3B-Unit-6-What-time-is-it

精品文档 1欢迎下载 3B3B UnitUnit 6 6 WhatWhat timetime isis it it 施教时间 年 月 日 共几课时5教学教学 内容内容 UnitUnit 6 6 WhatWhat timetime isis it it StoryStory timetime 第几课时1 课 型 复习 教学教学 目标目标 1 能初步感知 体验单词 wake up mum o clock breakfast dinner class bed OK eleven twelve 并理解单词的意思 2 能在情境中感知如何问询时间 能初步听懂 会说 会读句型日常交 际用语 What time is it It s o clock It s time for 及 Hurry up 3 能正确地理解并朗读对话内容 在教师的引导和帮助下尝试复述课文 内容 4 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论时间 教学教学 重难点重难点 重点 能正确地理解并朗读对话内容 在教师的引导和帮助下尝试复述 课文内容 难点 能在情境中感知如何问询时间 能初步听懂 会说 会读句型日 常交际用语 What time is it It s o clock It s time for 及 Hurry up 教学教学 资源资源 1 1 学生已有的学习经验 学生已有的学习经验 单词 lunch time 在前几单元中已学过 句型 It s time for 已在 前一单元中学过 2 2 学生可能遇到的问题 学生可能遇到的问题 twelve 的读音读不准 对时间的表达不够准确 3 3 教学策略 教学策略 A 让学生通过回忆 观察 比较 总结等建构知识网络 B 以话题为主线 组织循序渐进 行之有效的教学活动 使每一个学生 在主动探究 合作学习的过程中 内化知识 提升能力 4 4 教学准备 教学准备 PPT 学习单 预习预习 作业作业 预习 Story time 学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思 StepStep 1 1 GreetingGreeting andand warmwarm upup 1 Greetings 2 T Do you know what it is Yes it s a clock It can tell us the time Today we will talk about the time StepStep 2 2 PresentationPresentation andand practicepractice 出示钟 教学 clock 反复 然后带读 精品文档 2欢迎下载 1 T I have a clock here What time is it 2 T Look at these three clocks Please ask and answer in pairs 3 T What s the time Ss It s seven o clock T ItIt s s timetime forfor class class StepStep 3 3 LearnLearn toto saysay 1 Talk about the time 2 Watch the cartoon 初步感知课文 3 T This is Liu Tao s Day Can you help to finish Liu Tao s timetable Listen to the dialogues and find out the time NameClock timeTime for Liu Tao 3 Read after the tape and try to complete the activities 师生分角色朗读 Ss act in roles 4 同样的方法教授 P2 P3 5 出示 P4 让学生自己尝试说对话 Discuss in two and try to say 6 Read and act in roles 7 Try to retell the story StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation Make a new dialogue T Now Look at the clock 在实 物钟上拨一个时间 What time is it Ss It s o clock T Oh it s four We can also say It s four o clock 带读 重点教句型 教师出示自己一天的主要作 息时间表 引导学生谈论时 间和相应活动 在完成下面的表格之前 要 求学生能很熟练的理解课文 内容 读熟课文中的句型 T Now I m Liu Tao s mum and you re Liu Tao Let s act Show bed learn time for bed 引导学生在习得课文语句的 基础上进行对话创编 精品文档 3欢迎下载 It s time for Practise in pairs 学生在小组内开展对话练习与创编 Step5Step5 HomeworkHomework 作作 业业 设设 计计 1 Read the dialogues after the tape and imitate the pronunciation 2 Read and recite Story time Make a clock and try to make dialogues 3B3B UnitUnit 6 6 WhatWhat timetime isis it it 施教时间 年 月 日 共几课时5教学教学 内容内容 UnitUnit 6 6 WhatWhat timetime isis it it Story time 第几课时2 课 型 复习 教学教学 目标目标 1 能正确地听 说 读 写词汇 class bed OK 能正确地听 说 读 词汇 wake up mum o clock breakfast dinner 2 能正确地运用对话中的日常用语和句型 What time is it It s o clock It s time for Hurry up 3 能正确地理解 掌握对话内容 并能朗读 复述对话 4 能运用本课语言进行关于时间的问答 谈话 教学教学 重难点重难点 重点 1 句型 What time is it It s o clock It s time for 1 词汇 clock bed OK breakfast dinner 难点 1 能正确地理解 朗读对话内容 并能在教师帮助下复述对话 2 词汇 class bed breakfast dinner 的读音 教学教学 资源资源 1 1 学生已有的学习经验 学生已有的学习经验 单词 lunch time 在前几单元中已学过 句型 It s time for 已在 前一单元中学过 2 2 学生可能遇到的问题 学生可能遇到的问题 twelve 的读音读不准 对时间的表达不够准确 3 3 教学策略 教学策略 A 让学生通过回忆 观察 比较 总结等建构知识网络 B 以话题为主线 组织循序渐进 行之有效的教学活动 使每一个学生 在主动探究 合作学习的过程中 内化知识 提升能力 4 4 教学准备 教学准备 PPT 学习单 精品文档 4欢迎下载 预习预习 作业作业 预习 Story time 学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1 Game Say the numbers one by one 2 Game T shows the number cards and Ss say the numbers as fast as possible 3 Do Maths 3 4 7 1 5 6 2 7 9 StepStep 2 2 PresentationPresentation andand practicepractice 1 clock T Look at the clocks Learn a clock Say something about the clock 2 Learn It s o clock 3 Learn What time is it Game Look and guess Draw the time in the round clock Ss read the sentence after T Boys ask and girls answer Thenchange 4 Guessing game 1 It s time for class It s time for breakfast It s time for bed It s time for dinner 2 class breakfast bed and dinner Ask Ss to read the new words after T StepStep 3 3 StoryStory timetime 1 Look at the picture and answer P1 Who is he T He is sleeping a clock 3 clocks a big clock a small clock a white clock my clock 在学习 clock 时 让学生区 别 a clock and o clock 运用句型来让学生理解和运 用 多进行操练这内容 Ask Ss say Wake up loudly to LT Ask Ss say Hurry up loudly to LT 精品文档 5欢迎下载 It s late You can say Don t sleep Wake up P2 He is late for school Wake up Yes No 2 Listen and match It s o clock It s time for 3 Reading practice 4 Act in groups group show Ask one S to be the body clock 5 Retell the story StepStep 4 4 SummarySummary 1 T 我们学习了怎样问时间 怎样回 答 怎样叫醒别人 怎样叫别人快一点 2 Enjoy the rhyme Wake up Eddie StepStep 5 5 WordWord timetime 1 Show Ss how to write the 3 words that should be copied on the blackboard review them Read make phrases 2 Show the expanding words and phrases Read 3 Copy the words StepStep 5 5 HomeworkHomework 作作 业业 设设 计计 Read Story time after the tape for 5 times Make a clock and use the clock to make a dialogue in pairs 3B3B UnitUnit 6 6 WhatWhat timetime isis it it 施教时间 年 月 日 精品文档 6欢迎下载 共几课时5教学教学 内容内容 UnitUnit 6 6 WhatWhat timetime isis it it FunFun Time Time CartoonCartoon TimeTime 第几课时3 课 型 复习 教学教学 目标目标 1 在第一课时基础上 能进一步建立单词 class bed OK eleven twelve wake up mum o clock breakfast dinner 的音 行 义的 联系 2 能理解句型 What time is it It s o clock It s time for 的含义 并能应用到实际中进行描述 3 学生能初步听懂 会说 会读单词 these here s here is 能初步 听懂并会说句型 What are these 能理解 cartoon time 的幽默之处 教学教学 重难点重难点 重点重点 1 能理解句型 What time is it It s o clock It s time for 的含义 并能应用到实际中进行描述 2 学生能初步听懂 会说 会读单词 these here s here is 能初步 听懂并会说句型 What are these 能理解 cartoon time 的幽默之处 难点 难点 学生能熟练地谈论整点时间 培养学生珍惜时间 热爱生活的良 好品德 教学教学 资源资源 1 1 学生已有的学习经验 学生已有的学习经验 单词 lunch time 在前几单元中已学过 句型 It s time for 已在 前一单元中学过 2 2 学生可能遇到的问题 学生可能遇到的问题 twelve 的读音读不准 对时间的表达不够准确 3 3 教学策略 教学策略 A 让学生通过回忆 观察 比较 总结等建构知识网络 B 以话题为主线 组织循序渐进 行之有效的教学活动 使每一个学生 在主动探究 合作学习的过程中 内化知识 提升能力 4 4 教学准备 教学准备 PPT 学习单 预习预习 作业作业 预习 Fun Time 和 Cartoon Time 学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思 StepStep 1 1 FreeFree talktalk andand motivationmotivation 1 Free talk 2 Brain storm T Can you count from one to twelve T Can you tell me the time quickly 3 Review Part A Can you retell his day StepStep 2 2 PresentationPresentation 1 T I ll do something Please 快速出示钟面时间 学生抢 答 做吃饭的动作 精品文档 7欢迎下载 guess what time I do it What time is it S1 It s eleven o clock T No S2 It s twelve o clock T Yes It s time for lunch Now you can play this game in groups 2 guessing game 3 Ss 小组内开展活动 4 渗透非整点时间表达法 StepStep 3 3 CartoonCartoon timetime T Liu Tao wakes up at seven How about Bobby 出示图 2 What time is it Ss It s eight o clock T Bobby is late for school What happened 1 播放动画片 What time is it Where is Bobby Ss Answer T Bobby is very worried 2 自读课文 What he can t find Why 3 再读课文 Whose bag is it How do you know that What s in her bag 4 学生开展小组内阅读 理解情节并 领会幽默之处 5 Read after the tape 6 Act in roles StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation Are you late sometimes Try to make a new dialogue in four StepStep 5 5 HomeworkHomework 教师出示一个钟面 钟面朝 着老师 老师拨完时间 让 学生猜测时间 并能用句型 来说时间 T Teach What s this What are these 指导朗读 帮助学生理解课文中 Bobby 着急的心情 在学生理解课文情节并已学 会新句子的基础上 跟读 注意不同角色的语句 领会幽 默之处 精品文档 8欢迎下载 作作 业业 设设 计计 Read Cartoon time five times 1 Read Cartoon time five times 2 According to Cartoon time try to make a new dialogues 3B3B UnitUnit 6 6 WhatWhat timetime isis it it 施教时间 年 月 日 共几课时5 教学教学 内容内容 UnitUnit 6 6 WhatWhat timetime isis it it Sound time Rhyme time Checkout time Ticking time 第几课时4 课 型 复习 教学教学 目标目标 1 能正确地听 说 读 写本课单词 2 能熟练地在情景中运用日常交际用语 What time is it It s It s time for 3 能感悟 体验字母 Tt 的发音 t 4 会诵读小诗 Wake up Eddie 教学教学 重难点重难点 重点 重点 1 能正确地听 说 读 写本课单词 2 能熟练地在情景中运用日常交际用语 What time is it It s It s time for 3 能感悟 体验字母 Tt 的发音 t 难点 难点 能熟练地在情景中运用日常交际用语 What time is it It s It s time for 并获得运用所学语言进行交际的能力 要求读音正 确 语调自然 教学教学 资源资源 1 1 学生已有的学习经验 学生已有的学习经验 单词 lunch time 在前几单元中已学过 句型 It s time for 已在 前一单元中学过 2 2 学生可能遇到的问题 学生可能遇到的问题 twelve 的读音读不准 对时间的表达不够准确 3 3 教学策略 教学策略 A 让学生通过回忆 观察 比较 总结等建构知识网络 B 以话题为主线 组织循序渐进 行之有效的教学活动 使每一个学生 在主动探究 合作学习的过程中 内化知识 提升能力 4 4 教学准备 教学准备 PPT 学习单 预习预习 作业作业 预习 Sound time 和 Rhyme time 学学 程程 预预 设设导导 航航 策策 略略调整与反思调整与反思 精品文档 9欢迎下载 StepStep 1 1 FreeFree talktalk andand motivationmotivation 1 Greetings 2 Play a game What time is it 利用学生之前做的钟表 T It s Ss 拨钟 T 拨钟 Ss It s 3 Guessing game It s time for bre akfast lunch dinner What time is it StepStep 2 2 RevisionRevision 1 Listen and draw 听录音 在钟面上画出时间 根据画好的时间复述对话 2 Look and say 根据 第一项已经画好的钟表进行第二 项问答 S1 What time is it S2 It s It s time for T Boys and girls can you talk about time Ss Yes T Let s finish Ticking time 完成 Ticking time 第一 二项 StepStep 3 3 SoundSound timetime 1 T Look at this clock What t ime is it It s time to 出示图片 2 It s time to eat 新授 eat 指导朗读 t t eat 2 T The clock goes Tick tock Now what s the time Ss Ten o clock 通过 拨时间快速抢答 的活 动让学生迅速反映时间 渗透时间的另一种问询方式 What s the time 引导学生回忆 你还学过哪 些包含字母 t 在单词中发