云南省大姚县周山平：个人自我诊断SWOT分析表

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 有教学的热情 诚恳的工作态度 为人处事踏踏实实 在教学上严格要求自己 认真做好本职工作 课前做大量 的准备工作 课堂上和学生的关系亲密 平等 师生关系 和谐 课后认真批改每一份作业等 对学生有一颗爱心 能不断借鉴学校优秀老师的教学 经验 关注学生的综合素质全面发展 用爱心对待每一个 同学 在教育教学中 我始终抱着一颗全心全意为学生 为家长服务的心 养成了在实践中勤思考的习惯 有一定 的反思能力 在工作上能积极主动完成学校的各项任务 善于学习 能虚心向他人请教 并接受善意的批评 能积极参加继续 教育学习 为了更激发学生的内在学习动机 帮助学生明 确自己的不足和努力方向 促进学生进一步的发展 我不 时重点评价学生的优点 减轻差的评价对学生造成的压力 对待事物乐观 对待同事热情 环境适应能力强 与同事 通过本次学习 我深深地体会到 自己在 工作中还存在很多不足 具体表现在 积极要 求上进方面做得不够 工作中有时有被动应付 现象 教育教学工作不够扎实深入 备教材 备学生 备训练方面有时不够具体细致 课堂 教学中师生关系还不够和谐融洽 问题设计 课堂导入 教学方法 教学手段应用方面有时 不够合理 达不到高效 和谐 对教材的处理上 缺乏自我创新 自我风格 更多地停留于老一套方法 理论知识不专业 不能更好地指导实践 缺乏持之以恒的毅力 有 阵热 现象 如有一些设想 常常会实践一 番 但短时间效果不佳 就不能坚持 课余缺 乏博览群书 知识面狭窄 不能更好地为教育 教学服务 和睦相处 对课堂教学精益求精 关注教学细节 努力体 现教学流程的完整性 又能针对学生的兴趣入手 善于调 节课堂气氛 关注对学生的激励评价 关注对及时生成的 教学资源的捕捉及合理利用等 我觉得我最大的优势就是有足够的时间和耐心来对待 每一个孩子 对每一个孩子都有一种不抛弃 不放弃的精 神 小孩子总是喜欢年轻的教师 她们更愿意年轻漂亮的 老师来给她们上课 所以 在这方面我能够弥补一些我在 教学经验上的不足 同时 我也能够虚心的接受其她老师 的经验 有问题就及时地改正 在多媒体技术的使用上 也能够比教授多年的老师运用的更熟练一些 我觉得 对于 低年级的小学生来说 很多知识都是需要在学生们的脑海中 不断的进行强化的 而不是一蹴而就 很快就能够理解掌握的 我们要给他们足够的时间 多进行练习 让他们慢慢的消化这 些知识 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 中心学校组织的培训很多 可以用来提升教师各方面 的素养 1 骨干教师从上示范课开始 备课 上课 引导 调动气氛 改作业 直到给学生写评语 都手把手地教她 并不时讲解不同教学方法的优劣 2 将一个学期的所有课程 分而治之 在同一个教 研组内 同一年级任教的老师将教材的不同单元进行分配 每个老师负责写几个单元的教案 此后将教案提供给其他 老师 经过大家讨论后 形成统一的教案 看上去 这种 方法抹杀了每一位教师的教学个性 但实际上 我们每一 个人都会将自己最得意的经验 最新发现的好资料都添加 在里面 所以 没有个性 的教案恰恰是最具集体智慧的 东西 3 制定 捆绑式考评 制度 学校不提倡以培养个别 拔尖学生为目的 不提倡将高考成绩作为衡量教学质量的 唯一标准 甚至不提倡本校教师之间形成 竞争 关系 只有合作 必须合作 几年的教育教学 形成了上面督促的紧 了自己就努力一点 上面松了我们就会停滞不 前的现象 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 多学习理论知识 多研究教材 考试大纲 多想经验丰富的教师 取经 2 随时反思 及时总结 3 多实践 多创新 打造崭新的自己 全身心投入到语文教学教研工作中去 相信自己在语文教学方面 能闯出一片天地 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 认真计划好 国培 的学习时间 并按照计划进行 绝不 为自己找借口 2 认真 虚心地学习 经常进行总结 将 国培 中学习到 的先进经验运用于教学实践中 积极参与各教师的研讨 博学广用 努力战胜 懒惰 厌学 的心理 提高对自我的要求 联系实 际 开拓创新 严格要求自己 严厉约束自己 时刻警示自己 在 充分认识 到自己的缺点的基础上 努力改变工作中遇事处理不果 断