2016年七年级美术教学计划

2016 年七年级美术教学计划年七年级美术教学计划 篇一 2015 2016 年度七年级下美术教学计划 2015 2016 年度七年级美术下册教学计划 为使本学期的教学工作顺利进行 更好地完成教育教学任务 通过对本册教材的深入研究和分析 特作教学计划如下 一 教学总体目标 从学生身边环境熟悉的事物中发现美 培养学生热爱生活的 情感 通过观察 记忆 想象表现生活中有特色的环境 体验 生活的情趣 提高绘画表现技能 学会装饰 美化生活 提高 学生合作学习的能力和设计 想象 创造的能力 要求 实际 是基础 想象是延伸 教师要用正确 健康的审美观来引导和 影响学生 培养文明 朴素的观念 让学生沿着一个健康 文 明的审美轨道创新 开拓 从中体验生活的乐趣 教学内容主要涉及四大领域 造型表现领域 设计应用领域 欣赏评述领域 综合探索领域 四类中仍以 造型表现领域 为主要教学内容 约占总教学量的三分之二 二 情况分析 一 学生情况分析 七年级学生已经初步认识形 色与肌理等美术语言 学习使 用各种工具 体验不同媒材的效果 能通过看看 画画 做做 等方法表现 有一定的色彩基础 对美术也有着浓厚的兴趣 但还缺乏想象力和创造精神 根据上学年级执教时对他们的了 解 优秀生约占 5 差生约占 3 其余学生均为一般水平 因 此 教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性 二 教材情况分析 本册教材共 14 课 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗 旨 培养学生的美术基本能力 促进学生的全面发展 课业类型主 要分为造型表现课 设计应用课 欣赏评述课和综合探索课四 大类 1 欣赏优秀美术作品 能对自己喜爱的作品进行简单的评 价 2 通过启发联想训练学生的创造性思维能力 培养良好的 观察习惯和观察能力 3 学习简单立体物的表现方法 学习色彩表现方法 进行 和自己生活切近的设计与制作 4 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感 激发学 生美术表现和美术创造的欲望 三 教学重难点 通过美术教学 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美 感 激发学生美术表现和美术创造的欲望 培养学生的创新与 实践能力 培养健康的体魄和健康的心理 健康的审美情趣和丰富 多彩的生活方式 从小培养学生的自主学习能力和人文素养 为适 应终身学习与发展打下良好的基础 通过启发联想训练学生的 创造性思维能力 培养良好的观察习惯和观察能力 陶冶学生 情操 发展学生的感知能力和形象思维能力 造型表现课 通过画 剪 撕 贴等方式 让学生尝试用不 同的工具和材料 通过看看 画画 做做等方法大胆 自由地把 所感所想的事物表现出来 体验造型活动的乐趣 设计应用课 通过尝试各种不同工具 用身边容易找到的各 种媒材 通过想想 看看 画画 做做等方法进行简单的组合和 装饰 体验设计制作活动的乐趣 欣赏评述课 通过观赏自然和各类美术作品的形与色 用简 单的话语大胆的表现自己的感受 并从中得到美的享受 综合探索课 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想 象 创作 表演和展示 四 教学措施 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间 鼓励学生大胆 发表自己的意见 改变课程评价过于强调甄别与选择的功能 推行 发展性评价 倡导学生主动参与 积极探究 保护和发展学生的个 性 课堂教学中注意挖掘学生的闪光点 尊重学生的自尊心 让学 生在教师的关爱中学习 在玩中学 促进学生的个性形成和全面发 展 一 教师方面 做学生发展的组织者 促进者 充分尊重学生的主体地位 放手让学生去实践 去思考 去探索 去讨论 去创作 鼓励 学生通过自己的想象展示作品 1 做好课前准备 精心制作教具 2 运用各种教学手段 学生更多的创 造空间 鼓励学生的探索精神与大胆创造 在情感体验中提 高想象力和创造力 培养学生绘画兴趣 3 在教学环节和活动方式布局上 注意开放性和立体性 真正做到以人为本 4 灵活改进示范过程的传授方式 活跃课堂气氛 5 教学内容的选择要少而精 并注意学科之间的联系 6 拓展教学思路 因材施教 因地制宜 以求达到最佳 教学效果 二 学生方面 充分利用身边的各种材料及所学知识 动脑筋制做作品 学 会合作 并妥善保存自己的设计作品 积极参加社会实践活动 开阔视野 增长社会经验 五 业务学习及其它方面 作为美术教师 应利用业余时间加强对专业的学习和研究 多研究新的美术动向 阅读和学习美术教学的有关资料和先进 的教学经验 大胆尝试 运用到自己的教育教学 此文来自斐 斐课件园 中 让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术 创造 获得感知 欣赏和评价的能力 开拓学生的创新精神 技术意识和解决问题的能力 另外 积极开展课外兴趣小组的 活动 加强对学生特长的培养和训练 六 教学进度及课时安排 1 艺术源于生活 高于生活 1 课时 2 手绘线条图像 立体图像的表达 1 课时 3 同类色与邻近色 1 课时 4 色彩的对比 1 课时 5 色彩的对 1 课时 6 学习服装的色彩搭配 1 课时 7 中国画的笔墨情趣 1 课时 8 写意花卉 1 课时 9 几何形体的联想 1 课时 10 策划一次出游活动 1 课时 11 旅行团的旗帜和标志 1 课时 12 文化衫的设计制作 1 课时 13 用相机记录我的旅行 1 课时 14 如何欣赏雕塑作品 选修 15 综合练习 1 课时 16 潍坊风筝艺术 1 课时 17 纸鸢满天飞 1 课时 18 一枝一叶总关情 1 课时 篇二 2015 2016年度湘教版美术七年级教学计划 2015 2016 年度七年级美术 教 学 计 划 一 教材分析 修订后的教材每课增加了两个页面 教学内容更加丰富 新 增了 思考练习 栏目 作为教学活动中解决关键问题的环节 资料库 学习大空间 简化为 相关链接 作为学习拓展 材料或建议 本学年为初中学习阶段的起始 学习过程应尽量避免概念的 牵引和解读 注重联系学生生活经验 激活情趣 淡化学科 降低难度 以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则 教学中应注重知识的可通融性 依据不同的知识类型设置学习 情境 建构学习程序 造型 表现 是四个学习领域的基础 在七年级的设置中 相对集中 在 造型 表现 的学习过程中无疑也会设计 欣 赏 评述 和 设计 应用 等领域 综合 探索 在各个单 元都有体现 不局限于某种形式 使学习做到既源于生活中得 到的审美经验 又在实际运用中得到综合应用和提升 既保证 了学科内多样知识内容的综合运用 又建立起综合实践的通道 七年级上册学习内容 造型 表现 第 1 3 课 第 1 课 画画你我他 包含 欣赏 评述 观察和表 现人物头部的形状特征和五官表情特征 第 2 课 卡通故事 尝试表现卡通形象的神情动态 绘 制生动有趣的卡通故事画面 第 3 课 画家笔下的色彩 包含 欣赏 评述 体验 色彩的情感和分析画面的色彩关系 设计 应用 第 4 课 第 4 课 标志设计 设计标志 应用于生活 欣赏 评述 第 5 6 课 第 5 课 喜庆吉祥的民间美术 包含 造型 表现 和 设计 应用 了解民间美术的图形及其寓意 学习制作剪 纸与中国结的基本技法 第 6 课 书法的点画之美 探究中国书法的笔墨形态之 美 综合 探索 第 7 课 第7 课 让图表说话 包含 设计 应用 图表的基 本分类与功能 图表的设计和运用 中国美术作品展览 一 七年级下册学习内容 造型 表现 第 1 3 课 第 1 课 画家乡的风景 包含 欣赏 评述 观察和 表现景物的形状特征和色彩层次特征 第 2 课 黑白世界 熟悉木刻版画制作流程 初步接 触木刻版画制作 第 3 课 画家笔下的质感 了解绘画 质感的形成原因 理解绘画中表达质感的方法 设计 应用 第 4 5 课 第 4 课 扮靓生活的花卉纹样 了解图案的变形手法 和图案纹样的构成方法 在图案纹样的组织与形式图案的设计 中 让学生了解生活中处处有美 美的装点会让生活锦上添花 第 5 课 千姿百态的水 用合适的线条来表现不同的 形态水 欣赏 评述 第 6 课 灯饰设计与制作 了解民间美术的图形及其寓意 学习制作剪纸与中国结的基本技法 第 7 课 书法的结构之美 探究中国书法的笔墨形态之 美 中国美术作品展览 二 美术欣赏 二 教学目标 有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理 尝试素描 色彩 卡通等方式的造型表现 探索不同的表现方法 发展具 有个性的表现能力 表达自己的思想与情感 通过学习标志的知识方法原理 表达自己的设计意图 评述 他人的设计和工艺作品 形成初步的设计意识 欣赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品 了 解不同时代和不同文化的美术 以及重要的美术家 通过描述 分析 比较与讨论等方式 对美术作品和美术现象进行简短评 述 表达自己的感受和见解 结合其他学科的知识 技能 学 习图表设计 了解美术与其他学科之间的联系 以及美术与学 习 生活的关系 赏析中国书法的形式美感 通过学习体验 了解构成不同书 体的点画特点 笔墨运用及书法艺术表现 书法作品欣赏所必 须具备的基础知识 丰富内心感受和生活情趣 通过学习 初步认识美术不同门类及表现形式 了解美术与 人类生存环境 传统文化 多元文化之间的关系 培养尊重人 类文化遗产的意识 教学的重点难点 一 重点 1 描绘人物造型特征 并用于肖像 卡通故事的表现 2 感受色彩 认识色彩 运用色彩表达情感 3 标志的设计 方法与运用 图表的设计方法与运用 4 了解民间美术的图 形与寓意 赏析书法的表现形态 难点 1 绘画表现人物头像造型性格特征 2 运用色彩表达情 感 3 设计的个性表现 4 运用所学知识 赏析 评述美术书法作品 三 教学情况分析 本年度是学生进入初中学习的第一年 这一阶段年龄的学生 活泼好动 参与性很强 观察 记忆 想象 认知能力迅速发 展 思维的独立性和批判性显著增强 不满足于简单的说教和 现成的结论 知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心 求 知欲 表现欲加强 对探求事物的认识倾向表现出极大的兴趣 基于年龄特点 在知识学习方面应注意到选择适合学生生活 经验的传达方式 深入浅出 回避生硬 冷僻的知识术语 初 中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要 活动方式与教学组织基于这些特点 教学中便于展开互动交 流 同时也要注意加深同学之间的友谊 培养关爱他人 尊重 他人的品质的引导 逐步改变评价方式 以适应刚从小学进入初中的学生 尊重 学生的理解方式 鼓励大胆表述独立的见解 四 教学内容安排 上册课时安排 通常一个活动一个课时 教师可根据具体情况进行安排 下册课时安排 2015年 9 月 1 日 篇三 2015 2016第一学期七年级美术教学计划 2015 2016 第一学期七年级美术教学计划 张海龙 美术教学在课程改革中发生了综合性的变化 面对美术学科 在教育改革中的实际状况 结合生活中的艺术 我将继续以课 堂教学研究为基本点 狠抓课堂教学效率 联系学生的日常生 活 时代个性发展的特点 努力提高教育教学质量 为更好定出 本学期工作计划如下 一 指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准 更新教学观念和理念 并运用新的理论来指导自己的日常教学工作 使我校的美术工 作有一个新的突破 二 学生情况分析 本学期的美术教学工作 学生能积极参与美术活动 对美术 产生一定的兴趣 原来每个人的基础也有高低 所以针对他们 先要深入了解 根据各班学生的基础 特点 分层因材施教 虽然学生已有一定的美术基础 但是学生的实际操作能力即 美术技能及想象能力尚有差距 所以这学期在此基础上重点还 是培养学生的技能和创造力 同时提高学生的综合创作能力 三 教学目标 我们将根据以往的教学经验 针对于学生的心理特点和学习 情况 通过美术课教学 将欣赏 绘画 工艺融合贯通在一起 以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野 使学生掌握绘 画技法 继续接受色彩的传统教学 设计和手工继续深入学习 提高学生对美术的兴趣和爱好 扩大学生的知识面 更好地提 高学生的审美能力和动手能力 并在教学当中注重培养学生的观察 记忆 思维 想象和动 手能力的提高 让学生能够脱离开书本教材 自己独立的 大 胆的去完成学习任务 四 教材情况分析 本册教材共有六个单元 通过美术教学以提高学生的审美素 质为宗旨 培养学生的美术基本能力 促进学生的全面发展 教学内容主要涉及四大领域 造型表现领域 设计应用领域 欣赏评述领域 综合探索领域 四类型中仍以造型表现领域为 主要教学内容 约占总教学量的三分之二 五 教学措施 针对于学生在心理上渐渐成熟的特点 针对于对知识高要求 学生对知识的探索 研究的心理 我在课堂上将讨论交流 分 工合作 资料调查 情境模拟和角色扮演 欣赏等教学活动有 机的结合在一起 以调动学生积极性有主 使学生开阔眼界 扩展学习的兴趣和技 1 新课程改革中虽然不提