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第五单元认识人民币教学目标：1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元10角，1角10分。2、认识各种常用面值的人民币，了解各人民币之间的关系，并会进行简单的计算。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”、是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。第一课时认识人民币（一）教学目标1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握1元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3、 培养学生思维的灵活性和有序性。教具准备1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。2、1角的硬币10个，用胶布粘连在一起；1分的硬币1个，用胶布粘在一起。3、 学生每人一份配套的学具。教学过程一、复习110十一是()十，1个十有()个一2一百有()十十，一百有()个一32个十是（），5个十是()2、 新授1揭示课题课件演示小朋友到超市购物的情境引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。(板书：认识人民币)人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分)2教学例1教师：出示1分、2分、5分、1角、5角教学挂图，请小朋友分小组讨论两个问题。(1)从哪里可以看出它是多少钱?(2)它是什么模样的?3教学例2(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。(2) 让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币？ 1角=10分(3)出示10个1角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道10角和1元哪个多？哪个少?还是一样多？”推出1元10角。(板书：1元10角)(4)引导学生想一想：1元等于多少分?三、巩固练习。1、课本第53页“做一做”第1题。2、课本第53页“做一做”第2题。4、 布置作业1、填空。(1)1张5角钱可以换（）张1角钱。(2)1张1元钱可以换()张5角钱。(3)1张1元钱可以换()张1角钱。2、填空。70分()角 3元()角 8角()分10角()元 50角()元 20角()元3、买一本6元5角的书，下面哪种付钱方法最简便？（1）6张1元，5枚1角；（2）1张5元，1张1
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