大坪小学理趣课堂教学模式袁懿_第1页
大坪小学理趣课堂教学模式袁懿_第2页
大坪小学理趣课堂教学模式袁懿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 渝中区 理趣课堂 教学模式的研究与建构 科研课题 理趣课堂 教学模式建构概述 教师姓名 袁懿 所教学科 数学 老师们 学校科研课题 理趣课堂 教学模式的研究与建构 在渝中区 正式立项 请你认真阅读该课题报告后 根据你的理解与课堂教学的经验与研 究积累 初步建构起你自己的 理趣课堂 教学模式 理趣之说是理与情投 趣与心合 课堂中的释理 破文 解数 揭秘 吟 唱 拼读 练体 画色 点睛 演译等即创造理在趣中 趣在理中的课堂兴奋 场 个人秉性与技艺 趣味合壁 必将形成一种基本固定的教学风格 在你教学生 涯中把以理谋趣 以趣释理 幽默 风趣 诙谐的课堂形态抽新出来 就形成 了你自己较为具体 贴切 具有个性化的教学模式 期待你模式建构的卓然风采 教学 模式 建构 预习探究 教学模式 教学 模式 预习探究 教学模式的提出源于 翻转课堂 的教育思想与理念 它是变革课堂教学的又一个新模 式 是时下教育领域研究最火热的一个重要话题 也 是课堂教学改革中比较前沿的研究领域和探索方向 因此 我愿站在教学改革的潮头 经历风浪的洗礼 2 解读不断地研究 实践与探索 一 预习探究 模式的内涵 预习探究 教学模式即课外自主学习 课内问 题共同探究 该模式是把课堂内外的时间进行重新整 合 将学习的主动权转移给学生 学生成为自己学习 的主体 让学生利用课堂外的时间自主规划学习内容 和学习方法 完成预习任务 它不仅不受时间与学生 理解快慢的限制 没有课堂纪律的约束 不受环境的 干扰 还可以自由地利用网络平台 慕课 及生生 师生间进行交流 讨论 而在课堂上 就是将学生不 理解的 有疑惑的 方法不妥当的 展开大讨论 这 个过程也是学生思维火花的碰撞 是团队解决问题的 最佳环境 同时 老师精心组织 释疑 解难 方法 引导 检测等 这样 课堂的时间相对充足 有利于 对问题的深入剖析 从而使学生能达到正确的知识与 能力建构 二 预习探究 教学模式操作 四步曲 1 课前学生通过教材 教辅 网络等资源完成 预习 也可以自由地面对面或利用网聊进行学习与 交流 3 2 课堂内 教师组织学生利用 5 8 分钟时间汇报 预习 成果 提出具体的问题与疑难 3 根据学生的问题与疑难展开大讨论 各抒己见 学生思维火花碰撞 通过解释 讨论与争辩 发展学 生数学思维与语言表达等综合能力 4 教师引导与解疑 画龙点睛 并可进行学习目 标检测 三 预习探究 教学模式的预期达成 1 提高学生独立预习数学知识并解决数学问题的 思维能力 2 促进学生独立探究深层次数学问题的能力 3 发展学生的数学思想和语言表达 提高学生的 综合能力 4 教师在新的教学模式的研究与实施的全过程中 与学生共同得到锻炼与成长 每一种新的教学模式的提出 对教师和学生都是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论