《飞船上的特殊乘客》教学设计

32 飞船上的特殊乘客 教案设计 设计说明 这是一篇科普短文 选编本文的目的在于使学生了解科学实验和科学研究 的神奇作用 学习准确地用词 形象地表达 初步学习说明文的基本表达方法 文章语言生动活泼 知识性 趣味性很强 教学本课时 教师紧紧围绕 经过 航天旅行的植物种子所发生的变化 产生变化的原因 以及经选育之后果实的 实用 药用及他用 这一线索设计教学活动 运用自主 合作 探究的学习方 式 引导学生边读书边思考 理解文中内容 体会文章用词准确 形象地表达 的特点 激发学生热爱科学 探索科学的兴趣 课前准备 1 教师准备 搜集关于太空蔬菜 花卉的资料 制作多媒体课件 2 学生准备 1 课前预习课文 2 搜集关于太空蔬菜 花卉的资料和图 片 课时安排 1 课时 教学过程 一 镜头回放 激发阅读期待 1 出示多媒体课件 观看神舟五号飞船成功发射的录像 2 教师解说 2003 年 10 月 15 日 我国首次进行载人航天发射 实现了 中华民族的飞天梦想 神舟五号飞船上 有一位英雄 热爱科技的同学一定知 道 他是谁呢 生答 杨利伟 3 引出课题 飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟 同时 还载着一批 特殊的乘客 板书 飞船上的特殊乘客 4 过渡 同学们 通过预习你们知道特殊的乘客在本课指的是什么吗 一 起说 植物的种子 是的 是植物的种子 这批特殊的乘客和杨利伟一样 肩 负着神圣的使命飞向太空 让我们再来读读课题 二 整体感知 梳理文章内容 1 出示阅读提示 学生按阅读提示自读课文 1 快速默读课文 标出自然段 利用工具书学习生字 新词 注意读准字 音 读通课文 2 认真读课文 想想课文主要讲了什么内容 3 把课文中你感兴趣的内容画下来 不理解的在旁边打个问号 2 检查自读情况 1 卡片出示词语 开火车认读 例如 筛选 浩瀚 辐射 淘汰 佳肴 遨游 处于 宇宙射线 微重力 高真空等 教师正音 2 指名读文 全班评议 指导正确朗读 3 汇报交流 课文主要讲了什么内容 4 全班交流 课文主要讲了植物种子经过太空旅行后果实发生的变化 变 化的原因和变化之后的用途 3 过渡 通过自学 同学们已经知道了课文的主要内容 是不是还有许多 感兴趣的地方想和大家讨论 交流呢 三 研读文本 交流自读感悟 1 课文中哪些地方你最感兴趣 还有哪些地方不明白呢 出示阅读提示 1 认真读感兴趣的地方 想想为什么感兴趣 2 不明白的在书上做批注 3 在小组内交流你的读书收获 2 学生自读课文 边读边批注 3 小组内交流读书收获 4 过渡 同学们的学习习惯真好 读书时都认真地做了批注 并进行了热 烈地讨论 那谁来说说你对哪些地方最感兴趣 5 汇报 预设 1 句一 搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子 生 搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子 栽培后结出的果实有的比篮球 还大 有的却比鸡蛋还小 出示 师 说一说你为什么对这句话感兴趣 生 我觉得很有趣 师 还有谁喜欢这个句子 说说你喜欢的理由 师 是呀 同样是茄子 有的大 有的小 多么有趣的差异呀 出示大小 茄子 看 这就是科学家培育出来的太空茄子 谁再来读这句话 谁还想读 师 来 让我们一起读出它的有趣 2 句二 太空黄瓜里铁和维生素 C 的含量都大大提高 生 我对 太空黄瓜里铁和维生素 C 的含量都大大提高 这句话最感兴趣 师 噢 你关注到了它的营养价值 是呀 我们摄取了足够的铁和维生素 C 就可以提高身体的免疫力 让我们变得更健康了 你还对哪些句子感兴趣 3 句三 太空葫芦可以长到一米长 生 出示句子 我对 太空葫芦可以长到一米长 这句话比较感兴趣 一 米长的葫芦太神奇了 师 老师对这句话也很感兴趣 同学们看 一米是多长 我们平时见到的 葫芦有多长 那太空葫芦呢 用动作告诉老师 是呀 一米长 谁来读一读这 个句子 我仿佛看到了一米长的大葫芦 还有感兴趣的地方吗 4 句四 太空辣椒不仅个大味美 还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒 师 是啊 太空辣椒有黄的 有红的 真漂亮呀 让我们美美地读读这一 句 师 同学们 这些都是你们感兴趣的句子 让我们一起读读这几句话 出 示句子 5 句五 它们普遍具有产量高 品质好 生命力强等优点 师 没想到经过一番太空旅行 小小的植物种子竟然有如此美妙的变化 科学家培育出的这些种子 师引读 它们普遍具有 生接读 产量高 品质 好 生命力强等优点 出示句子 师 老师搜集了一些资料 请同学们读一读 出示资料 你来读 这段资 料告诉我们经过太空旅行的植物种子的确具有 生接读 产量高 品质好 生命 力强等优点 师 科学家用这样的太空种子 培育出来的太空植物是什么样子的呢 让 我们一起来欣赏图片 课件出示 从你们专注的表情 老师发现你们已经被深 深地吸引了 6 大家交流了感兴趣的句子 那你在读书过程中有什么不明白的地方吗 预设 1 目的 生 为什么要把植物的种子带上太空 师 其他同学有没有知道答案的 生 科学家想培育出新品种 师 科学家想培育出更加优良 品质更好的植物种子 来造福人类 2 原因 生 植物种子为什么会发生变化 师 这个问题很有价值 同学们平时读了很多书 谁能帮助他解决这个问 题 生 在浩瀚的太空中 微妙的变化 出示 师 什么是宇宙射线 你理解什么是微重力吗 来看一段资料 那什么是 高真空呢 植物种子之所以能发生变化 原来是在太空中 师引读 由于 由于 生接读 3 用途 生 我想知道有哪些用武之地 师 哦 其实你这个问题也就是说 经过太空旅行之后的植物种子都有哪 些用途 下面我们来看看它们到底有哪些用途 你来说 除了可以食用 还可 以 还可以 生 治病 美化环境 师总结 是啊 小小的植物种子经过一番太空旅行 有了这么多美妙的变 化和神奇的用途 让我们一起来读读这几句话 学生朗读句子 7 真正的魔法师是谁 生 科学家们 师 那么 为什么说科学家们是真正的魔法师 有什么依据吗 生读第 3 自然段 师 这位同学真聪明 他能联系上下文来理解内容 这是很好的读书方法 是的 要想培育出优良的品种 还需要科学家对经过太空旅行的植物种子进行 认真地选育和精心地培育 出示句子 其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们 是他们的知识和工 作创造出一个个奇迹 师 其实 生接读句子 师 是啊 是我们敬爱的科学家们使这些植物的种子焕发了新的生命力 生接读句子 师 是呀 正是科学家们精心地选择培育种子 使这些种子有了如此美妙 的变化 有了如此神奇的用途 生接读句子 师 是啊 科学改变着人们的生活 是科学创造着一个又一个奇迹 板书 科学创造奇迹 四 探究写法 习得写作方法 1 这篇说明文除了运用拟人 比喻等修辞方法外 还有哪些句子让你读起 来觉得特别生动 有趣 把你喜欢的句子找出来 看看它用了什么说明方法 2 学生读文 画句子 同桌讨论 全班交流 3 学生汇报 教师重点指导 举例子 的说明文写作方法 4 小结 习作时我们可以用上这些方法 这能让你的习作说服力更强 表 达更准确 更生动 五 拓展文本 学习写说明文 1 课件出示片段 引导学生运用前面学会的说明方法 进行改写 使这段 话变得生动 学生修改句子 同桌互读 2 学生汇报 全班交流 3 师小结 同学们改得真好 以后我们在写说明文时也可以用上这些说明 方法 会使文章内容显得更生动 更有趣 六 想象拓展 激发探索兴趣 1 今天 我们在神舟五号飞船上的特殊乘客的带领下来了一番美妙的太空 之旅 让你收获最大的或者感受最深的是什么呢 2 过渡 同学们 你们还希望哪些种子能遨游太空 想象一下 你希望它 们回