教师岗位业务大练兵读书心得

读读 新世纪教师素养新世纪教师素养 心得心得 胡小兵胡小兵 暑期我参加了集中培训 其培训内容是 新世纪教师素养 一书的学习 那时由于时间短只是听老师简单的介绍了一些大 纲性的内容 就已经被吸引 本书分为三大篇 师德篇 教学 篇和发展篇内容细致入微 对于我们教师的教育教学的成长是 一个指南和向导 结合教育局的第六届岗位业务大练兵以 提 能增效 为目标再一次将此书细细品读 并做了认真的读书笔 记 收获很大 首先 学高为师 身正为范 道德 就是通过理想 信念 传统习俗以及社会舆论来调节人与人之间关系的方法与手段 作为教师职业道德就是指教师在从事教育劳动过程中 依靠社 会舆论 传统习俗 内心信念 职业要求和思想感化的力量 调整教师与学生 教师与教师 教师与学生家长 教师与社会 之间关系的比较稳定的行为规范的综合 其特点是全面性 示 范性 广泛性 教师要具备良好的道德品质 用自己高尚的人 格和行为去感染 影响学生 一切师德要求都基于教师的人格 教师的人格魅力体现在对人真诚善良 对事诚实勇敢 孔子说 过 其身正 不令则行 其身不正 虽令不从 教师若不是 学生健康成长的路标 纵然你的水平再高 教育的方式再好 艺术性再强 都是无根之木 无源之水 何谓教书育人 教书者 必先学为人师 育人者必先行为世范 师德是教师最重要的素 质 是教师之灵魂 从小我就对教师这一职业充满的敬重 在我的印象中老师是那 么的伟大与不可触及 然而在 13 年的教学实践中 我却感到教 师其实是多么的平凡 但同时也是多么的充实 每当看到那一 届届毕业过的学生喊我一声 胡老师好 我都会心潮澎湃 有 融入圣洁情境的感觉 似乎生命价值在教师工作中得到了升华 在教师的职业道德内涵中 最大的意义就是用爱滋润每一个孩 子的心田 新世纪教师的素养不仅体现在师德上 还体现在教师的教 育素养上 光讲师德 而不注重教学素养也是不能成为一名合 格的教师的 教师要具备扎实的文化素质 读了这本书使我对 新世纪教师定位的认识达得新的层次 教师必须明白新课程的 定义 教育理论的新取向 三维目标的定位 学习方式的转变 课程内容和结构 建构生命课堂 重塑课程资源 建立新的课 程评价体系 育人 已不能简单地理解为传授知识 而是要 以培养高素质建设者的要求 做好今天的教育教学工作 教师 不仅要有 爱 不仅是学生健康成长的 路标 更是培养孩 子扎实的自学能力 独立思考能力 探求新知欲望 动手实践 能力和创造性能力的良师益友 教师的职业道德要求教师要以 一个平凡教育工作者的诚挚 投身于教育改革的浪潮 与时俱 进 锐意创新 不断地丰富自我 完善自我 发展自我 新世 纪教师职业道德要求教师不仅是学生的良师益友 更是一位不 断进取的人 是与学生一道成长的人 这一学期 我读了 新世纪教师素养 一书而感到充实 也更 加了解了什么叫做教师 通过读这本书达到了修养身心的效果 也从中学到了不少东西 师德 自古是教师神圣的象征 是教师令人尊敬的根本 中 国古代就把优秀教师尊称 圣贤 那时 教师们也把 圣贤 当作榜样 但时代变了 教师的身份 工作的条件 社会的要 求 现代理念等因素都影响着教师世界观的形成 那么 新世 纪 师德 标准是什么 如何拥有适合现代教育要求的 师德 这些决定中国今后发展的重大问题困扰着许多教师 本人读 了 新世纪教师素养 一书 边读边思考 逐渐对现代教师职 业道德的认识有了许多的体会 这也算是寒假的读书心得吧 有人说教育是启人心智 育人心德的过程 我想古今中外 对教育的评说都是如此 教师的思想素质 道德水平直接关系 到学生的健康成长 关系到国家的前途和民族的未来 这就要求 新时期必须加强师德建设 使祖国的未来更加美好 长期以来 广大教师教书育人 敬业奉献 赢得了社会的尊 重 同时也必须看到 在市场经济大环境中 学校教育和师德建 设都面临许多新问题和新挑战 人民群众对教育的需求越来越 高 也就对教师综合素质提出了更高的要求 目前 学校师德 建设还不能适应社会发展 教师职业道德水平也亟待提高 在 新的历史时期 加强和改进师德建设已是一项刻不容缓的任务 为贯彻落实 教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 全面提高教师师德水平和综合素质 努力造就一支让人民满意的 教师队伍 这正是 新世纪教师素养 一书编辑出版的意义所 在 这本书对新时期教师职业道德的要求和标准 内涵和外延 都有详细的阐述 是培养教师职业道德的一本好的教科书 法国作家罗曼 罗兰说过 要撒播阳光到别人心中 总 得自己心中有阳光 孔子说过 其身正 不令则行 其身不 正 虽令不从 教师若不是学生健康成长的路标 纵然你的水 平再高 教育的方式再好 艺术性再强 都是无根之木 无源之 水 从教育学和心理学角度来看 教师的思想 行为 情感都 清晰地印在学生的脑海里 成为学生成长的无声路标 这种无 声路标将在学生的心灵形成孩子进步的内在动力 我想 每个 教师的师德就如同洒进孩子心灵的 阳光 如同引导孩子成长 的 无声路标 读着这本书使我的教师生涯有了归宿感 我从小就喜欢教师这一职业 在这一年中 我深深感到 教师的物质生活清贫 但精神生活充实 每当看到那一双双渴 求知识的目光 一张张灿烂的笑脸时 我都心潮激动 有融入 圣洁情境的感觉 似乎生命价值在教师工作中得到了升华 每 当淳淳教诲和优良师德潜移默化在学生心中生根发芽 开花结 果 我都欣喜异常 正如古诗所云 随风潜入夜 润物细无 声 从事教师职业我最大的感悟就是 教师工作是社会少有 的净土 一生从教会有无比的光荣和幸福感 是图清净的人获 取高尚情操的理想职业 教师职业道德就寓含在甘愿清贫 乐 于奉献之中 读了这本书使我对教师职业认识更上一层楼 三十多年的工作经历 更使我懂得 教育是 爱 的事业 教 师的爱不同于一般的爱 是一种博大的爱 这种爱包涵了崇高 的使命感和责任感 在教师的职业道德内涵中 最大的意义就 是用爱滋润每一个孩子的心田 虽然有时也会因学生的调皮而 烦恼 因他们的退步而沮丧 因他们的违纪而失望 有时也会 感到很累 很烦 但是高尚教师的心中总会涌起一种强烈的责 任感 这种强烈的责任不断激励着教师用真诚去拥抱每一个学 生 家长把孩子交给教师培养 这是对教师的极大信任 教师 又怎么能全身心地去爱他们呢 教育是爱的职业 这是每 个教育工作者道德修养的人生写照 读着这本书 我似乎感觉自己人生意义有了新的寄托 每当 我走进校园 面对一个个标准的队礼 一声声清脆的 老师早 当走进圣洁的课堂 看到一双双渴求的双眸 一颗颗无邪的心 灵 当课间泡在孩子中间 看到一个个生龙活虎的身影 一张 张天真烂漫的笑脸 我得到陶冶 那么得到满足 犹如身在山 水之中 心灵也得到洗涤 读了这本书 我最大的感悟就是 新世纪教师的人生意义就寄托在孩子成长之间 一名优秀的 成功的教师的专业素质应包括专业知识 专业技 能和专业情意三个方面 1 宽广深厚的教师专业知识 广博的普通文化知识 教 师的工作像蜜蜂采蜜 需要博采众长 不仅要有渊博的普通文 化知识 还要饱学有识 将其内化为个人的文化素养 足 够的所教学科知识 教师是知识的传授者 在一定的限度内 教学的有效性是与教师所掌握的本体性知识呈递增关系 因此 丰富的学科知识是一个好老师的必要条件 扎实的教育学 科知识 教育学科知识涉及老师对 如何教 问题的理解 教 学过程 应该是教师使用教育学和心理学规律来思考学科知识 对具体的学科知识作出符合教育学和心理学的解释 从而将自 己具有的学科知识转化为学生可以理解的知识 教育学科知识 不仅包括普通教育学 心理学 教育心理学知识 还应包括学 科教育学和教材教法知识 知识的沟通与融合 以上三个 方面的知识不能是孤立存在的 教师应将这三种知识相互沟通 与融合 形成具有个性特点的专业知识结构 在教育教学活动 中 教师需要结合教学对象的特征对学科知识作出符合教育科 学和心理科学原则的整合 以便教学对象能够很好地接受和理 解 因此 可以说教师的教育学知识对学科知识的传授起到理 论性支撑作用 普通文化知识使教师具有了一定的人文素养 能够在教学活动中具有应对复杂教学情景并能够有 远见卓识 不仅如此 教师在完善自己的专业知识结构中 应注意有意识 地沟通理论性知识和实践性知识 2 纯熟的专业技能 熟练的教学技巧 教学技巧是引导学生的学习活动 控制课堂 气氛和学生的注意力 使教学活动顺利完成的教师行为方式 包括导入技巧 讲解技巧 提问技巧 变化技巧等等 良 好的教学能力 优秀教师必须具有良好的教学能力 包括教学 设计的能力 教学实施的能力和学生学业检查评价的能力 3 特有的专业情意 专业理想 教师的专业理想是教师成 为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求 它为教师提 供奋斗目标 是推动教师专业发展 并献身于教育工作的根本 动力 教师的专业理想 包括事业心 责任感和积极性 也就 是我们所说的师德 其核心是对学生的爱 专业情操 教 师的专业情操是构成教师价值观的基础 是构成优秀教师个性 的重要因素 也是教师专业情意发展成熟的标志 它包括 理 智的情操 对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使 命感 和道德的情操 对教师职业道德规范的认同而产生的责 任感和义务感 专业性向 教师的专业性向是教师成功 人事教学工作所应具备的人格特征 或者说适合教学工作的个 性倾向 优秀的