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第 1 页 共 3 页 12 12 失物招领失物招领 教学设计教学设计 教学目标 一 知识能力 1 认识 失 级 等 14 个生 字 会写 同 工 6 个字 2 识记生字 有感情 地朗读课文 二 过程方法 联系学生生活实际启发想象 练 习正确 流利 有感情地朗读课文 三 情感 态度 价值观 反思个人行为 养 成爱护环境卫生的习惯 教学过程 第一课时 一 揭题 1 指名读题目 正音 2 议一议 失物 是什么意思 我把一样物品借给别人用 那 样物品能叫失物吗 师简介 失物 的意思 3 师生演一演招领的过程 要简单 二 初读课文 1 标出段序 2 文中圈出生 字 读正确 3 快速朗读课文一遍 边读边思考 课文写了一件什么事 4 反馈 教师要注意让学生 归纳出 时间 地点 人物 事件 等要点 并相应 地板书 5 连起来说一说 看谁说得又具体又生动 6 再认真读一遍课文 觉得满意了坐下 7 前几 第 2 页 共 3 页 名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行朗读比赛 看 谁读得更清晰 正确 尽量防止各自读流于形式 三 识字并运用 1 指名上来抽字卡 并要大 声读给大家听 一起指正 2 请刚才持卡的同学 拿着卡自由流动 用手中的卡叫另外组的同学读 最 好能组词 不会读的站起来 比比哪组站起来的人数 少 3 请站着的学生读字卡 大家给予帮助 4 比较读 并组词 认 准 先 备 队难 失各 五 再读课文 看看自己有没有进步 加强对个 别学生的指导 六 评析 第二课时 一 复习 1 开火车读字卡 同桌组词 2 指名读字卡 然后指名组词 自荐用上那个词说句话 3 小组内进行读字 组词 说话练习 二 读课文 感悟 1 齐读第一自然段 2 你知道了什么时间什么人去干什么 3 植物园怎么 样 同学们参观认真吗 你怎么知道的 4 指名读 第一自然段 创设情境比比谁读得更棒 注意 可 要读出抑扬感 5 接下来的 自然段 朗读 师读旁白 学生只要读说的一句话 但要结合 叙述加进动作 表情等等 6 小组内练习 师巡视 第 3 页 共 3 页 指导 7 各自读第 自然段 说说如果当时是自己 在场会怎样想 怎样做 8 齐读第 自然段 师提 示 会心的微笑 处要读得缓慢 高兴 9 讨论 会心的微笑 是什么意思 适当扩展 10 自荐 读 比比谁读得更
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