人美版小学美术一年级上册《谁画的鱼最大》教案：谁画的鱼最大.doc

谁画的鱼最大 【教材分析】: 本课属于“造型、表现”领域的一个内容讲授。谁画的鱼最大这课主要引导学生认识鱼的形状特点，学习比较大小，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，并渗透学生初步了解艺术来源于生活，高于生活。 【教法与学法】: 针对小学低年级儿童活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生积极主动地参与教学活动中，我采用的教法是：“情景教学法”、“直观教学法”，学法是：引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流，鼓励学生大胆创造形态各异、色彩斑斓的鱼儿。 【教学目标】: 1通过想象画鱼，让学生学习用变形、夸张、装饰等手法画鱼，同时感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系。 2.通过对比引导学生画出鱼的大。 【教学重、难点】: 本课教学重难点突出学生的认知表现，体现学生的主体性，将教学活动以重难点的突破，促进教学的进展。 重点：使学生了解鱼的形状和特征（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳞、鱼鳍） 难点：如何突出特征把鱼画大。 【教学过程】: 第一环节：新授 采用出示谜语的形式导入，点击链接（从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠）引入本课绘画主体物：鱼（板书大） 下面与同学们一起来欣赏一幅美术作品：（点击课件） 师：这是一幅美术作品戏鱼：这幅作品充分体现了农民画的最大特色就是色彩鲜艳，装饰性强，表现方法很夸张；大家欣赏这幅作品后有什么感想？ 生：漂亮、线条好看、颜色多 师：同学们的眼光非常准，这幅画特色突出，同时鱼不仅大，图案也非常漂亮。你们想不想也来画一幅漂亮的鱼呢？生：想！那好，今天我们就来举行一次绘画大闯关： 谁画的鱼最大（老师对板书进行补充） 师：你们知道海底有哪些鱼类吗？ 生1：鲸鱼、鲨鱼 生2：斑纹鱼、小丑鱼 生3：热带鱼、石纹鱼 师：同学们知道的这么多，很棒，下面我们就来欣赏各式各样的海底鱼类吧 设计意图：通过观察各种各样的鱼，让学生直观了解鱼的外形特征、色彩和花纹图案，感受自然的美，号召同学们要保护大自然，爱护大海。 （点击课件：出示一条美丽的大鱼） 师：同学们，这条鱼给大家的感受是什么样的？ 生：美、大、 师：通过同学们的回答，老师也在黑板上画出我想要画的鱼的形象特征，（绘画示范一条大鱼）我们首先要熟知鱼的组成部分：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳞、鱼鳍，然后才能大胆的创作出属于自己的美丽的大鱼。 设计意图：通过示范让学生学习简单的装饰方法以及鱼外形形状各异，鼓励大胆构思，从而培养学生探究学习的能力。 师：如何才能表现出所画的鱼之大呢，这是我们要重点掌握的内容，下面我们通过一次小游戏来让大家联想： 邀请几名学生到前面在同样大的方框内与老师比赛画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。 生：3名学生到前面来画，其他同学在自己的绘画本上画 待画完后，师提问： 让我们来对比几幅画，看一下用什么方法可以凸显一条鱼让其变得更大？ 生1：大鱼的旁边画一些很小的鱼 生2：还可以加一些水草或潜水员 生3：大鱼周围的事物都要画得很小，这样才能把鱼表现得特别大 师：除此之外，我们还可以适当添加水草、小鱼、河蚌等事物，来增添海底的美（点击课件） 第二环节、学生绘画： 师：你想不想画一条属于你的大鱼呢？ 生：想！ 师：那这节课我们就来比一比，看谁画的鱼最大。那就请大家拿起你的笔大胆的画出来吧。（播放幽雅的乐曲，让学生进行绘画创作） 第三环节：教师巡回辅导 绘画过程中了解学生掌握的情况，及时给予帮助解决作业中的问题。 第四环节：展评作业 学生自我评，再互评，教师评，展示优秀作业。 第五环节：总结 师：“1、这节课你学会了什么？”“还有什么问题，还有哪些想知道的内容？”希望大家课下互相交流一下。