亿以内数的读写法 (2)

课题亿以内数的读写法 例 2 例 3 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 1 使学生掌握亿以内数的读写法 概括出读写的方法 2 培养学 生类推迁移的能力 过程与方法 根据以有的知识 通过合作 讨论探究 学会读写亿以内的数 情感 态度和价值观 培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心 重 点 亿以内数的读写方法 难 点 中间 末尾有 0 的数的读 教 具 卡片和计数器 教师导学学生活动教学意图 教 学 过 程 一 复习引入 1 看卡片 读数 说组成 3564 407 1000 570 603 7216 10000 3003 5400 4009 5800 6040 5708 40009 读数的方法是什么 1 计数器上显示数 学生写出来 五千零四 八千九百 六千三百四十三 八千零六十八 九千零一 写数的方法是什么 2 这节课我们赖学习 亿以内数的读写 法 板书课题 二 探究新知 1 例 2 读出下面各数 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 6 4 0 7 0 0 0 8 5 0 0 0 3 0 0 读作 学生自己试读 讨论怎么读 问 1 含两极的数怎么读 2 万级数的读法与个级数的读法有什么 联系和区别 3 数位上出现 0 有该怎么读 读数说组成 总结读数方法 在练习本上写数 说出写数的方法 2496 读作 二千四百 九十六 24960000 读作 二 千四百九十六万 6407000 读作 六百 四十万七千 85000030 读作 八 千五百万零三十 亿以内数的读法与万 以内数的读法相同 只是多加一个级称 万级的数按照个级的 数的读法来读 再在 后面加上一个 万 字 复习千以内数 的读写法知识 为学习新知做 准备 使学生掌握亿 以内数的读法 概括出读数的 方法 能正确 的读数 师归纳 个级的数表示的是多少 个 万级的数表示多少 万 4 问 怎么读亿以内的数 师总结归纳 先度完级 再读个级 万 级的数要按照个级的数的读法来读 再 在后面加上一个 万 字 每级末尾不 管有几个 0 都不读 其他数位有一个 0 或连续有几个 0 都只读一个 0 5 完 成做一做 2 例 3 2000 年有六千八百五十万少先队员参加 了 手拉手 活动 三千零八十万人参 加了 保护母亲河 行动 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 六千八百五十万 三千零八十万 一千五百六十九万三千 六百七十二万三千一百一十三 四万零九十 学生试着写数 讨论 含有两级的数怎么写 先写哪一 级 什么时候写 0 完成做一做写数 问 怎么写亿以内的数 师归纳 先写万级 再写个级 哪一位 上一个单位也没有 写 0 占位 三 巩固新知 1 练习一的 2 3 读出数 2 练习一的第 7 题写数 四 小结 通过这节课的学习 你有什么收获 和体会 五 作业 练习一 5 6 9 亿以内数每级末尾的 零不读 数中间的零 只读一个 学生述说读数方法 独立完成 全班订正 读题找出数据 学生尝试写数 写作 68500000 写作 30800000 写作 15693000 写作 6723113 写作 40090 学生讨论写数的方法 独立完成 同桌互相 查 使