七年级语文下册 4.16《社戏》学案 新人教版

1 社社 戏戏 学学 案案 教师寄语 童年对许多人来说 都是美好快乐的 在成人后回忆往事 对当时的人和事 更是充满一种教师寄语 童年对许多人来说 都是美好快乐的 在成人后回忆往事 对当时的人和事 更是充满一种 浪漫的理想色彩 是一段永生难忘的体验 浪漫的理想色彩 是一段永生难忘的体验 学习目标 学习目标 1 朗读课文 感知文章的主要内容 与 迅哥儿 一起去看 社戏 与作者一起回忆美好的童年生活 体味少年时代的快乐与浪漫 2 能根据人物的语言描写和行动描写 分析把握文中主要人物的性格特点 3 朗读 背诵文中相关段落 积累优美经典的语言材料 4 体会 欣赏本文细致逼真 形象生动的景物描写 学习过程 学习过程 预习反馈 预习反馈 1 文学常识填空 社戏 这篇小说选自 鲁迅全集 社 原指 在绍兴 社 是 社戏 就是 根据课文可知 迅哥儿 看戏的地点在 镇 村 作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆 表达了对童年美好生活的向往和留恋之情 2 学生朗读课文 给下列加点的字注音 棹着 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 弥散 蕴藻 漂渺 旺相 惮 撮 整体感知 整体感知 3 读课文 感知文本内容 思考文中写了哪几件事 请试着用简洁的语言概括出来 你最喜欢文中的哪 件趣事 4 理清文章的结构 学生讨论 师生归纳 合作探究 合作探究 5 为什么平桥村是 我 的乐土 课文是怎样具体写乐土的 乐 的 分析人物 分析人物 2 6 文中出现了哪些人物 找出来 看看你喜欢谁 运用 我最想和文中的 人物 交朋友 因 为他 评价人物品质 的句式说一句话 体味美景 体味美景 7 文中哪些段落展现了优美的江南秀丽风光 请找出来 用自己喜欢的方式读一下 并用 我 我们组 觉得 一个词或者一句话或者一个段落 写的好 好在写出了 或者表现了 的形式对你选读的美词好句进行品味 讨论 交流 示例 我觉得朦胧和皎洁用得好 好在写出了月光的色彩美 我觉得自失和弥散用得好 好在它们表现了我的陶醉之情 感悟社戏之美 感悟社戏之美 8 鲁迅在 朝花夕拾 的小引中说 我有一时 曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果 菱角 罗汉豆 茭白 看瓜 凡这些 都是极其鲜美可口的 都曾是使我思乡的蛊惑 后来 我在久别之后尝到了 也 不过如此 唯独在记忆上 还有旧有的意味留存 他们也许要哄骗我一生 使我时时反顾 齐读最后 一段 谈谈对这句话的理解 拓展延伸 拓展延伸 9 谁都有童年 自然也都有哄骗一生的 旧时的意味 请同学们回忆自己的童年 寻找自己成长历程 中如同本文一样追忆时能生出无限美感的趣事 请同学们回想一下 准备两分钟 小组选一位代表谈趣 事 学习小结 学习小结 10 通过本文的学习 你有哪些收获 当堂训练当堂训练 11 阅读理解 一出门 便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船 大家跳下船 双喜拔前篙 阿发拔后篙 年幼 的都陪我坐在舱中 较大的聚在船尾 母亲送出来吩咐 要小心 的时候 我们已经 摇 荡 点 撑 开船 在桥石上一 碰 击 磕 撞 退后几尺 即又上前出了桥 于是架起两支橹 一支两人 一里一换 有说笑的 有嚷的 夹着潺潺的船头激水的声音 在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中 飞 一般径向赵庄前进了 3 两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香 夹杂在水气中扑面的吹来 月色便朦胧在这水气里 淡 黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远地向船尾跑去了 但我却还以为船慢 他们换了 四回手 渐望见依稀的赵庄 而且似乎听到歌吹了 还有几点火 料想便是戏台 但或者也许是渔火 那声音大概是横笛 宛转 悠扬 使我的心也沉静 然而又自失起来 觉得要和他弥散在含着豆麦 蕴藻之香的夜气里 那火接近了 果然是渔火 我才记得先前望见的也不是赵庄 那是正对船头的一丛松柏林 我去年 也曾经去游玩过 还看见破的石马倒在地下 一个石羊蹲在草里呢 过了那林 船便弯进了叉港 于是 赵庄便真在眼前了 1 文段中两处空白处依次填 2 第一自然段的表达方式属于 A 记叙 B 描写 C 议论 D 抒情 3 小朋友们撑船的动作 既说明了 又体现了 4 二 三两段从哪四个方面写 我 的感受 5 选文的第二段写了看戏途中的景物 请摘出相关的句子 所见 所闻 6 给以上文字拟一个四字标题 2 分 7 淡黑的起伏的连山 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 都远远地向船尾跑去了 但我却还以为船慢 运用了什么修辞 有何表达效果 参考答案参考答案 3 随母归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看社戏前的波折 夜航去看社戏途中 赵庄看社戏 看 社戏后归航偷豆 六一公公送豆 4 第一部分 我 的乐土平桥村 从 我们鲁镇的习惯 到 却全都嘲笑起来了 第二部分 我 在乐土中也有不乐的时候 从 至于我在那里所第一盼望的 到 而且知道他们在戏 台下买豆浆喝 第三部分 我 与农民孩子们到赵庄去看戏的情景 从 这天我不钓虾 到 各自回去了 第四部分 我 对吃豆和看戏的怀念 从 第二天 到文末 5 因为得到优待 免念 秩秩斯干幽幽南山 许多小朋友伴我来游戏 掘蚯蚓 钓虾 放牛 没有封 4 建礼教的约束 人人平等 课文写乐土之乐很具体 先从与农民孩子的关系上来描写乐土 客人是 公共 的 游乐时所谓 犯上 之类的封建伦理观念已被打破 再从生活情趣上写乐土 我 对农村中钓虾 放牛等事充满 兴趣 钓虾 放牛在农村中原是极平常的事 但作者却满怀深情地叙述 充分反映了 我 对农村生活 的新奇感 课文写乐土的乐正是为了反衬读 秩秩斯干幽幽南山 的不乐 因为十一二岁的孩子成天要死记硬 背这些时代隔得远 语言差别大的句子 肯定要感到乏味和讨厌 这也反映了作者对封建教育的厌恶 11 1 点 磕 2 A 3 驾船技术高超 看戏心情急切 4 视觉 听觉 触觉 嗅 觉 5 所见 月色便朦胧在这水气里 淡黑的