别是 噫吁嚱 危乎高哉 蜀道之难难于上青天 蜀道之难难于上青天 使人听此凋朱颜 蜀道之难难于上青天 侧身西望长咨嗟 蜀道之 难 也正表现在这三个处 第一处蜀道之第一处蜀道之 难难 高而难行 主要表现在两个方面 蜀道来历 蚕丛及鱼凫 开国何茫然 尔来四万八千 岁 不与秦塞通人烟 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩 连 蜀道高峻 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度 愁攀援 青泥何盘盘 百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 第二处蜀道之第二处蜀道之 难难 险而可畏 主要表现在两个方面 景物凄清 但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间 又闻 子规啼夜月 愁空山 山水险恶 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧 豗 砯 崖转石万壑雷 第三处蜀道之第三处蜀道之 难难 战祸之烈 主要表现在 剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开 所守或匪亲 化为狼与豺 朝避猛虎 夕避长蛇 磨牙吮血 杀人如麻 三 由蜀道窥探李白的人生之 三 由蜀道窥探李白的人生之 难难 张爱玲说过 生命是一袭华美的袍 上面爬满了虱子 大唐盛世如此 李白豪迈清高的背后亦然 对于李白来说 蜀道 难道只是 难 在这三处吗 他那惊艳于世人的表象背后是否困境重重 也在经历着种种 蜀道 之 难 呢 个人命途之个人命途之 难难 安世济民 是李白一生的愿望 进入官场却不得重用 冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想 他的 命运开始于漫游 也结束于漫游 国家时运之国家时运之 难难 盛世下的危机四伏 人心抉择之人心抉择之 难难 想入 仕一展才华 难得重用 想要融入官场 却不敢同流合污 四 回顾文本 激发课外探求欲四 回顾文本 激发课外探求欲 一 一 课堂探讨人生的课堂探讨人生的 蜀道蜀道 蜀中的山是如此之高 连鸟的翅膀也无力抵达它的微茫 攀援途中弥漫着 不敢高声语 恐 惊天上人 的百尺高寒 浸润着 千山鸟飞绝 万径人踪灭 的清冷空寂 蜀道就是如此之难 既是天堑 亦是个人命运 国家前途的分水岭 蜀中那苍茫的山色最终会消融在落日的余晖里 但这映照不出李白的光辉 这是寂寞的颜色 它映照着人生的孤寂境界 但也让我们读懂了李 白飘逸背后的苍凉 李白 并没有我们想象中那般夺目 他也有着我们凡人的哀情烦恼 也许 这才